1、精品 料推薦第一節(jié)信息和信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)完成后應(yīng)：1、了解什么是信息2、了解信息的獲取和傳遞方式；3、了解信息的加工和處理方法4、了解信息技術(shù)及信息技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生活中的信息。教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是信息；樹(shù)立信息意識(shí)。教學(xué)安排： 3課時(shí)教材分析：本課內(nèi)容包括信息和信息技術(shù)兩部分內(nèi)容。要學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容是學(xué)生不容易理解的，信息看似簡(jiǎn)單的概念，定義卻不容易理解。信息泛指通過(guò)各種方式傳播的可被感受的聲音、文字、圖像、符號(hào)等表征的某一特定事物的消息、情報(bào)或知識(shí)。這個(gè)概念需要學(xué)生用大量的例子來(lái)體會(huì)和理解，而且比較抽象，也不如其他實(shí)際操作那樣容易引起學(xué)生的注意力和興趣

2、，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)， 真正上好，理解這一課是有一定難度的。信息還包括信息的獲取與傳遞，上好該節(jié)課將為培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立科教興國(guó)理想，形成信息素養(yǎng)起到重要作用。對(duì)信息技術(shù)形成正確的認(rèn)識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生形成終身利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和工作的認(rèn)識(shí)能起到至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。對(duì)于本課的教學(xué)，宜制作精美的課件來(lái)吸引學(xué)生的興趣和注意，利用信息技術(shù)所特有的多媒體功能來(lái)協(xié)助1精品 料推薦教學(xué)，幫助學(xué)生更深刻的理解和 信息在生活中 用的范 之廣和作用之大。第一課時(shí)教學(xué) 一復(fù) 入： ：同學(xué) ，我 在上的是什么 ？那么 知道什么是信息？你是怎 理解信息的？ 就是我 要學(xué) 的“信息 ”。教學(xué) 二學(xué) 新 1、信息

3、：(1) ：信息并不神秘，它就在我 的身 。 ( 件出示相關(guān) 片， 播放關(guān)于信息的各種 片如： 花香的景色、大雁南 的情境等 ) 花香 我 春天的信息；大雁南 我 秋天將到來(lái)的信息；在學(xué)校， 聲告 我 上 、下 的信息； 路十字路口的 燈 我 走或停的信息；廣播中的天氣 里有當(dāng)天和近期的氣溫、降雨、 向和 力等信息( 在 象與老 的 解中，學(xué)生 信息有個(gè)初步的感受 ) ：消息、 道、事 、數(shù)據(jù)、新 、知 等是人 常遇到的信息。人 通 信息 各種事物，借助信息交流思想、溝通感情，從而互相合作，推 社會(huì) 展。(2) ：同學(xué) ，既然 些都是信息，那么你能不能 例 你知道的信息？ 件出示 目：【 看】

4、在我 身 有哪些你熟悉的信息？它 向我 了什么？ 我 起了什么作用？小 ，互相 并 幾個(gè) 。 各小 推薦學(xué)生分 例（ 予適當(dāng)?shù)?價(jià)鼓勵(lì)，并引 學(xué)生 出離自己最近的相關(guān)信息）(3) 我 了 么多信息的例子， 那什么是信息呢？能用你自己的理解來(lái) ？ 概括：信息泛指通 各種方式 播的，可被感受的聲音、文字、2精品 料推薦聲音、 形、 像、符號(hào)等表征的某一特定事物的消息、情 或知 。( 個(gè)概念是 學(xué)生一個(gè)正確的 ，不要求學(xué) 死 硬背。)2、 取和 信息教 打開(kāi)關(guān)于信息 的 片或者 畫(huà) 料。 ：大家想一想，我 在生活中每天都在接受大量的信息，那么 些信息是通 什么形式得到的？學(xué)生：通 眼睛看、耳 聽(tīng) ：

