1、.,自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建,.,桃李芬芳滿天下，傳道授業(yè)解惑人。,.,中國著名的教育家陶行知先生曾指出：“我認為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。 俗話說：授以一魚，可食一日；授以捕魚一技，可食一生。,.,重“智“輕“非“：重視智力因素，忽視非智力因素,重形式輕效果：重課堂表面形式，輕教學(xué)實際效果,c,d,重講輕練：教師講得多，學(xué)生練得少.,重文輕道：重視傳授知識，輕視學(xué)生能力培養(yǎng),a,b,contents,教,師,一、傳統(tǒng)教學(xué),.,被動接受,1,死記硬背,2,機械訓(xùn)練,3,低效低能,4,table of contents,一、傳統(tǒng)教學(xué),學(xué) 生,.,基礎(chǔ)教育課程改革綱要提出:要“改變課程

2、實施過于強調(diào)接受，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。”其目的就是要轉(zhuǎn)變這種他主的、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提倡以弘揚人的主體性、能動性、獨立性為宗旨的自主學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為課程改革的首要目標。,.,1、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率。課堂學(xué)習(xí)效率的大幅度提高是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，更是課堂教學(xué)所必需的。,4、自主學(xué)習(xí)能力是創(chuàng)新人才必備的基本功。,3、自主學(xué)習(xí)能力是個體終生發(fā)展的需要。自主學(xué)習(xí)是個體走出學(xué)校后采取的主要學(xué)習(xí)方式，如果沒有自主學(xué)習(xí)能力，個體的終生

3、發(fā)展會受到極大的限制。,2、自主學(xué)習(xí)方式有利于提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)生往往是自主學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生。,二、課程改革的現(xiàn)實意義,.,百科全書式的“全才”牛頓,進化論的奠基人達爾文,偉大的發(fā)明家愛迪生,第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言,.,自主學(xué)習(xí)能力的強弱能主宰人的命運，自主學(xué)習(xí)能力對于一個人一生的發(fā)展非常重要。,.,自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨立地分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。,三、自主學(xué)習(xí)的概念,自主學(xué)習(xí)要求施教者應(yīng)以學(xué)校教育為主陣地，使兒童和青少年通過自主學(xué)習(xí)，具備與現(xiàn)代社會需要相

4、適應(yīng)的學(xué)習(xí)、生活、交往、生產(chǎn)以及不斷促進自身發(fā)展的基本素質(zhì)。,自主學(xué)習(xí)的目標,（1）獨立性。自己學(xué)習(xí)不依賴老師和其他人 自覺學(xué)習(xí)不需別人強迫或督促 主動學(xué)習(xí)根據(jù)自己內(nèi)在的需要進行學(xué)習(xí)。 （2）差異性。由于學(xué)生掌握知識程度的不同，解決問題的方法當然也就存在差異。,自主學(xué)習(xí)的特點,.,（一）自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建的必備條件,（二）課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,四、自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建,.,1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要的。,2、學(xué)習(xí)能力是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。,3、建立和諧融洽的師生關(guān)系。,4、校園文化氛圍是關(guān)鍵。,5、明確的學(xué)習(xí)目標、任務(wù)不可缺。,（一）自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建的必備條件,6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,.,初

5、步感知,總結(jié)評價,課堂檢測,教師點撥,班級討論,自主學(xué)習(xí),小組交流,（二）課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,.,1、初步感知-為學(xué)習(xí)新知做準備,2、自主學(xué)習(xí)-把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,“五讓”策略： 讓學(xué)生自己思考； 讓學(xué)生自己觀察； 讓學(xué)生自己表述； 讓學(xué)生自己動手； 讓學(xué)生自己推出結(jié)論。,3、小組交流-集思廣益,“交流”就是小組的討論與展示。 基礎(chǔ)問題組內(nèi)交流 一般問題組間交流 典型問題全班討論,.,姥姥的剪紙導(dǎo)學(xué)案.docx班級討論 排疑解難,5、教師點撥 用題目推進思維,6、課堂檢測 -檢查學(xué)生目標達成度 （1）練習(xí)有“方” （2）練習(xí)有“層” （3）練習(xí)有“味”,.,課堂檢測檢查學(xué)習(xí)目標達成度,練習(xí)有

6、“方”。設(shè)計的練習(xí)既要有利于學(xué)生對重 點、難點的理解和掌握，又要有利于學(xué)生理清知識點間的聯(lián)系和區(qū)別，更要有利于學(xué)生思維能力的提高1。 練習(xí)有“層”。練習(xí)的設(shè)計要依據(jù)學(xué)生的特點創(chuàng)設(shè)一定的“層次” 。 練習(xí)有“味”。練習(xí)有“味”指的是練習(xí)的設(shè)計要兼有一定的生活味、趣味。,.,7、總結(jié)評價 -鞏固提升,.,五、自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建需要注意的問題：,1、不同的課型需要不同的教學(xué)模式來更好地完成教學(xué)任務(wù)，探索各種課型的教學(xué)模式是我們下一步努力的方向。 2、導(dǎo)學(xué)案如何編寫更有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 3、必須給學(xué)生提供必要的自主學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)。 4、教學(xué)要遵循循序漸進的原則。自主學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，一定要循序

7、漸進，要有足夠長的磨合期。,.,人人都說小孩小， 誰知人小心不小， 你若小看小孩子， 便比小孩還要小。 -陶行知,.,一個和藹可親的老師，讓學(xué)生感到親切。 一個德才兼?zhèn)涞睦蠋?，讓學(xué)生感到敬佩。 一個知識精深的老師，讓學(xué)生充滿仰慕。 一個胸懷博大的老師，讓學(xué)生放飛夢想。 一個善于引導(dǎo)的老師，讓學(xué)生終生受益。 你，想做一個什么樣的老師呢？,心靈感悟,.,江澤民總書記在關(guān)于教育問題的談話一文中指出：“要切實保證學(xué)校有一個安靜、和諧、健康的育人環(huán)境。”,濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，體現(xiàn)一所學(xué)校的文化積淀和底蘊，它不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用，更具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的作用。因此，良好的校園文化氛圍，能更好地塑造美好的心靈，充分發(fā)揮育人的作用。,.,6、培養(yǎng)