1、3. 當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、珍惜友誼，學(xué)會(huì)尊重、理解、善待他人。2、與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。3、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人，嚴(yán)以律己。4、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。 教學(xué)重點(diǎn): 在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)理解、善待他人。教學(xué)難點(diǎn):產(chǎn)生矛盾后，能換位思考，真誠溝通，寬宏待人。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一、情境劇表演：引出沖突：1.出示張靈和王曉打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)生沖突的場(chǎng)景、陳飛與李勇在圖書室爭(zhēng)搶漫畫書時(shí)發(fā)生沖突的場(chǎng)景、王強(qiáng)與章峰在操場(chǎng)發(fā)生沖突的場(chǎng)景的圖片。2.讓學(xué)生編成情境劇演一演。3.請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上展示。4. 揭題：

2、老師引出“當(dāng)沖突發(fā)生后，我們?cè)趺崔k？”今天這節(jié)課我們就來聊聊當(dāng)沖突發(fā)生。（板書：當(dāng)沖突發(fā)生）二、明理理解沖突1.思考：在校園生活中，還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？與同桌交流一下。（1）同桌交流。（2）請(qǐng)人匯報(bào)。2. 師：這些沖突可不可以避免呢？讓我們一起來看看在樓梯上發(fā)生的故事吧。（1）學(xué)生自學(xué)教材19頁，了解在樓梯上發(fā)生了一個(gè)什么樣的沖突。（2）學(xué)生思考：這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢？（3）討論：這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生？（4）師小結(jié)：像這樣不遵守上下樓梯的規(guī)則，不懂得道歉，沒有一顆寬容的心，那么沖突就會(huì)經(jīng)常發(fā)生。3.思考：在校園中發(fā)生沖突的原因還有哪些？這些沖突能不能避免呢？三、面對(duì)沖突：導(dǎo)行解決沖突請(qǐng)大家和

3、我一起走進(jìn)小劇場(chǎng)，去看看圖書館里發(fā)生的故事。1、故事片段：閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說起話來，嘰哩咕嚕的聲音弄得人很心煩。過了一會(huì)兒，他倆又偷偷地吃餅千，滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味，真讓人難受!2.感受三種不同的解決方法。（1）忍受：再忍一忍，他們快結(jié)束了吧！（2）指責(zé)：怎么能在這里吃東西?。?）真誠勸告：請(qǐng)不要在閱覽室里吃東西。3.不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果。（1）忍受的結(jié)果是： （2）指責(zé)的結(jié)果是： （3）真誠勸告的結(jié)果是： （4）你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?4.從剛才的自理問題的不同方法中，你明白了什么？一起來看看王金剛

4、和同桌處理沖突的方法吧。（1）故事欣賞。自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備，他的右手跟著一抖,字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視.王金剛：你干什么？同桌：我們都冷靜點(diǎn)，好好說。同桌：你越線了，還弄皺了我的本子。王金剛：對(duì)不起，我不是故意的！同桌：（交換位置）原來，坐在這邊很容易越線??！對(duì)不起！王金剛：我也要更小心一些！王金剛：對(duì)不起，是我沒注意。同桌：也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧?。ㄕ?qǐng)來老師進(jìn)行調(diào)解）（2）說一說王金剛和同桌在處理沖突時(shí)是如何做的，采用了哪些好的辦法？（3）課件出示：當(dāng)沖突發(fā)生第一步：控制情緒，保持冷靜（不

5、沖動(dòng)）第二步：交換意見，講清道理（講道理）第三步：換位思考，理解他人（會(huì)寬容）第四步：商議辦法，和諧相處（共商議）第五步：請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突（解沖突）（4）當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時(shí)，可以請(qǐng) 、 、 等人來幫助調(diào)解。 5.思考：當(dāng)沖突發(fā)生，你還有什么別的處理方法嗎？四、回收沖突：實(shí)踐化解沖突五步法靈不靈，讓我們與“沖突對(duì)對(duì)碰”去試一試吧！1.教材辨析角：（1）當(dāng)你撕破了同學(xué)的漫畫書，同學(xué)發(fā)怒時(shí)，你該怎么化解？（2）當(dāng)媽媽告訴你：“當(dāng)別人打你時(shí)，你一定要回?fù)羲蝗痪褪浅蕴澚??！蹦阍撛趺春蛬寢屨f？（3）當(dāng)同桌和你畫了“三八線”，怒氣沖沖地不許你越線時(shí)，你該怎么化解。2.回收現(xiàn)實(shí)中的沖突（1）你

