1、課題樹林里總第（13）課時第 （）課時上課時間：年月日（第周星期）教學目標：1 在觀察中學會欣賞美的事物、美的樹林。2 在欣賞中嘗試理解美。3 運用基本圖形進行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計， 培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造能力及動手動腦的制作能力。教學重點 ：如何運用各種基本圖形組織畫面。教學難點 ：指導(dǎo)學生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧。課前準備 ：教學過程：教學反饋：一、組織教學:檢查用具，穩(wěn)定情緒。二、導(dǎo)入新課靜靜的樹林:1談話 :同學們，你們喜歡聽音樂嗎? 現(xiàn)在請你們慢慢地閉上眼晴，欣賞一段音樂 (打開錄音機， 。問 :你們聽到了什么聲音(小鳥的叫聲門同學們想象一下小鳥在什么地調(diào)叫 ?( 樹林里

2、，現(xiàn)在讓我們一起到樹林里看一看。2放錄像，引導(dǎo)學生觀察。在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的樹干;郁郁蔥蔥的樹冠，有翠綠色的，有蒼綠色的，有紅色的，漂亮極了。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動物都在快活地生活著，花兒也張開了笑臉，引來了美麗的蝴蝶。3(錄像停，同學們，你們喜歡這美麗的樹林嗎?今天我們就來學習第16 課 :靜靜棚樹林。同學們請打開課本第19頁。 (板書課題）三、講授新課:1談話 :前幾節(jié)課我們認識了幾種基本圖形，現(xiàn)在請看( 出示幾何圖形， :這是什么圖形 ?( 依次是橢圓形、半圓形、梯形、長方形、三角形，再請看，(將它們依次翻過來，這是老師用舊掛歷紙做出來的，它們像什么?( 樹干和

3、樹冠，現(xiàn)在老師想請三位同學到前面來，每人在這些圖形中選兩個圖形做一棵大樹，然后三個人在前面站好組成樹林圖畫，誰想下來了。2三位同學到前面來選圖形(提醒同學仔細想一想，哪個圖形適合做樹冠適合做樹干 )。3同學們想一下， 樹林里還有什么?( 各種小動物 )老師這里有幾只小動物來扮演:找?guī)孜煌瑢W扮演小動物，小動物在樹林申蹦來蹦去。4談話 :多美的樹林圖畫呀! 現(xiàn)在老師就教你們做這美麗的圖畫。5，演示作畫步驟:(1) 構(gòu)思 :老師先想一想做一幅什么樣的圖畫。(2) 選材 :( 出示舊掛歷紙 )根據(jù)舊掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖(3) 剪或用手撕。(4) 拼貼 :( 出示白紙 )在作業(yè)紙上拼貼出美

4、麗的樹林圖畫。出示范畫，提出作業(yè)要求 :談詩，老師這里還有一幅也是利用掛歷紙和彩紙做出的圖畫，上面有大樹，有小有小鳥的家，同學們，你們在做的時候也要這樣構(gòu)圖大方、色彩鮮艷，現(xiàn)在請同學們打開課本 19 頁欣賞小同學們的作品，瞧，他們做得多漂亮，希望你們能做出比他們做得還要美的圖畫來。;出示小畫廊，激發(fā)制作興趣。同學們請看熊貓盼盼在樹林里開了個小畫廊，它非常歡迎小朋友的作品來這里展覽，告訴你們一個秘密，盼盼最喜歡做得又快又好的同學，現(xiàn)在請同學們用掛歷紙或彩紙剪或撕出基本圖形，在作業(yè)紙上拼貼一幅靜靜的樹林圖畫來，做完后將你的作品送到小畫廊里來展覽。同學們開始做。(放音樂 )四、學生作業(yè)，教師指導(dǎo)提醒學生用剪刀時注意安全。及時指出作業(yè)中出現(xiàn)的問題。五、作業(yè)展評1學生將作業(yè)粘貼到小畫廊里，請同學們評議自己喜歡的作品。2教師從設(shè)計、色彩方面進行全班性講評。3師生共同評出 9 名優(yōu)秀小設(shè)計師，將頭飾送給他們。六、小結(jié)同學們，在這節(jié)課里，我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美。 ;樹林是人類的朋