1、紙風(fēng)鈴教學(xué)設(shè)計教材分析本課是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級下冊第七課的學(xué)習(xí)內(nèi)容紙風(fēng)鈴，屬于動手學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過有趣的紙杯吊飾的設(shè)計制作，讓學(xué)生在看一看、想一想、畫一畫、做一做中進(jìn)行制作活動；使學(xué)生在動腦，動手中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,激發(fā)了學(xué)生的設(shè)計制作熱情。通過拼貼游戲的方法簡化復(fù)雜的造型過程，在課堂中我貫徹新的教學(xué)理念，采用了多種教學(xué)方法和手段，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生個性的形成和全面發(fā)展，同時讓低年級的學(xué)生能更好地進(jìn)行造型設(shè)計，使他們有身臨其境感覺。并組織學(xué)生物以致用

2、美化自己的房間，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。在美術(shù)的課堂上，作為一名美術(shù)教師，我將學(xué)生作為主體積極調(diào)動學(xué)生的好奇心與嘗試求知欲，采用師生互動、生生互動、情智互動的情境教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極的體驗制作活動的樂趣。而且在保護(hù)學(xué)生個性形成的同時，還遵循審美的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。所以我要突破的難點就是能用自己喜歡的方式和不同的色彩來裝飾各種風(fēng)鈴。通過欣賞圖片和作品時鼓勵大家大膽發(fā)表自己的獨特看法，使學(xué)生能創(chuàng)作出有獨特個性的作品，并提高學(xué)生的審美能力。紙風(fēng)鈴漂亮的外觀，悅耳的鈴聲都給人以美的享受，在課的結(jié)束部分，我掌握時機(jī)，滲透德育，對學(xué)生提出希望和要求，把親手制作的風(fēng)鈴用于裝飾或送給關(guān)心疼愛

3、你的人，受你愛戴尊敬的人,并附上你的祝福語。讓親人分享這種美，分享自己成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)1、了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點及作用。2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風(fēng)鈴，并用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生體會制作的樂趣。教學(xué)重點學(xué)會利用畫、撕、折、剪、拼、貼等方法對紙杯等材料進(jìn)行裝飾、美化。教學(xué)難點制作樣式新穎的風(fēng)鈴，激發(fā)學(xué)生動手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備1、教具：各種圖片、彩色卡紙、剪子、膠水、紙杯、紙風(fēng)鈴。2、學(xué)具：剪子、膠水、彩紙、紙杯、線繩等課時安排1課時課型：新授課教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1.“叮鈴鈴，

4、叮鈴鈴”孩子們，猜猜這是什么？點題板書:第7課:紙風(fēng)鈴2、媒體：出示各種風(fēng)鈴圖片。讓學(xué)生談?wù)劊耗阕钕矚g哪一個？為什么？ 3、通過觀看引導(dǎo)學(xué)生找出風(fēng)鈴的共同特征由繩把物體串在一起，并在繩子下端系上鈴鐺。二、講授新課1、了解風(fēng)鈴,裝飾風(fēng)鈴（1）老師出示自己的手工作品風(fēng)鈴，請同學(xué)們說出它是用什么材料做成的？ （2）教師出示一些裝飾好的不同圖案的紙杯,讓孩子們拿出自己帶的紙杯對比，設(shè)置疑問:觀察一下你們的紙杯跟老師的有什么不一樣？我們應(yīng)該怎樣才能把它裝飾打扮的漂亮一些?（3）誰能說出老師是怎樣制作這個紙風(fēng)鈴的？2、學(xué)生思考，指名說制作過程：（1）先把單個的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼、折疊等方式（2）再

5、用彩線把紙杯穿起來。（3）可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。還可以將彩紙撕成各種條形穗子拴到風(fēng)鈴上進(jìn)行裝飾。（4）用錐子在小球上鉆一個小洞把幾串風(fēng)鈴串在一起。三、學(xué)生分組制作、美化風(fēng)鈴1、分小組制作：以小組為單位，每人制作一個美觀的紙杯，再穿孔打結(jié)組合成一串。2、將美化好的紙杯由小組之間自由組合成一串風(fēng)鈴，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象裝飾風(fēng)鈴。3、教師巡視幫助學(xué)生解決制作上的難題。四、展示作品1、將做好的風(fēng)鈴做展示。2、成立評委組,讓孩子們來評一評誰做的風(fēng)鈴最精美，裝飾得最漂亮。3、評選出最佳作品：一個優(yōu)秀組，一個創(chuàng)意組。4、設(shè)置兩個德育問題：如此經(jīng)濟(jì)環(huán)保且漂亮的紙風(fēng)鈴,你最想送給誰？最想掛在什么地方？五、總結(jié)這節(jié)課你們不但動腦，動手中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，而且物以致用學(xué)會感恩，通過這節(jié)課激發(fā)了你們美化生活的愿望，讓大家體驗設(shè)計制作活動的樂趣。六、