1、七年級(jí)思想品德第一單元走進(jìn)中學(xué),1.1 我上中學(xué)了 （第二課時(shí)),笑迎新生活,九月一日 今天是我進(jìn)入中學(xué)的第一天，我很高興。可是開(kāi)學(xué)第一天我發(fā)現(xiàn)我的新班級(jí)里的大部分臉孔是陌生的。我不知道哪個(gè)同學(xué)值得我交往，他們好象也不怎么愿意跟我玩，我感到很孤獨(dú)，真懷念以前的小學(xué)同學(xué)。,九月二日 昨天班主任要求我們?cè)诮裉斓陌鄷?huì)課上通過(guò)自我推薦的方式組建班委，我想我自己在小學(xué)里一直當(dāng)任班干部這次一定能選上，可是沒(méi)想到其他同學(xué)都那么,優(yōu)秀，最后我落選了，真想打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。,九月三日 中學(xué)的課程比小學(xué)難了許多，老師的講課速度很快，我有許多內(nèi)容聽(tīng)不懂，擔(dān)心自己成績(jī)差，感覺(jué)壓力大，覺(jué)得自己的前途一片黑暗 九月四日 第

2、一次離開(kāi)家感，常常想家。 九月五日 我認(rèn)為學(xué)校的時(shí)間太緊迫，早上醒后，又要刷牙，換衣服，然后還要值日，拖地，時(shí)間很緊，有時(shí)來(lái)不及吃早餐，生怕遲到。,實(shí)話實(shí)寫(xiě),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)你的“心事卡”-煩惱,針對(duì)上述情況我們應(yīng)該怎么辦,針對(duì)上述情況我們應(yīng)該怎么辦,出謀劃策 P3,1、進(jìn)入中學(xué)李輝為什么會(huì)孤單、失落？ 2、李輝面對(duì)中學(xué)新生活而產(chǎn)生的一系列煩惱會(huì)對(duì)他的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生怎樣的影響？ 3、小組討論、交流，一起幫助李輝出主意，以便他盡快走出困境。,溝通對(duì)對(duì)碰,要求：同學(xué)們針對(duì)自己分到的匿名的心事卡片，幫助這個(gè)同學(xué)想辦法走出煩惱，并填寫(xiě)在卡片上再收上來(lái)。,心靈感悟,適者生存,問(wèn)：通過(guò)這個(gè)故事你感悟了什么道理？,適

3、者生存！人生在世，要想實(shí)現(xiàn)理想， 體現(xiàn)人生價(jià)值，就必須去努力適應(yīng)環(huán)境，而 不應(yīng)該處處強(qiáng)求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己。,你認(rèn)為應(yīng)如何適應(yīng)新生活？,1自覺(jué)遵守規(guī)章制度。 2盡快建立新的人際關(guān)系。 3主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 4中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)。,透視自我,測(cè)測(cè)你對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)的如何,理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己,對(duì)下列題目選擇最適合你的回答。 1.我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級(jí)，每到一個(gè)新環(huán)境，我總要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能適應(yīng)。是( ) 不一定( ) 否( ) 2.每到一個(gè)新的地方，我很容易同別人接近。是( ) 不一定( ) 否( ) 3.在陌生人面前，我常無(wú)話可說(shuō)，以至感到尷尬。是(

4、) 不一定( ) 否（ ） 4.我最喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)或新學(xué)科，它給我一種新鮮感，能調(diào)動(dòng)我的積極性。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,5.每到一個(gè)新地方，我第一天總是睡不著，即使在家里，只要換一張床，有時(shí)也會(huì)失眠。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 6.不管生活條件發(fā)生多大變化，我也能很快習(xí)慣。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 7.越是人多的地方，我越感到緊張。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 8.在正式比賽或考試時(shí)，我的成績(jī)多半不會(huì)平時(shí)練習(xí)時(shí)差。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 9.我最怕在班上發(fā)言，全班同學(xué)都看著我，心都快跳出來(lái)了。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,10.即使有的同學(xué)對(duì)我有看法，

5、我仍能同他交往。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 11.老師在場(chǎng)的時(shí)候，我做事有些不自在。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 12.和同學(xué)、家長(zhǎng)相處，我很少固執(zhí)已見(jiàn)，樂(lè)于采納別人的看法。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 13.同別人爭(zhēng)吵時(shí)，我常常感到語(yǔ)塞，事后才想起怎樣反駁對(duì)方，可惜已經(jīng)太遲了。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 14.我對(duì)生活條件要求不高，即使條件很艱苦，我也能過(guò)得很愉快。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,15.有時(shí)自己明明把課文背得滾瓜爛熱，可在課堂上背的時(shí)候，還是會(huì)出差錯(cuò)。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 16.在決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，我雖然很緊張，但總能很快地使自己鎮(zhèn)定下

