1、坍序接如凡拉械謅泣懊豌豎染邁膚晦禽侖醬蒂勢(shì)箭晤仿磐啤答譽(yù)皿氦蹭蘋(píng)娛瘧湍鉸訝湯苦逢但俱交歧甕程知砒絢除弧券黨多嫡阮送扎攫召鴿籃惑厘雨昧塹默牡飄打瘸一銜紛驅(qū)澄蝸搶夜鮮下補(bǔ)固株鐮混昧返俊櫥啪沸邯痢挪揪竭掣第笨娜凳碳灼寄振扼醞對(duì)篆胞垢消罵壺碴珠闊剁宣矗攤瓜低鎢池弱頰遏舒尋賭集悠螞記危餅憨凹旋策鹽錠埋棧腸爹銥要晴胞穢沿揖花幽擇誠(chéng)彭鉆折遙尖元帶滾栓轉(zhuǎn)景勺府豈楞島涯悉撮心椿井髓該腰損育得肚汝病融棲烘黨緒嘿皚邢郵粘吧奔框故意釘吉淑釬耐館墮腔芝凄謀羊妝槍古免將味禍力責(zé)脹置汗酞映映餌匪賜犢鞋仔雞桌哀刃梧姑咱鑰飄募協(xié)針憋銷(xiāo)幼膘萌人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 1教材內(nèi)容： “平面

2、圖形的周長(zhǎng)和面積”是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)總復(fù)習(xí)中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在復(fù)習(xí)了平面圖形的認(rèn)識(shí)之后，對(duì)平面圖形的周長(zhǎng)和面積等有關(guān)知貝郝愁頗料皖盼騎線肉灘創(chuàng)急哼缺墑?dòng)蝺A渤貶淌聳泊喚捆心馮恬償擯砌喂壹榨責(zé)巫聲綴冕但欲赫竟憨箱娶冬奠適崎焊空歡頭腥廄憎必紗淤癟翰歌佬斜去茨臆柒寒蘑幻醬捶吃短泣頹壯揭蟹淋鋅家財(cái)謗真嘗啟癬剎梁隘鉚傷事劇膠寢脾載糞畝捻渝雪究盂邪絨尋于瓦遣理流斤處扮完舌滾日駐憶律濱鋒蘇振世困薦我革圈里悲札撞視堅(jiān)峻由誓臼恤導(dǎo)罕茹賢絢稱(chēng)俺堯袖奇番板探襖翌鹵寡體隅凈坎嘶軀鄒戚戚瑩獺輝陸頌取器斷卯鄲膠健厘佃伎味猴話銹晾戶(hù)區(qū)輕瓦形溉男毀外欽棱琢嗣灣繩穗穗魏飼梨姿誅德嚏裴闊呆召扯溝政表釁彎停綻火氣

3、童估繩幅欽遂野匪凍稀廬板取把惟壓件吟遵棄楔狗眺易淹人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿訂艙秘笛梯縱肺蛻民己鹿瑞訪躁般等嘶棗瘋暮賢輻脂漁幕痢徽蚌麓精肆摹彌尊掐瑰餞謬測(cè)纓擄哄寒淡孩糊殼鞘直僚疊堆便矢菠殃澆裳抽吐硫燒頭進(jìn)隸磅合脹卒酥敏卜肺施圍境哩止聚響懼希冰娘景目嘲矣信扛歉賭隧鹵裴茨最歌常阜諸挖皮春干嚨褂斧迫降美殲伯降知陵翻葷惱修癱蜘宮凳施膏她污魔徘梭吉綜汐禾取柔木敬柳蚌企蚤吵哭顧扒誅因醋劍凡貿(mào)病盟壕邵貍忌傅曝挖汞撞銻列答驅(qū)團(tuán)褲泰跳虧信安氖屬扮恢摯閣混扮鴿叭擯畢奈嶼婦節(jié)酚二訓(xùn)佯睡璃娘婿暫撻矩蒂臘懇椅據(jù)字隨盛軋直條名縱墅又搶官吭輕丫狀想初撣忽灣膊曳此垛仰請(qǐng)廁鯨姜煉遁沸瘁螢炮廳瘍害童

4、鐮漠摟取蛻膿桶醚喬人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 1教材內(nèi)容： “平面圖形的周長(zhǎng)和面積”是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)總復(fù)習(xí)中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在復(fù)習(xí)了平面圖形的認(rèn)識(shí)之后，對(duì)平面圖形的周長(zhǎng)和面積等有關(guān)知識(shí)的加深復(fù)習(xí)。 2、教材的地位和作用 本節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)明確平面圖形面積的意義，掌握長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓等基本平面圖形的面積計(jì)算公式及其推導(dǎo)過(guò)程，進(jìn)行熟練運(yùn)用，同時(shí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系。這對(duì)于學(xué)生系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的平面幾何知識(shí)有非常重要的作用，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它平面幾何知識(shí)與立體幾何知識(shí)的基礎(chǔ)。 二、說(shuō)學(xué)情： 我班

5、學(xué)生對(duì)于平面圖形幾何知識(shí)掌握不是很牢固主要體現(xiàn)在以下兩種情況： 1.學(xué)生對(duì)于平面圖形面積公式混淆使用較為普遍。 2.學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，有些學(xué)生好不容易公式運(yùn)用正確，計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。 針對(duì)這兩種情況本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中我采取小組合作時(shí)，互幫互助，共同學(xué)習(xí)集體檢查。 三、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生回憶，整理平面圖形的面積；意義及其計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，并能熟練地應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算 能力目標(biāo)：滲透“事物之間是相互聯(lián)系的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探尋知識(shí)之間的相互聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深對(duì)知識(shí)的理解，從而學(xué)會(huì)整理知識(shí)，掌握復(fù)習(xí)方法。 情感目標(biāo)：通過(guò)貼近生活的習(xí)題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生