6、還有哪些沖突沒有解決？試著解決一下。我和（ ）發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是 。我打算這樣來解決這個(gè)沖突： （2）將你的想法付諸行動(dòng)吧！五、總結(jié)提升。小朋友們，我們是相親相愛的一家人，當(dāng)沖突來臨的時(shí)候，我們不要害怕，也不要躲避;當(dāng)沖突來臨，要冷靜下來，有理解做伴,帶上寬容的心,真誠地去溝通，-切都會(huì)煙消云散，我們的友誼就能地久天長(zhǎng)。最后送給大家兩句格言:種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友情。郭沫若世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直嚴(yán)正的朋友。愛因斯坦當(dāng)堂檢測(cè)一、填空。1.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（ ）的方式，方式不同，( )也就不同。2.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（

7、）的方法，可以很好地（ ）沖突。3.處理沖突五步法 、 、 、 、 .二、判斷。1.校園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，我在校園里一點(diǎn)也不快樂。（ ）2.與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，誰的聲音大誰就贏了。（ ）3.只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。（ ）4.發(fā)生沖突時(shí)，可以得理不饒人。（ ）5.發(fā)生沖突時(shí)，不管處理的方式如何，結(jié)果都是相同的。（ ）6.發(fā)生沖突很可怕，因?yàn)橐坏┌l(fā)生沖突，就不容易化解。（ ）三、簡(jiǎn)答題。當(dāng)沖突發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣化解？當(dāng)堂檢測(cè)答案一、填空。1.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（ 處理矛盾 ）的方式，方式不同，( 結(jié)果 )也就不同。2.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（ 正確 ）的方法，可

8、以很好地（ 化解 ）沖突。3.處理沖突五步法控制情緒，保持冷靜、 交換意見，講清道理 、換位思考，理解他人、 商議辦法，和諧相處、請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突 .二、判斷。1.校園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，我在校園里一點(diǎn)也不快樂。（ X ）2.與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，誰的聲音大誰就贏了。（ X ）3.只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。（ ）4.發(fā)生沖突時(shí)，可以得理不饒人。（ X ）5.發(fā)生沖突時(shí)，不管處理的方式如何，結(jié)果都是相同的。（ X ）6.發(fā)生沖突很可怕，因?yàn)橐坏┌l(fā)生沖突，就不容易化解。（ X ）三、簡(jiǎn)答題。當(dāng)沖突發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣化解？答：第一步：控制情緒，保持冷靜第二步：交換意見，講清道理第三

9、步：換位思考，理解他人第四步：商議辦法，和諧相處第五步：請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突3. 當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1.樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。 2.認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自己。 3.了解受欺負(fù)的原因及其危害性。 懂得用法律武器保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn): 1.認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的。2.遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。 3.學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。 教學(xué)難點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。 2.遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件

10、教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 1.你有被別人取過外號(hào)，比如：冬瓜、胖墩、湯圓、大姨媽、小光頭或者你給別人取過外號(hào)嗎?你覺得這種做法好嗎? 有沒有一種受到欺負(fù)或者欺負(fù)別人的感覺？2.揭示題題：遇到欺負(fù)怎么辦 二、遇到欺負(fù)怎么辦 （一）欺負(fù)的煩惱1.閱讀角:毛靜援寫給知心姐姐的一封信 知心姐姐: 我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答:“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了! 知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我! 一個(gè)苦惱的女生毛靜媛 2019 年 5 月 4 日 2.毛靜援同學(xué)遇到了這樣的煩惱，在

11、心里想想:自己和班內(nèi)有這類欺負(fù)行為嗎? 3.小貼士: (1)故意打、推、撞、踢同學(xué). (2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3)給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。 (4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。 (6)散播他人隱私。 (二)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù) 1.當(dāng)我們面對(duì)欺負(fù)時(shí)，你們采取的是什么態(tài)度呢？讓我們一起來看看美歡和王玲之間發(fā)生的沖突吧。課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。 王玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。還對(duì)同學(xué)們說：“嘿，大家快看她有多小氣啊！”王玲想， 算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。 2.請(qǐng)你說說王玲此時(shí)的