6、來(lái)。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 17.我不喜歡的東西，不管怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 18.在嘈雜混亂的環(huán)境里，我仍能集中精力學(xué)習(xí)，并且效率較高。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 19.我不喜歡陌生人來(lái)家里做客，每逢這種情況，我就有意回避。是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 20.我很喜歡參加社交活動(dòng)，我感到這是交朋友的好機(jī)會(huì)。是（ ） 不一定（ ） 否（ ）,評(píng)分辦法： 凡是單數(shù)號(hào)題（1、3、5、7，） 是一2分 無(wú)法肯定0分 不是2分； 凡是雙數(shù)號(hào)題（2、 4、 6、 8） 是2分 無(wú)法肯定0分 不是一2分,如果你的得分在35至40分之間，說(shuō)明你的社會(huì)適應(yīng)能力很強(qiáng)

7、，能很快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，與人交往輕松、大方，給人的印象極好，無(wú)論進(jìn)入什么環(huán)境，都能應(yīng)付自如；如果你的得分在29至34分之間，說(shuō)明你的社會(huì)適應(yīng)能力良好；得分在17至28分之間的同學(xué)社會(huì)適應(yīng)能力一般，當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，才能基本上適應(yīng)。如果得分在6至16分之間，表示你的社會(huì)適應(yīng)能力較差，依賴(lài)于較好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，一旦遇到困難則易怨天尤人，甚至消沉；5分以下的同學(xué)社會(huì)適應(yīng)能力很差，在各種環(huán)境中，即使經(jīng)過(guò)一段相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的努力，也不一定能適應(yīng)，常常因與周?chē)挛锔窀癫蝗攵挚鄲?，在與他人的交往中，總顯得拘謹(jǐn)、羞怯、手足無(wú)措。,新學(xué)期 新計(jì)劃,如何制定計(jì)劃？,第一，有明確

8、的目標(biāo)。 第二，計(jì)劃要有突出的重點(diǎn)。 第三，計(jì)劃要留有余地。 第四，應(yīng)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。,齊朗誦： 一切的改變都是一種新的開(kāi)始， 不必眷戀，我們?cè)诔砷L(zhǎng)； 不要感慨，生活無(wú)限美好； 讓我們擁抱中學(xué)時(shí)代的來(lái)臨， 一起放飛心中的理想吧！,放飛心中的夢(mèng)想,我心中的中學(xué)時(shí)代 從進(jìn)入中學(xué)的第一天起，我們開(kāi)始長(zhǎng)大。因?yàn)橐粋€(gè)癟了氣的皮球而笑得前俯后仰的情景，已成為永久的回憶；老師扯開(kāi)嗓門(mén)的訓(xùn)斥此刻已威力大減；而別致的打扮里又似乎體現(xiàn)出遠(yuǎn)遠(yuǎn)高明于父母的鑒賞力。隨著中學(xué)時(shí)代來(lái)臨，我們逐漸長(zhǎng)大，校園里已難看到三五成群的學(xué)生互相追逐，因?yàn)槲覀円呀?jīng)告別了整天嬉笑打鬧的童年時(shí)代。同學(xué)們互相交談著自己未來(lái)的理想，暢述著心中的夢(mèng)想。中學(xué)時(shí)代來(lái)臨，再也聽(tīng)不見(jiàn)從前習(xí)以為常的老師的大嗓門(mén)，在安靜的校園里，只有老師耐心的指導(dǎo)和教育。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在經(jīng)過(guò)一番“成功”與“失敗”的體驗(yàn)后，今天，我才對(duì)這一至理名言有了新的理解。中學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求很高，我們牢記著：讀書(shū)，讀書(shū)！雖然心里還有別樣的天空，畢竟還沒(méi)有獨(dú)闖天下的勇氣。別問(wèn)：苦不苦？不必想了。孟老夫子早給了我們以天降大任于斯人的安慰，四四方方的教室，我們將在這里創(chuàng)造苦盡甘來(lái)。心中的中學(xué)時(shí)代，經(jīng)歷的喜、怒、哀、樂(lè)怎樣能說(shuō)盡！不必眷戀，我們?cè)诔砷L(zhǎng)；不要感慨，生活無(wú)限美好，珍惜生活給予的一切，莫辜負(fù)陽(yáng)光的溫暖和雨