1、孩子依賴性強(qiáng)，不能獨(dú)立完成作業(yè)，怎么辦？,1、孩子每次上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要把一周學(xué)到的東西跟全家人分享一下； 2、周末每天讓孩子在書(shū)桌前坐10分鐘； 3、將孩子學(xué)習(xí)每科的時(shí)間控制在20分鐘左右； 4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開(kāi)始前的半小時(shí)或1小時(shí)定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間；,5、給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時(shí)間”上； 6、讓孩子徹底放松地玩； 7、當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí)，最好不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)； 8、開(kāi)始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書(shū)桌； 9、飯前和飯后一小時(shí)不要讓孩子學(xué)習(xí)；,不夠堅(jiān)強(qiáng)，脆弱 、膽小，不自信，怕困難和挫折， 怎么辦？,1、不對(duì)自己過(guò)分苛求。為了避免挫折感，應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)定在自己能

2、力的所及之內(nèi)。 2、不對(duì)別人期望過(guò)高。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，不能強(qiáng)求別人符合自己的要求。 3、向別人傾訴煩惱。把抑郁埋于心底，只會(huì)令自己郁郁寡歡。假如把內(nèi)心的煩惱告訴知己好友，心情會(huì)頓感愉快。,4、助人為樂(lè)。幫助別人可以使自己忘卻煩惱，更可以獲得珍貴的友誼。 5、懂得挫折具有雙重性，挫折會(huì)給人以打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦，但也能使人奮起、成熟，從中得到鍛煉。,讓孩子遠(yuǎn)離“蛋殼心理”,如今很多孩子只能聽(tīng)贊美之詞，聽(tīng)不得半點(diǎn)反對(duì)意見(jiàn)；有的孩子外表高傲，內(nèi)心脆弱，敏感多疑；只能接受成功，不能面對(duì)失敗，遇到一些不順心的事情，就會(huì)有極端的舉動(dòng)，甚至輕生這就是所謂的“蛋殼心理”，脆弱是它的本質(zhì)。 因此，與

3、其為孩子安排好一切，不如教會(huì)孩子面對(duì)一切，這才是對(duì)孩子真正的愛(ài)。作為家長(zhǎng)，不妨在孩子的成長(zhǎng)道路上“制造”一點(diǎn)挫折，讓孩子學(xué)會(huì)在逆境中保持自信，學(xué)會(huì)在挫折面前保持樂(lè)觀，泰然處之。,培養(yǎng)孩子的韌勁和抗挫折的能力，以及受挫折后的恢復(fù)能力，還有不向挫折低頭的精神。另外，父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，要讓孩子知道并不是所有的要求都能得到滿足，使他們學(xué)會(huì)接受拒絕，增強(qiáng)自我約束能力。 孩子經(jīng)受的任何一次挫折，都是對(duì)孩子承受能力的一次絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。,孩子有暴力傾向怎么辦,交往能力不是天生就有，尤其是獨(dú)生子女更需要家長(zhǎng)引導(dǎo)。建議家長(zhǎng)，一方面教孩子學(xué)會(huì)“你好”等話語(yǔ)問(wèn)候及握手、擁抱等正確交往方式，另一方面避免用拍屁

4、股、擰臉蛋等方式向孩子示愛(ài)，以免孩子模仿卻控制不好力度而傷害人。,對(duì)于家教太嚴(yán)者，給孩子充裕的玩耍、游戲時(shí)間。不怒罵責(zé)打孩子，可采取限制法、講道理等方式。同時(shí)，找出孩子做錯(cuò)事的原因，附上解決問(wèn)題的正確方法；對(duì)于保護(hù)太多者，假如發(fā)現(xiàn)孩子每次打人都是滿足自己的需要，家長(zhǎng)一定要明確表示并堅(jiān)持不滿足他的要求。,每周保證和孩子有獨(dú)處時(shí)間，且注意力完全放在他身上；注意觀察孩子的情緒變化，特別是他期待得到大人關(guān)注或焦躁時(shí)，不能漠視，再忙也要放下手頭的事，和孩子溝通幾句。,出于本能自衛(wèi)對(duì)策:等孩子情緒平靜下來(lái)，讓他講出事件緣由，幫他找到和平解決問(wèn)題的方法；如果孩子不會(huì)處理，家長(zhǎng)可以帶孩子去和小朋友溝通，讓他看