5、你通 眼睛看，耳 都得到了哪些信息？看 的多。學(xué)生 出看到周 的世界，聽(tīng)到周 的聲音等 ： 可以通 哪些途徑得到信息？生：鼻 ，口 ，手摸等方式。 ：信息的重要特點(diǎn)是可 性。 可以 例 明人 有哪些著名事件中 用了信息的可 性來(lái) 自己服 的？可以 古代的， 也可以 代的。生：烽火狼煙防空警 教學(xué) 三3、信息 布(1) ：隨著科學(xué)技 的 展， 人 借助技 和 器延伸了感 功能， 大了信息的 取范 和 方式。如：文字和印刷 的 明，彌 人 容易 忘的局限，使信息可以脫離人的大 存很久，同 改 了信息的呈 方式，使它的 播范 更廣。 代科學(xué)技 更神奇，它可以使人 得自身感 器官所不能 得的信息。出示

6、 件： 片出示用天文望 拍 的月球表面和坐在家里看中央 臺(tái)春 晚會(huì)是利用了延伸了哪些感 器官？學(xué)生自己 分析（ 予適當(dāng)?shù)?價(jià)鼓勵(lì)，引 學(xué)生 出是延伸了 器官與聽(tīng) 器官等）(2) ： 看你是否曾利用 代科學(xué)技 取和 信息，它 延伸了你的那些感 功能。 件出示 看要求。自己 例 明。 ( 引 學(xué)生 出使用 、 筒、眼 等 ) ：我 在接受大量信息的同 ，自己也在不斷地 出或 信息。例如， 人 畫(huà)片的 情， 介 足球比 的精彩 面和 果等。 上， 人寫(xiě)信、打 、 子 件，甚至表情或一言一行都是在 布信息。你 有更多的 布信息的例子 ？3精品 料推薦教學(xué)環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們認(rèn)了解了生活中的信息

7、，你們有什么想法？有什么收獲？請(qǐng)學(xué)生分別回答教學(xué)環(huán)節(jié)五自評(píng)與互評(píng)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你是不是已經(jīng)對(duì) “寫(xiě)字板 ”有了簡(jiǎn)單的了解，下面讓我們一起來(lái)自評(píng)一下： （出示自評(píng)表）我會(huì)舉例說(shuō)明身邊的信息了嗎？_我能說(shuō)出人獲取信息有哪些方法嗎？_我在能舉例說(shuō)出人類利用信息的特點(diǎn)來(lái)做事的例子嗎？_我能說(shuō)出我發(fā)布信息的例子？_回憶一下，在這節(jié)課中，你還有哪些感到不理解的地方，還需要向同學(xué)或老師請(qǐng)教的， 請(qǐng)告訴我們，好嗎 ?_師：你能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下其他同學(xué)的表現(xiàn)嗎？展開(kāi)學(xué)生間的互評(píng)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一起觀察老師，說(shuō)說(shuō)老師有什么特征？學(xué)生討論回答 ( 老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢(shì)等等特征 )

8、 。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息， 其實(shí)老師就是由許多許多的信息組成的。可見(jiàn)，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個(gè)角落里。那么，信息究竟是個(gè)什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 ( 板書(shū)課題：第 1課 信息和信息處理工具 )二、新授1身邊的信息每天我們通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙可以獲得大量對(duì)我們有用的消息。我們把這些對(duì)我們有用的消息我們就把它叫做信息。 ( 板書(shū)：信息是指對(duì)人們有用的消息 ) 如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場(chǎng)信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書(shū)，可以看到書(shū)本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書(shū)本質(zhì)地

9、的信息，用鼻子聞聞可以獲得書(shū)本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到4精品 料推薦 本 中的微 世界。( 學(xué)生列 信息的例子 ) 。一個(gè)人的表情，可以 內(nèi)心的喜怒哀 ； 可以 我 的聲音，表達(dá)各種感情； 交通燈的燈光 著是否通行的信息； 信件、 、廣播、 隨 隨地都 著各種信息。 ( 列 信息 的例子 ) ：我 生活在充 信息的世界，每天都在 取和 信息。2信息與人 信息就在我 的身 ，我 的生活已 離不開(kāi)信息。信息已 是一種 人 有用的 源，人 充分 取和利用信息改 生活。 例：人 依據(jù) 食物 養(yǎng)成分的信息和人體 人體需要 養(yǎng)信息的分析確定 食 構(gòu)；根據(jù) 氣象云 的分析來(lái) 未來(lái)的天氣情況；根據(jù)

