小學四年級數(shù)學下冊等式性質(zhì)二名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版五年制_第1頁
小學四年級數(shù)學下冊等式性質(zhì)二名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版五年制_第2頁
小學四年級數(shù)學下冊等式性質(zhì)二名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版五年制_第3頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦等式性質(zhì)二教學目標：1在具體的活動中, 體驗和理解等式的性質(zhì), 會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。2引入對ax=b 和 ax+b=c 這類方程方法的學習。3能用方程解決一些簡單的現(xiàn)實問題. 在解決問題的過程中, 感受方程與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系 , 形成應(yīng)用意識。教學重點：在具體的活動中 , 體驗和理解等式的性質(zhì) , 會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。教具準備：天平教學過程：教學流程與對話說明評價重點一、創(chuàng)設(shè)情景：出示珍稀動物黑鸛情景圖數(shù)學信息：國外僅存 1500生自己感受，在只左右，約是我國現(xiàn)存黑充 分 體 驗 后 提鸛只數(shù)的 3 倍學生觀察信息，提出問題升。解決問題關(guān)注學生參與操作，觀察，試驗

2、根據(jù)這組信息你能提出什1名校名 推薦么數(shù)學問題。問題出示：我國現(xiàn)存黑鸛多少只？活動的積極性和歸納概括能力。學生交流：我國現(xiàn)存黑鸛只數(shù)x3=1500字母表示 :3x=1500怎樣求 x 呢？二、我們可以借助天平來小組合作， 分組實驗， 左右盤放相同重量的研究。物體，天平平衡，得出x=20，然后方程兩放手讓生自己體邊各放上4 個相同倍數(shù)的砝碼，發(fā)現(xiàn)了什驗。么？三，那么天平兩邊同時除生得出： 等式兩邊同時乘以同一個數(shù)，等式以 一 個 數(shù) ， 天 平 會 如 何仍然成立。呢？將等式性質(zhì)一二結(jié)合起來，考查生自己交流，體驗。學生的知識。得出：等式兩邊同時除以同一個數(shù)，等式仍然成立。四、能用剛才的思路來解決 3x=1500 嗎？師生共同解決，加深印象。五、同學們能解決出：1. 我國人工養(yǎng)殖的大熊貓有多少只。2

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