1、光的直線傳播教學(xué)設(shè)計(jì) 研修班級(jí)： 初中物理 學(xué)員姓名： 丁文德 工作單位： 涇源高級(jí)中學(xué) 日 期： 2014年10月 光的直線傳播教學(xué)設(shè)計(jì) 涇源高級(jí)中學(xué) 丁文德課 題備課人課型修正光的直線傳播丁文德新授課 教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能1了解：光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。2知道：光在真空中的傳播速度。3能簡(jiǎn)單解釋常見(jiàn)的光沿直線傳播的現(xiàn)象。過(guò)程與方法通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和提出問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神。重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。難點(diǎn)探究光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。器材蚊香 激光燈 大可樂(lè)瓶 6組 教 學(xué) 過(guò) 程導(dǎo)入以

2、自然界中日、月食，彩虹等多種光現(xiàn)象，引入光學(xué)的必要性自學(xué)提綱1什么是光源？列舉生活中常見(jiàn)光源的例子。2光是如何傳播的？哪些現(xiàn)象能說(shuō)明光沿直線傳播？在生活中有哪些應(yīng)用？3什么叫光線？如何表示？4小孔成像的原理是什么？所成像的性質(zhì)如何？5光在真空中的傳播速度是多少？在固體、液體中傳播的要比真空中快還是慢？6光年是哪個(gè)物理量的單位？學(xué)生自學(xué)，同時(shí)利用準(zhǔn)備的器材進(jìn)行探究，教師巡回指導(dǎo)。同學(xué)展示每組4號(hào)同學(xué)展示，分工：1、3、5組展示1、2、3；2、4、6組展示4、5、6教師點(diǎn)撥1、我們經(jīng)常說(shuō)皎潔的月光，月亮是不是光源？光彩奪目的鉆石是不是？為什么？可我們明明看到了月亮鉆石了，我們不是說(shuō)看見(jiàn)物體必須有光

3、從這個(gè)物體上射入我們的眼睛嗎？學(xué)生思考回答，加深對(duì)光源的理解2、我們把空氣、水、玻璃、果凍等這些透明物質(zhì)也叫光的傳播介質(zhì)引導(dǎo)同學(xué)再次分析剛才的探究，分析：光在空氣這一種介質(zhì)中沿直線傳播，在水中也沿直線傳播，如果光從空氣進(jìn)入水中，它還沿直線傳播嗎？你在實(shí)驗(yàn)中有這方面的發(fā)現(xiàn)嗎？這說(shuō)明光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。為了形象表示光的傳播，我們可以沿光的傳播路線畫(huà)一條直線，并在直線上畫(huà)上箭頭表示光的傳播方向，這種表示光的傳播方向的直線叫做光線。注意，光線是人們?yōu)榱诵蜗蟮乇硎竟獾闹本€傳播而畫(huà)出的帶箭頭的直線，是表示光的傳播的一種方法，實(shí)際上是不存在的。同學(xué)們討論分析小孔成像的例子。引導(dǎo)同學(xué)們分析影子的形成、日月食現(xiàn)象。列舉光的直線傳播的例子：如激光準(zhǔn)直、打靶瞄準(zhǔn)等。分析小孔成像，說(shuō)明成的像為什么叫實(shí)像。3、要求學(xué)生記住光在真空中的速度，通過(guò)自學(xué)分析在其他介質(zhì)中的傳播速度與空氣中比如何當(dāng)堂練習(xí)：完成學(xué)習(xí)案上的題目學(xué)生總結(jié)：每組1名代表，總結(jié)收獲，還想知道什么問(wèn)題當(dāng)堂作業(yè)：完成作業(yè)訓(xùn)練課下作業(yè)：制作針孔照相機(jī) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)光的傳播光源：能夠發(fā)光的物體叫做光源光的直線傳播1光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播2光線：表示光的徑跡和方向的直線3應(yīng)用舉