1、2015年7月17,Abilities of English at Secondary Schools,高臺縣初中英語教師培訓,?,1.1 Abilities of English,1. Speaking 2. Listening 3. Reading 4. Writing 5. Translation,1.2 義務教育英語課標的總目標是： 通過英語使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。以語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識五個方面構(gòu)成，即體現(xiàn)英語學習的工具性，也體現(xiàn)了其人文性。其中的語言技能是語言運用能力的重要組成部分，主要包括聽，說，讀，寫的能力以及

2、這些能力的綜合運用。 聽讀是理解技能，說寫是表達技能，他們在語言學習和交際中相輔相成，相互促進，學生應通過大量專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎(chǔ)。因此，聽，說，讀，寫即使英語的內(nèi)容，又是英語學習的手段。,1.3 英語教學與英語能力的關(guān)系,聽，說，讀，寫，譯是英語的內(nèi)容，又是英語學習的手段。 內(nèi)容 手段 目的,2.英語能力在人文層面的現(xiàn)狀,社會 教師 學生,2.1. 英語能力在社會層面的現(xiàn)狀,“ 2017年高考改革方案” 一，英語 實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績?nèi)陜?nèi)有效。 二，英語學科要突出語言的實際應用，回歸到學科

3、應有的位置上，突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標的基本要求，降低英語學科分數(shù)在高考招生中的權(quán)重。,2.2. 英語能力在教師層面的現(xiàn)狀,A.father 和 mather B.die 和 dye C.hot,2.3 英語能力在學生層面的現(xiàn)狀,成績與年級 試題與教學,3.初中英語的教學現(xiàn)狀,3.1 三多 a.筆記多 b.講解多 c.背誦多 3.2 三少 a.聽力少 b.朗讀少 c.口語少 3.3 三不管 a.閱讀 b.寫作 c.翻譯,4. 造成目前現(xiàn)狀的原因。,4.1 難 a.聽力材料難 b.英語講解難 4.2 煩 a.聽不懂 b.不明白 c.記不住 d.寫不上 4.3 不考 a.聽力 b.口語 c.寫

4、作,5.重視能力,5.1、為學生 5.2、為事業(yè) 5.3、為個人,6.注意教法,6.1 精心切課，突出能力。 a.聽力課 Section A 1a-2b 和 Section B 1a-1d b.口語課 Section A 3b-3c c.精讀課 Section A 3a d.語法課 Grammar Focus e.泛讀課 Section B 2a-2e f.寫作課 Section B 3a-Self check,6.2.能力交叉，互相滲透。 6.2.1聽力課,a.刪減搭配， 必要時替換 課件 b.點撥技巧，不要過分反復 c.以聽力為主，滲透朗讀,八年級上英語聽力專項訓練一,.資料八年級上英語聽

5、力專項訓練一.ppt,2015中考聽力模擬,.資料2015中考聽力模擬3.ppt,6.2.2 口語課,a.改變功能，以讀代說。 Conversation b.整體閱讀，有話可說。 Answer , T or F , Retelling, Discussion c.說讀結(jié)合，共同提高。,6.2.3 精讀課. 翻譯,a.學生翻譯，人人參與。 One by one b.分層教學，有的放矢。 免檢制度 c.老師講解，萬不得已。 d.點的處理，少量適度。,6.2.4 語法課,a.精講多練，讀寫結(jié)合。 Make sentence b.抓住考點，練習翻譯。 作業(yè)A 語言，語法和功能 c.反復讀說，攻克難點。

6、,6.2.5 泛讀課,a.閱讀領(lǐng)先，知道大意。 讀 b.以生為主，突破難句。 譯 c.適量難點，反復操練。 說，寫,6.2.6 寫作課,a.口頭表述，先說后寫。 說 b.限時寫作，繞開難點。 寫 c.堅持批閱，認真改錯。 針對性批閱,6.3 養(yǎng)成習慣，每天查背。,a.詞句短語，每日必查。 15+5+2 20+7+3 25+10+5 b.學生參與，老師減負。,6.4 面向全體，分層教學。,a.尖子生 每天一篇閱讀。短文加難加量。免檢制度 b.后進生 督促。幫扶。減免制度,6.5 能力培養(yǎng)，貴在堅持。,a.能力培養(yǎng)不動搖 b.能力標準不降低,7.改變觀念。,1.興趣之上。 2.民主平等。 3.終身學習。 4.和諧相處。 5.合作交流 6.以生為本,7.1 興趣之上。,a.激勵 鄧亞萍。俞敏洪。林語堂。馬云 b.表揚 c.幽默,who is she ?,7.2 民主平等。,a.質(zhì)疑 b.道歉 c.交流,7.3 終身學習。,a.專業(yè) b.理論 c.考試,7.4 和諧相處。,a.學生 b.同事 c.