1、學(xué)年度高二學(xué)業(yè)水平考試信息技術(shù)模擬試卷第卷選擇題一、選擇題（本題小題，每題分，共計(jì)分）案例：小張收到一條手機(jī)短信：“在我公司舉辦的抽獎(jiǎng)活動(dòng)中，您有幸獲得特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為小轎車(chē)一輛， 價(jià)值元。咨詢電話： ， 黃女士?！?。對(duì)于這條信息， 正確的做法是 （）不要輕信來(lái)歷不明的信息向公安部門(mén)考證信息的真實(shí)性直接撥打信息中所提供的咨詢電話進(jìn)行求證不要撥打未經(jīng)證實(shí)的信息中所提供的電話號(hào)碼進(jìn)行求證十進(jìn)制數(shù)與二進(jìn)制數(shù)相加的結(jié)果用二進(jìn)制表示是（）.（）.（） .（）.（）在 碼表中，字符的碼是，字符的碼對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是（）. . .“預(yù)約點(diǎn)菜”是一款集點(diǎn)菜、支付、分享于一體的手機(jī)應(yīng)用軟件，我們可以通過(guò)手機(jī)客戶端

2、查看到當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)品牌餐飲門(mén)店及圖文菜單，并預(yù)約點(diǎn)菜、支付，避免了餐前點(diǎn)菜、餐后結(jié)賬時(shí)等候的麻煩。小麗計(jì)劃本周五下班到某餐飲門(mén)店就餐，她在本周三的時(shí)候使用該發(fā)給該餐飲門(mén)店的預(yù)約過(guò)程屬于( )確定信息的載體類(lèi)型信息的編碼信息的發(fā)布信息的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確地查找“南京”以外的“工業(yè)大學(xué)”，應(yīng)在搜索框中輸入、南京工業(yè)大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、工業(yè)大學(xué)南京、工業(yè)大學(xué)南京信息資源管理包括人工管理、計(jì)算機(jī)管理兩種方式，其中計(jì)算機(jī)管理又分文件管理和數(shù)據(jù)庫(kù)管理，下列選項(xiàng)中屬于計(jì)算機(jī)管理中的文件管理管理方式的是.遼寧省學(xué)業(yè)水平測(cè)試報(bào)名系統(tǒng).紙質(zhì)的個(gè)人成績(jī)報(bào)告單.整理 自己的學(xué)習(xí)卡片.用資源管理器管理計(jì)算機(jī)硬盤(pán)中的文件如圖中圖片所

3、選用的文字環(huán)繞方式是()。- 1 - / 5四周型襯于文字下方緊密型嵌入型用記事本編輯的文本文件，其擴(kuò)展名是（）。.在中，要計(jì)算某班外出活動(dòng)共計(jì)花了多少班費(fèi)，可用（） ()() () ()下圖是中的一張學(xué)生成績(jī)表的部分內(nèi)容，求李云數(shù)學(xué)和物理兩科總分的計(jì)算公式正確的是（）。 ( ， ) ( )在中，篩選是把條件輸入電腦就可以挑選出符合條件的記錄，篩選操作的命令在（）菜單中。工具數(shù)據(jù)格式編輯小李要將運(yùn)動(dòng)員的照片合成到校運(yùn)會(huì)的視頻中，他可以選擇的軟件是( )。繪聲繪影編輯演示文稿時(shí)，單擊窗口左下角的圖標(biāo)，演示文稿將 (). 從當(dāng)前幻燈片開(kāi)始播放.從第一張幻燈片開(kāi)始播放. 從上一張幻燈片開(kāi)始播放.從下

4、一張幻燈片開(kāi)始播放下列選項(xiàng)中，正確的電子郵件地址格式是( )。 *. 下圖中的、分別表示（）。- 2 - / 5、查詢、記錄、字段、表、字段、記錄、查詢、字段、記錄、表、記錄、字段二、綜合應(yīng)用題（本大題包括小題，共分）高二年級(jí)開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，評(píng)審委員會(huì)責(zé)成信息小組負(fù)責(zé)評(píng)審過(guò)程中的信息處理工作。活動(dòng)結(jié)束后，信息小組用；用編輯活動(dòng)報(bào)告，并向評(píng)審委員會(huì)了提交活動(dòng)的打印稿；為了更好的呈現(xiàn)信息，信息小組還用制作了一個(gè)活動(dòng)報(bào)告的幻燈片。統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)表格如圖所示、若要計(jì)算“趙”同學(xué)的成績(jī)總分，可以在單元格I10 中輸入公式。、信息小組在對(duì)成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí)發(fā)現(xiàn)有重名的同學(xué)，要解決該問(wèn)題需要在姓名前增加一列用于