12、內(nèi)心感受。3.總結(jié):被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。 三、演一演 1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢? 要求: (1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。 (2)組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。 (3)組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。 (4)先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。 2.方法集：（1）講道理：一定向美歡和其他同學(xué)把道理講清楚。（2）向家長(zhǎng)反映：向雙方家長(zhǎng)講清楚事情的來龍去脈。（3）請(qǐng)同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。（4）請(qǐng)他人協(xié)調(diào)：請(qǐng)老師主持公道。3.假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢? 做法我的選擇跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對(duì)欺負(fù)行為說

13、“不”向老師或者家長(zhǎng)報(bào)告，希望他們趕來制止。跟我無關(guān)，趕緊躲開。鼓掌，起哄，看熱鬧。（1）學(xué)生自由選擇自己的做法。（2）說說你這樣選擇的理由是什么。4.總結(jié)：在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校內(nèi)受到欺負(fù)我們要學(xué)會(huì)抵抗，在校外受到欺負(fù)時(shí)，我們也要果斷采取措施，保護(hù)自己。四、我來出主意 1.閱讀小故事 時(shí)間:夏日午后地點(diǎn):偏僻的小巷人物:四年級(jí)學(xué)生張明和三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生。劇情:夏日午后，大人們上班去了。張明一個(gè)人在家聽著外面的知了叫，睡不著。他想，我何不出去買瓶汽水喝?于是，他拿錢去村口的小賣部買汽水喝，邊喝邊逛，不知不覺太陽西斜，他已經(jīng)

14、離家很遠(yuǎn)了。這時(shí)，在一條僻靜的小路上，他被三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生堵住了。其中一個(gè)沖著他喊:“嘿，有錢嗎?”張明說:“沒有。”另一個(gè)男孩對(duì)同伴一使眼色，說:“搜他!”.2.請(qǐng)同學(xué)們分析一下，張明怎么做才能脫身？3.思考：從張明的事情上，你汲取了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？4.小貼士（1）當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。（2）觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。 （3）向路過的大人或附近的居民求助。 （4）可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。5.故事二:他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起

15、拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。 5.小組討論:你有什么好方法? 要求:(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。 (2)組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。 (3)組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。 (4)先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。 6.交流 7.學(xué)生完成建議卡。 同學(xué)你好！對(duì)于你的煩惱，我有一些建議，希望能夠幫助你。首先，要認(rèn)識(shí)到害怕報(bào)復(fù)的想法是錯(cuò)誤的。其次 , . 你的同學(xué) .五、知識(shí)窗：了解中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法。 中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)規(guī)定:未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙

16、滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。 六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。 板書設(shè)計(jì): 遇到欺負(fù)怎么辦校內(nèi)欺負(fù) 采取措施，保護(hù)自己校外欺負(fù)教學(xué)反思： 當(dāng)堂檢測(cè)：一、填空。1.在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些（ ）和（ ），也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。2.被人欺負(fù)是（ ）的，如果我們不（ ），欺負(fù)可能變本加厲，（ ）也會(huì)加劇。3.在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)（ ）主持公道，可以向（ ）請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采?。?）來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。4.在校外受到欺負(fù)時(shí)，也需要果斷（ ），（ ）。5.我

17、們?cè)趯W(xué)會(huì)（ ）的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用（ ）擺脫煩惱。二、判斷。1.在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。（ ）2.被人欺負(fù)是痛苦的，如果我們抵抗，欺負(fù)可能會(huì)變本加厲。（ ）3.當(dāng)被人欺負(fù)時(shí)，如果我們告訴別人，更會(huì)激怒欺負(fù)者，所以我們只能自己默默忍受。（ ）4.我們必須采取正確的方法來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。（ ）5.在校外受到欺負(fù)就只能靠我們自己解決。（ ）6.妥協(xié)是應(yīng)對(duì)欺負(fù)最好的辦法。（ ）三、簡(jiǎn)答題當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)，應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？當(dāng)堂檢測(cè)答案：一、填空。1.在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些（ 矛盾 ）和（ 摩擦 ），也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。2.被人欺負(fù)是（ 痛苦 ）的，如果我們不（ 抵抗 ），欺負(fù)可能變本加厲，（ 痛苦 ）也會(huì)加劇。3.在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)（ 同學(xué) ）主持公道，可以向（ 老師 ）請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采?。?正確的方法 ）來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。4.在校外受到欺負(fù)時(shí)，也需要果斷（ 采取措施 ），（ 保護(hù)自己 ）。5.我們?cè)趯W(xué)會(huì)（ 保護(hù)自己 ）的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用（ 合理的方式 ）擺脫煩惱。二、判斷。1.在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。（ ）