5、大人是如何與別人溝通交流的，從而培養(yǎng)孩子的交往技巧。,孩子任性，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，表現(xiàn)出較強(qiáng)的逆反心理怎么辦？,隨著孩子一天天地長(zhǎng)大，也許父母的煩惱就增加了。他們會(huì)覺(jué)得孩子越大越不聽(tīng)話、越難管教。做為孩子，他或她的要求得不到滿足，就會(huì)與父母產(chǎn)生對(duì)立情緒，出現(xiàn)所謂逆反心理。這種逆反心理大致出現(xiàn)在1020歲的孩子，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。 對(duì)待孩子的逆反心理家長(zhǎng)要注意有以下三個(gè)方面：,1.孩子有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，家長(zhǎng)越是不想讓孩子知道的事情和得到的東西，他們就越想知道和得到，這時(shí)家長(zhǎng)要注意與孩子在情感上進(jìn)行真誠(chéng)、而耐心地交流。,2.有些父母的教育方法不當(dāng)，常常采取專制的手段管教

6、孩子。當(dāng)孩子成長(zhǎng)到了產(chǎn)生逆反心理的時(shí)期，就會(huì)出現(xiàn)獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)、故意要顯示自己能耐的心理，加上孩子的情緒不穩(wěn)定，所以就顯得更加與父母對(duì)抗。家長(zhǎng)在此時(shí)要針對(duì)孩子自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，尊重他們的自決權(quán)，即使孩子出了些差錯(cuò)也不要過(guò)多責(zé)怪。,3.家長(zhǎng)可以參考以下幾點(diǎn)： 不予理睬 孩子發(fā)脾氣的目的就是為了引起父母的注意，從而實(shí)現(xiàn)自己的心愿。因此，父母可以視而不見(jiàn)，讓孩子鬧騰。當(dāng)孩子鬧騰夠了，見(jiàn)父母還是不理睬自己，就會(huì)感到這樣哭鬧并不能達(dá)到自己的目的，慢慢地就能改掉自己任性的壞習(xí)慣。,耐心勸導(dǎo) 當(dāng)孩子提出一些非分的要求時(shí)，如果家長(zhǎng)置之不理，仍然不能讓孩子善罷甘休，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候家長(zhǎng)可以進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，簡(jiǎn)潔地對(duì)孩子講

7、道理，讓她明白為什么爸爸媽媽不能答應(yīng)孩子提出的要求。但是，千萬(wàn)不能向她妥協(xié)。因?yàn)橛辛说谝淮蔚耐讌f(xié)，就必定有第二次的妥協(xié)。久而久之，孩子就會(huì)越發(fā)任性。,適當(dāng)?shù)亍皯土P” 當(dāng)孩子亂發(fā)脾氣之后，即使孩子已經(jīng)平靜下來(lái)，并主動(dòng)“討好”家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要刻意對(duì)他保持“冷漠”。讓孩子意識(shí)到自己剛才的言行很讓家長(zhǎng)“不高興”然后向孩子說(shuō)明道理，讓孩子保證以后不再這樣任性或亂發(fā)脾氣。,與人相處的過(guò)程中表現(xiàn)比較自私，以自我為中心怎么辦？,1、取消孩子在家中“特殊”地位。2、引導(dǎo)孩子尊重和關(guān)心長(zhǎng)輩。 3、讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 4、為孩子創(chuàng)造經(jīng)常與小伙伴交往的機(jī)會(huì)。 5、拒絕孩子的無(wú)理要求。 6、重視孩子的

8、成績(jī)，更要重視孩子品德的塑造。,怎樣讓孩子輸?shù)闷穑?觀點(diǎn)一、鼓勵(lì)能讓孩子緩解情緒反應(yīng)。 觀點(diǎn)二、正視失敗是為了避免失敗。 觀點(diǎn)三、擁有豁達(dá)的心胸是“輸?shù)闷稹钡年P(guān)鍵。 觀點(diǎn)四：培養(yǎng)孩子正面的樂(lè)觀感。,父母“管太多”的九大信號(hào),1 時(shí)常在游戲時(shí)間干擾孩子 2 老是關(guān)心孩子該吃什么3 與孩子的穿著“較勁” 4 干涉孩子如何做家庭作業(yè)5 與孩子的老師爭(zhēng)論分?jǐn)?shù)6 教孩子如何比賽7 頻繁地給孩子打電話 8 要求孩子詳細(xì)匯報(bào)白天情況9 暗中查看孩子隱私,假期孩子上網(wǎng)不成癮的訣竅,訣竅一：和孩子一起玩游戲 訣竅二：電腦放客廳 訣竅三：上網(wǎng)時(shí)間不固定(盡量避開(kāi)晚上九點(diǎn)到十一點(diǎn)時(shí)間段）,她能主動(dòng)與同學(xué)交往了,案例

