1、有的文章借助一個故事告訴我們一個科學知識，像這樣的文章，我們把它稱為科普童話。,文章體裁：,（1）讀通課文，字字音準，句句通順。 （2）讀了課文，你了解些什么？ （3）還有哪些問題不明白？,自學提示：,讀一讀,l zn lin ji mng pn so wi gun n li li tu 旅 咱 憐 救 命 拼 掃 胃 管 剛 流 淚 偷 d yng jun g ch jio tn bi yn j m sun 答 應 卷 骨 齒 嚼 吞 悲 咽 幾 瞇 算,應：應該（ ) 答應( ) 答：問答（ ) 答應( ) 骨：骨頭（ ) 一骨碌( ) 幾：幾個（ ) 茶幾( ),辨析多音字,在下面的括號

2、中，填入正確的讀音。,理解詞語的方法： 查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點字入手。 有的詞語應該理解在文中指什么？ 有的詞語不僅要弄清它的意思，還要想一想這個詞用在什么場合？,溫 馨 提 示,牛的前三個胃都是用來貯藏食物的，第四個胃是用來消化食物的。 -【牛肚子的構造】,牛在剛吃草的時候，它不會細嚼慢咽，而是直接把草吞進肚子里。 牛在休息的時候，會把吃下去的草再送回嘴里，然后細嚼慢咽。 -【牛的吃食方式】,會寫的字,旅 咱 憐 救 命 拼,掃 胃 管 剛 流 淚 算,寫 好 生 字,1. 說一說。 2. 看一看。 3. 寫一寫。 3. 對一對。,第二課時,旅 咱 憐 救 命 拼 掃 胃 管

3、剛 流 淚 算,我會讀：,牛嘴、第一個胃、第二個胃、牛嘴。,青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！” “那讓我先藏，你來找?！奔t頭說。 “好吧！”青頭說完，轉過身子閉上眼睛。 “藏好了嗎？”青頭大聲問。 “救命??！救命??！”紅頭拼命叫了起來。 “你在哪兒？”青頭急忙問。 “我被牛吃了正在它的嘴里救命?。【让?！” 青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去” “那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。,讀一讀：,青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是

4、貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！” “可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。 “當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。 紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你” 青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”,“救命啊！救命啊！”紅頭拼命叫了起來。 “你在哪兒？”青頭急忙問。 “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！” 青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子

5、里去”,“我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命??！”一句中，省略號在這里起什么作用？,想一想：,表示說話斷斷續(xù)續(xù)。,“躲過它的牙齒，牛在這時候是不會仔細咀嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去”,“那我馬上就會死掉。”紅頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。 青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”,牛 胃,“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。 “當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。,反芻動物采食一般比較匆忙，特別是粗飼料，大部分未經充分咀嚼就吞咽進入瘤胃，經過瘤胃浸泡和軟化一段時間后，食物經逆嘔重新回到口腔，經過再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽進入瘤胃的過程。,小 資 料,這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。,（1）牛的前三個胃都是用來貯藏食物的，第四個胃是用來消化食物的?！九６亲拥臉嬙?/p>