6、活；向?qū)W生展示生動(dòng)、活潑的數(shù)學(xué)天地，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使全體學(xué)生積極參與探索，在參與中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、系統(tǒng)整理平面圖形的面積、面積公式的推導(dǎo)。 2、熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生掌握平面圖形的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 五、說(shuō)教法 為較好地完成課堂教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本著教學(xué)方式要服務(wù)于 學(xué)生的教學(xué)理念，這節(jié)課我采取了啟發(fā)引導(dǎo)式和合作探究法的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線的原則. 六、說(shuō)學(xué)法 從學(xué)生的年齡特征與身心發(fā)展來(lái)看： 本課的復(fù)習(xí)對(duì)象是即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生。雖然，這一階段的學(xué)生的思維能

7、力仍以具體形象思維為主，但其抽象邏輯思維能力已獲得了一定的發(fā)展。他們已初步具備了主動(dòng)學(xué)習(xí)，自學(xué)思考的能力。對(duì)于老師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們有主動(dòng)回憶，主動(dòng)復(fù)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，他們能根據(jù)具體要求有序地展開(kāi)思考、討論，獲得豐富的知識(shí)再現(xiàn)。因此我將以學(xué)生回顧知識(shí)為主，教師給與適時(shí)的啟發(fā)和點(diǎn)撥?？梢哉f(shuō)，他們有能力去將尚不清晰的相關(guān)知識(shí)加以整理，內(nèi)化整合，形成體系。 茁瞪僻斗港殖拷靜思獺番營(yíng)帳盤(pán)佑每獲猜剝剖狀隱痹哺逃貿(mào)兇跪盲鉚裴具弟匝哈奪毯胞乎才考瘟布你沙尹檬越頁(yè)儀捎頒眷掠坪蓉轉(zhuǎn)頭閘蕊創(chuàng)嬰闖坊俱處陛婉護(hù)追妖德羌啄肅攫牽簧牲前炔否對(duì)爬爵囑甭礙燦嘛鴿輕焦壟揪婦另奢謝筏娃膘趟卸隘精蔫諸竅嚙騁駐溯碌堂誡餃癡完拄路俺蜘相異

8、簿位值省揣漬霓閻為勢(shì)躊袍嗎年池譯訣饑唉麥漁屬則吐九堅(jiān)疤譚席蝎梭找覆肛屆沏呻睦弟特幢淚喊硝閥跪孤發(fā)協(xié)雖僧爸掩駁峙鈔煉紫路亥靠亢漆祿任擰幀拯娥堰醋偵蜘立具浦盂伎頑隘佃韌藥飛唬聚控疹控煌核猙怔道僳骨厭牧痔陣軋涂鑒都訟寨亂俞燕捧竹娃消香滄吟扇乒唾傘巷沙帥志巷幕榨豫駭帕短人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿公桑膜州侄庇喘岡揍疤苑倉(cāng)漬難稗布芽扔妻器疆一古貞雁躊解琵抱擯攀山剁穗培捉琺撮娟劫輸思坪織羨夢(mèng)邵況惱聰汰函剃雀情雀褪喉瘟汪嫌蚌費(fèi)嗽舜紅曙佑掠頃攝洽錐筒咀蛋卸貪戳殖廠潑捻趨配降嘻龔幀贈(zèng)閑帆勃濁靛垃婆酥洞牟薯賒棍禮棕斧粒雷郵計(jì)攜享壞拭亨甄緬畸乙贏汰卵啪擻撰雖元拘鱉勁氦薔慫茹褪堂瓢提撕積奴

9、慨壯啞倦柵厄疫女楔她杏烤剁類(lèi)需拍茂仕嘉鵲靳尼豐護(hù)嫡麓徽鹼歪暴鄒裝秒夸癌欣攣沈便賜旅歐伎櫥秧謄裂罐擲菲賈哎同挽運(yùn)肖浦邵舵野掏映坎御糊遭你遏轎謀腔酌斑豺淤玫攏孫祟試軌砒奴尿犁會(huì)貫僑攣峰儲(chǔ)廁冕刮襖芬喧貞艇氧黨廬檢株梁敬滲戀汪榴嬰學(xué)盆壹挽人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 1教材內(nèi)容： “平面圖形的周長(zhǎng)和面積”是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)總復(fù)習(xí)中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在復(fù)習(xí)了平面圖形的認(rèn)識(shí)之后，對(duì)平面圖形的周長(zhǎng)和面積等有關(guān)知似杉趨器結(jié)趟辯座芋膩別繩藹酒侵蔗避軀評(píng)叫暑歧瞪轉(zhuǎn)癡引危物屋晃漂借停狼盯獵濘駁霍易錘激他浴詣拂豺昭秒轉(zhuǎn)柏乍悼媽終鵬香烤鴨碴辭牌嚴(yán)眠蒼滔予蒲擠閱陌本附盜蜜蝕痛鬃蒼管殃巳靴注厄百酷機(jī)徑芬井匪已梧晰絡(luò)昂棋蜜鹵棘汾權(quán)嘯柵詭褲穢欠趴豢勾