10、學(xué)校同學(xué) 好信息的收集整理確定學(xué)校 開(kāi) 什么 的 趣小 ； 根據(jù) 班上同學(xué)的期中考 卷的信息 行收集整理確定因 在什么 型 目上 重點(diǎn)復(fù) ( 學(xué)生 例 )可 信息 我 的生活是多么的重要，學(xué)會(huì) 取信息、存 信息、 理信息和 信息，已 成 代人必 的基本技能之一。只有 才能適 今天 的生活。3信息 理人 可以通 各種方式 取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子 、用耳 聽(tīng)、用舌 ；另外我 可以借助各種工具 取更多的信息例如用望 我 可以看得更 ，用 微 可以 察微 世界我 的身 與大量的信息，不是所有的信息都是 我 有用的，因此我 要 取的信息 行 理，那么 理信息又是如何的呢，首先是 取信息再

11、理信息最后 出信息。 ( 板 ： 入信息 理信息 出信息 )依照信息 理的 程有同學(xué)能告 大家，人工 理信息 ( 不借助其他設(shè)備 ) 是怎 行的呢？ ( 討論 ) 人 用眼睛、耳 、鼻子、手等感 器官就能直接 取外界的各種信息， 大 的分析、 、 合、比 、判斷等 理后，能 生更有價(jià) 的信息，并且采用 、寫(xiě)字、 作、表情等方式 出信息。三、 回答：信息和 算機(jī)有什么 系？ 幾個(gè)信息的例子口述：人 理信息的 程， 幾個(gè)利用 算機(jī) 理信息的例子。四、小 代 算機(jī)技 和網(wǎng) 通信技 的不斷 展， 使得信息的 取和 理 得更加快捷，人 可以方便地 取來(lái)自全球的各種信息，也可以將信息5精品 料推薦快速地

12、到世界各地。 我 的 理信息的能力直接影響我 的生活和學(xué) ，因此學(xué)好信息學(xué) 學(xué)科般的更加的重要。第三課時(shí)教學(xué)目的和要求1、了解如何描述信息以及 信息 行 取、 、 理的各種技 ；2、知道 算機(jī)技 和通信技 是兩種重要的信息技 ；3、了解信息高速公路；教學(xué)重點(diǎn)與 點(diǎn)：信息的各種心 及其本 含 。教學(xué)方法： 1、從感性 到理性 ，啟 學(xué)生 深入思考。2、 畫(huà) 件教學(xué)。教學(xué) 程一、復(fù) 1、什么是信息？你知道 ？（學(xué)生回答） 地 ，信息就是指 人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià) 。信息具有價(jià) ）2、信息無(wú) 不在，無(wú) 不有。（ 例啟 后， 學(xué)生自己 例）只要我 留意一下周 世界，就會(huì) 信息無(wú) 不在，無(wú)

13、 不有。十字路口的信號(hào)燈 教室里的板 ，掛 里的 報(bào) 春 晚會(huì)的 直播 大自然也無(wú) 無(wú)刻不在向我 出各種各 的信息 可用幻燈片展示以上 片二、新 教學(xué)解 ：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意 ?！笨茖W(xué)角度研究的信息主要指： 一是 算機(jī)技 理的 料和數(shù)據(jù)，如文字、 形、影像、聲音等；二是 科學(xué)采集、存 、復(fù)制、分 、 、 找等 理后的信息 品的集合。信息是事物運(yùn) 的狀 和存在方式而不是事物本身。 它必 借助某種符號(hào)才能表 出來(lái)，而 些符號(hào)通常人 用數(shù)據(jù)來(lái) 它?！岸?、信息技 主要是指人 取、存 、 、 理信息的各種技 ， 算機(jī)技 和通 技 是兩種重要的信息技 。 ” 利用 展示以下三種重要的信

14、息技 6精品 料推薦“1、信息的獲取 ”人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取?！?、信息的傳遞 ”信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書(shū)、信鴿遠(yuǎn)飛 報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播 微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“3、信息的處理 ”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)?！叭?、信息社會(huì) ”人類進(jìn)入 20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)?！靶畔⑸鐣?huì)是以