5、錄入學(xué)號(hào)信息，信息小組設(shè)計(jì)用兩位數(shù)字表示學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)不足兩位在前面加零補(bǔ)齊，例如“號(hào)” 、“ 號(hào)”同學(xué)的學(xué)號(hào)講其記錄成“”、“ ”。但是在錄入時(shí)發(fā)現(xiàn)單元格只顯示“”，若要想解決該問(wèn)題需將單元格數(shù)字類(lèi)型的分類(lèi)設(shè)置為( 選填：數(shù)值、文本) 。、若要以總分為主關(guān)鍵字由高到低進(jìn)行顯示，那么應(yīng)該對(duì)數(shù)據(jù)區(qū)域（填：升序或降序）排序。- 3 - / 5、若要在單元格顯示男同學(xué)的語(yǔ)文科目的最高分，那么應(yīng)輸入的公式是（）。( ： )( ：， )(：， )、信息小組通過(guò)圖表將表格數(shù)據(jù)進(jìn)行圖形化表達(dá)處理，以增強(qiáng)數(shù)值的直觀性。小組工作若要通過(guò)圖表比較數(shù)據(jù)的大小，請(qǐng)你幫助他們選擇一種圖表類(lèi)型 .( 選填一個(gè)：折線圖，柱形圖

6、，餅圖）。、信息小組同學(xué)利用軟件編輯活動(dòng)報(bào)告時(shí)，如下圖所示，對(duì)標(biāo)題設(shè)置了標(biāo)題的字體、字號(hào)，并采用對(duì)齊方式。、如下圖所示，將圖片的“文字環(huán)繞方式”由“四周型”改為“浮于文字上方”后，發(fā)現(xiàn)有些文字被遮擋了。那么他們可以避免這種現(xiàn)象的操作有（）。撤銷(xiāo)剛才的操作。將圖片的“文字環(huán)繞方式”改為“緊密型”。將圖片的“文字環(huán)繞方式”改為“嵌入型”。將文字加粗。、在用進(jìn) 行“演示文稿” 制作時(shí)， 要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)幻燈片之間的過(guò)渡效果，應(yīng)選擇選項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置。、為使幻燈片多一些動(dòng)態(tài)效果，讓圖片文字能動(dòng)態(tài)顯示，需要使用“幻燈片放映”菜單中的（選填一個(gè)：幻燈片切換，自定義動(dòng)畫(huà)，自定義放映）來(lái)實(shí)現(xiàn)。、學(xué)習(xí)委員要將制作好的“學(xué)業(yè)成績(jī)分析報(bào)告”和“演示文稿”兩個(gè)文件以郵件的形式發(fā)給老師，老師的郵箱地址是，兩個(gè)文件應(yīng)以（選填一個(gè)：附件、抄送）形式發(fā)送。【選修模塊：數(shù)據(jù)管理技術(shù)】- 4 - / 5三、實(shí)踐分析題（本大題包括小題，每空分，共分）學(xué)生和課程數(shù)據(jù)庫(kù)中包括三個(gè)表：、 數(shù)據(jù)庫(kù)中的表是一種（選填 “二維表”或“交叉表”）、在“課程表”數(shù)據(jù)表中，有個(gè)字段。、如果用圖描述數(shù)據(jù)概念模型，學(xué)生表和課程表的聯(lián)系用圖形來(lái)表示。、“學(xué)生表”中缺少一個(gè)“出生日期”字段，可以單擊“”按鈕添加“出生日期”字段。、“學(xué)生表”和“學(xué)生選課表”之間的關(guān)系字段是、在學(xué)生表中“成績(jī)”字段是數(shù)據(jù)