9、介紹 小琳，女，10歲，三年級(jí)學(xué)生。成績(jī)一般，中等智商，性格內(nèi)向，在人面前不拘言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，老師提問(wèn)時(shí)總是低頭回答，聲音聽(tīng)不清，臉蛋漲得緋紅。下課除了上廁所外總是靜靜地坐在自己的座位上發(fā)呆，老師叫她去和同學(xué)玩，她會(huì)沖你勉強(qiáng)笑一下，仍坐著不動(dòng)。父親是銀行的一位領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題、教育方式粗暴，對(duì)孩子的期望值過(guò)高，劉某的父母除了對(duì)她學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格外，別的方面可以說(shuō)是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，無(wú)憂無(wú)慮。在班上值日生工作不會(huì)做，做別的事也做不好。,案例分析,父親望女成鳳的愿望強(qiáng)烈，但往往采取粗暴的教育方法，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，從而產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，漸漸

10、地形成自卑感，總覺(jué)得自己不如同學(xué)，不愿主動(dòng)與同學(xué)交往。 小琳在家從沒(méi)做過(guò)家務(wù)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，自理能力很差，值日生工作不會(huì)做，班上與她一起做值日的同學(xué)免不了說(shuō)她懶，她覺(jué)得很沒(méi)面子，因而更不愿與同學(xué)交往。,輔導(dǎo)方法,1、利用游戲活動(dòng)，創(chuàng)造交往的條件。 2、指導(dǎo)家庭教育，改變不良的教育方式。 3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)人際氛圍。 4、培養(yǎng)小琳交往的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高其與同學(xué)交往的信心。 5、利用勞技課，培養(yǎng)合作精神。,輔導(dǎo)效果,通過(guò)輔導(dǎo)，小琳學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，下課能主動(dòng)與同學(xué)交往、做游戲，上課能舉手發(fā)言且聲音較大聲。家長(zhǎng)也反映在家學(xué)習(xí)主動(dòng)，樂(lè)于把班級(jí)的事講給父母聽(tīng)，主動(dòng)幫家長(zhǎng)做些家務(wù)。,孩子出現(xiàn)抑郁癥

11、你該怎么辦,1.營(yíng)造溫馨民主的家庭氣氛。 2.學(xué)習(xí)教育要有度。 3.鼓勵(lì)孩子多交朋友。 4.生活不宜過(guò)分優(yōu)裕。 5.完善人格，培養(yǎng)抗壓能力。 6.如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)抑郁癥狀，這時(shí)父母要給予孩子適時(shí)的積極暗示，教導(dǎo)孩子理智調(diào)節(jié)自己的情緒，糾正認(rèn)識(shí)上的偏差；尋找一些令孩子開(kāi)心或是振奮的事情，讓愉快的活動(dòng)占據(jù)孩子的時(shí)間，用積極的情緒來(lái)抵消消極的情緒；教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄.,五種任性行為背后的真相,表情一、執(zhí)拗。 孩子的執(zhí)拗、違抗，只是一種表面現(xiàn)象，在它的后面藏著擔(dān)心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。因此，當(dāng)孩子執(zhí)拗不聽(tīng)話時(shí)，你應(yīng)認(rèn)清原因，注意溝通，正確引導(dǎo)。要克制自己的情緒，不能隨便發(fā)火、懲罰孩子，更

