1、管理案例教學(xué) 對比與對策,目錄 一、美國哈佛大學(xué)的管理案例教學(xué) 二、國內(nèi)開展管理案例教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 三、加速案例教學(xué)建設(shè)的若干思考 四、大連理工大學(xué)在案例教學(xué)方面的若干實(shí)踐,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,一、美國哈佛大學(xué)的管理案例教學(xué),2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,1.哈佛商學(xué)院的基本情況,成立于1908年 收入3億3千萬美元 三個項(xiàng)目 工商管理碩士（1800人） 博士（30多人） 高級教育項(xiàng)目（每年8000多人） 哈佛商學(xué)院的出版社具有廣泛的影

2、響力 擁有教職員工1200多人，其中教師200多人,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,2.哈佛商學(xué)院的案例教學(xué)（1）,案例教學(xué)比重大 案例教學(xué)不是教師的個人行為，而是學(xué)院行為 案例教學(xué)不僅是一種教學(xué)方法，而是學(xué)院的理念 有一套完善的系統(tǒng) 高質(zhì)量的案例； 案例輔助材料； 教學(xué)手冊； 信息系統(tǒng)（提供每個學(xué)員的圖像、聲音、座次等全部信息，信息工作人員96人，經(jīng)費(fèi)預(yù)算2200萬美元）； 教師采集案例的資金充分保證； 在全球建立多個研究中心，輔助教授進(jìn)行案例選題和采集。,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,2.哈佛商學(xué)院的案例教學(xué)（2）,

3、高度重視案例教學(xué)的推廣（PCMPCL項(xiàng)目）。 面向中國大陸、臺灣、香港、新加坡、馬來西亞的高校進(jìn)行案例推廣 哈佛商學(xué)院出版社大量出版案例教學(xué)材料，并采取商業(yè)行為進(jìn)行推廣，是哈佛商學(xué)院資金的重要來源。 將案例教學(xué)作為教師的重要工作，教學(xué)和科研一體化。,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,二、國內(nèi)開展管理案例教學(xué) 的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,1.我國管理案例教學(xué)的興起和發(fā)展,1984年，美國教學(xué)團(tuán)開始在中國進(jìn)行案例教學(xué)采集 1985年，中國工業(yè)科技管理大連培訓(xùn)中心 （大連理工大學(xué)管理學(xué)院）建立案例庫 全國工商

4、管理教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)定了院校使用案例的數(shù)量 國內(nèi)眾多高校都在廣泛開展自己的管理案例教學(xué),2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,2.開展案例教學(xué)的難點(diǎn),將案例教學(xué)僅僅作為諸多教學(xué)方法之一，而沒有作為在職學(xué)位教育不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，更沒有成為理念。 案例的采集是一項(xiàng)非常艱苦的任務(wù)，費(fèi)事費(fèi)力費(fèi)錢，但其成果普遍沒有得到認(rèn)定，教師無積極性。 教師對案例教學(xué)的方法等的掌握程度還有待提高。 學(xué)院或者學(xué)校對案例教學(xué)的重視程度不足、投入不夠是影響案例教學(xué)水平提高的又一關(guān)鍵因素。 案例庫、案例教室、案例信息系統(tǒng)等不健全。,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研

5、討會,3.開展案例教學(xué)的重點(diǎn),案例采集是案例教學(xué)的重中之重 各級領(lǐng)導(dǎo)重視是案例教學(xué)在中國全面推行的關(guān)鍵 形成網(wǎng)絡(luò)是中國管理案例教學(xué)形成影響的必由之路,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,三、加速案例教學(xué)建設(shè)的若干思考,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,加速案例教學(xué)建設(shè)的若干思考 思考（1）,引進(jìn)：引進(jìn)美國哈佛商學(xué)院的案例 自編：具備條件的院校應(yīng)組織教師進(jìn)行大規(guī)模的采集案例,堅(jiān)持兩條腿走路的方針，迅速形成反映中國管理發(fā)展的一大批的高水平的案例,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,加速案例教學(xué)建設(shè)的若

6、干思考 思考（2）,解決案例水平不高的問題 為形成全國共享的案例平臺奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),由國家的有關(guān)機(jī)構(gòu)或者部門出臺案例編寫標(biāo)準(zhǔn),2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,加速案例教學(xué)建設(shè)的若干思考 思考（3）,由全國工商管理教學(xué)指導(dǎo)委員會組織案例教學(xué)等項(xiàng)工作 商業(yè)運(yùn)作無法解決目前我國管理案例教學(xué)的問題 形成網(wǎng)絡(luò)作重要 充分發(fā)揮各院校的積極性 按照專業(yè)學(xué)組組織案例編寫和教學(xué) 設(shè)立案例編寫和教學(xué)等的基金,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,四、大連理工大學(xué)在案例教學(xué)方面的 若干實(shí)踐,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)

7、研討會,大連理工大學(xué)的做法（1）,重視案例教學(xué) 按照教學(xué)指導(dǎo)委員會的要求組織案例教學(xué) 準(zhǔn)備在某學(xué)課程中進(jìn)行全案例教學(xué)，并增加教師的酬金,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,大連理工大學(xué)的做法（2）,加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 增加和充實(shí)人員 提供經(jīng)費(fèi) 準(zhǔn)備啟動新的數(shù)字案例庫建設(shè) 新建一批高水平的案例教室,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,大連理工大學(xué)的做法（3）,調(diào)動教師進(jìn)行案例采編和案例教學(xué)的積極性 編寫案例學(xué)院負(fù)責(zé)相關(guān)的費(fèi)用，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的給予獎勵 達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的案例按管理學(xué)院C類論文對待 積極鼓勵教師將科研案例轉(zhuǎn)換成教學(xué)案例,2012-3-23 海峽兩岸暨港澳地區(qū)中國企業(yè)管理案例 學(xué)術(shù)研討會,