1、蝸牛的獎(jiǎng)杯教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ：1有感情地朗誦課文。2理解課文內(nèi)容，懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。學(xué)生能知道要正確對(duì)待榮譽(yù)，把榮譽(yù)作為前進(jìn)的動(dòng)力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1有感情地朗誦課文，聯(lián)系上下文理解詞句。 2理解課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，學(xué)生熟練朗讀課文。教學(xué)過程：一、看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入1今天，老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍J(rèn)識(shí)嗎？（課件出示蝸牛圖）它是蝸牛。你眼前的蝸牛是什么樣的？學(xué)生交流。2大家談得真好，可是你知道嗎？在很久很久以前，蝸牛還長(zhǎng)著一對(duì)有力翅膀呢！看，（出示長(zhǎng)翅膀的蝸牛圖）多可愛的小蝸牛！它能在空中自由飛翔呢！3究竟是什么使蝸牛發(fā)生這樣大的變化？今天

2、這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)寓言故事：蝸牛的獎(jiǎng)杯。4（板書課題）齊讀。5課件出示生字詞，搶讀。（上節(jié)課，我們已經(jīng)和生字寶寶見過面了，看看大家現(xiàn)在還能不能叫出它們的名字。） 蝸牛 獎(jiǎng)杯 甩 蝴蝶 冠軍 翅膀 蜻蜓 蜜蜂 生怕 堅(jiān)硬 唯恐二、精讀課文，讀中見悟。過渡：原來蝸牛的硬殼是獎(jiǎng)杯變的呀！那就讓我們一起來好好讀讀這個(gè)有趣的故事吧。1自由讀第一自然段，想想看，你知道了什么？讓學(xué)生充分感受蝸牛翅膀的“有力”和飛翔的“自由”。2出示飛行比賽圖，看，大森林里多熱鬧，看到這幅圖，你想知道些什么？(1) 帶著問題自由讀第二自然段。(2) 指名讀。討論：哪些詞語可以說明蝸牛能得冠軍？（遙遙領(lǐng)先、甩、所有、）相機(jī)

3、感受這些詞語、標(biāo)點(diǎn)的涵義。(3) 師渲染：蝸牛憑著自己有力的翅膀，顯示出了非同一般的飛行本領(lǐng)，捧到了冠軍獎(jiǎng)杯。想想看，此時(shí)此刻，它的心情會(huì)怎樣呢？(4) 師相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。假如你就是這只蝸牛，老師想問問你：拿到獎(jiǎng)杯，你今后有什么打算呢？過渡：同學(xué)們說的不錯(cuò)，文中的蝸牛可不是這么想的。它是怎樣對(duì)待這來之不易的獎(jiǎng)杯的呢？3自由朗讀第三自然段。(1) 交流。課件出示：從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。讀了這段話，你知道了什么？相機(jī)品悟“唯恐”“生怕”這一組近義詞。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。(2) 出示插圖，問：蝸牛背著獎(jiǎng)杯，還能

4、飛嗎？為什么？指名讀一讀。是呀，這么大、這么重的獎(jiǎng)杯，背在身上，多累呀！再請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀。(3) 自由讀第三自然段。要讀出蝸牛得意洋洋的樣子和背著獎(jiǎng)杯沉重的語氣。4學(xué)習(xí)第四自然段。過渡：天長(zhǎng)日久，沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼。想想看，最后一自然段該怎么讀？(1) 試讀，指讀，說說為什么這樣讀？(2) 有感情地朗讀。三、拓展延伸，提高認(rèn)識(shí)?？吹皆僖膊荒茱w上天的蝸牛，你想對(duì)它說些什么？(1) 同桌互相說一說。(2) 全班交流。結(jié)合學(xué)生回答，板書：正確對(duì)待榮譽(yù)。四、教師小結(jié)1通過學(xué)習(xí)了蝸牛的獎(jiǎng)杯，使我們懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理，知道要正確對(duì)待榮譽(yù)，把榮譽(yù)作為前進(jìn)的動(dòng)力。2今天，老師要送給大家兩句名言。課件出示