12、不要打罵孩子，因?yàn)檫@種沒(méi)耐心的專制的做法只會(huì)令孩子更加反感，成人的束縛、壓制，會(huì)使孩子覺(jué)得難為情，受到威脅，他們就會(huì)更執(zhí)拗。,表情二、發(fā)脾氣,當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母應(yīng)平靜地注視著他，等待孩子自己安靜下來(lái)。除此之外沒(méi)有別的辦法。這種脾氣暴躁期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段，媽媽爸爸們需要了解這一點(diǎn)。不要覺(jué)得孩子這是“變壞了”，去責(zé)怪、訓(xùn)斥他。,表情三、撒嬌,做父母的首先是要學(xué)會(huì)區(qū)分孩子的撒嬌哪些是合乎情理的。例如，孩子生病、身體不舒服時(shí)，容易撒嬌；孩子到了一個(gè)陌生的環(huán)境，因?yàn)椴皇煜きh(huán)境而產(chǎn)生心理不愉快也會(huì)撒嬌。但是對(duì)那些因不順心、不講道理而故意發(fā)脾氣撒嬌的孩子，父母就不能聽(tīng)之任之、百般遷就、百依百順了

13、，否則會(huì)養(yǎng)成孩子任性、霸道的性格。,表情四 哭,當(dāng)孩子哭的時(shí)候，不要只說(shuō)：“別哭了?！倍紫葢?yīng)該關(guān)心的是了解他為什么哭，哭的原因和心情。 然后，對(duì)孩子的悲傷心情或氣憤心情，總之是對(duì)孩子當(dāng)時(shí)的感情，表示同情、理解，并把這個(gè)信息傳達(dá)給孩子，也就是說(shuō)，把孩子的感情反饋過(guò)去。 切記莫用大道理去批評(píng)，而無(wú)視孩子的感情。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒暢了，其結(jié)果，不僅停止了哭泣，而且愛(ài)哭的毛病也會(huì)逐漸得到克服。,表情五、嫉妒,、對(duì)孩子嚴(yán)格要求。鼓勵(lì)孩子勤奮踏實(shí)、積極進(jìn)取、樂(lè)于助人；對(duì)于浮躁、損人利己的不足的行為要予以處罰、教育，以培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。 、對(duì)孩子的贊許、表?yè)P(yáng)要恰當(dāng)。既要實(shí)事求是，又要

14、使孩子承認(rèn)自己的成功之中，有周圍伙伴的貢獻(xiàn)和幫助，而不可趾高氣揚(yáng)，好圖虛榮；同時(shí)，要孩子看到自己的不足，以防止孩子驕傲自滿，過(guò)高估計(jì)自己，藐視別的孩子。 、激發(fā)孩子把嫉妒轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。使孩子在趕、超先進(jìn)中調(diào)整自己的行為，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，從而使壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，超越嫉妒。 、教育孩子誠(chéng)實(shí)待人。要教育孩子心胸豁達(dá)，不斤斤計(jì)較；學(xué)會(huì)設(shè)身處地，將心比心，理解小伙伴，交流和溝通感情，增強(qiáng)與小伙伴團(tuán)結(jié)共進(jìn)的氣氛。,優(yōu)秀生更容易疲憊,好孩子的壓力更多地來(lái)自父母和老師的高期望。做父母的首先要減輕精神壓力，對(duì)孩子要有個(gè)全面的了解和正確的估計(jì)。教育孩子正確對(duì)待成功與失敗，提高自我心理調(diào)節(jié)能力，從而提高自我心理的調(diào)節(jié)能力。,如何面對(duì)孩子過(guò)剩的虛榮心,1、不良的榜樣父母是孩子的第一任教師，父母的言行對(duì)孩子有潛移默化的影響。 2、家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子建立行為規(guī)則，家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有對(duì)孩子零花錢有具體要求，平時(shí)哪些錢該花，花多少，家長(zhǎng)可能就沒(méi)給孩子講過(guò)。因此孩子花錢的隨意性就比較大。 3、經(jīng)常滿足孩子的無(wú)理要求，許多家長(zhǎng)在孩子無(wú)理取鬧時(shí)，為了息事寧人，就很不情愿地答應(yīng)孩子的要求 。 4、家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)钠谕?。,家長(zhǎng)，您的心理健康嗎,三句話里看家長(zhǎng) 1、 我沒(méi)法，管不了這孩子。 2、我不懂，教不了孩子。 3、分?jǐn)?shù)上去就行。,家教六大誤區(qū)：,誤區(qū)1：孩子應(yīng)該放到首位