1、寫作,第六部分,專題十六記敘文寫作,1(2018北京卷)閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于700字的作文。 生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。 請你展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現(xiàn)出人與自然和諧相處的美好圖景。 要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事人稱自定；有細節(jié)，有描寫。,寫作指導材料強調(diào)了生態(tài)文明建設(shè)和優(yōu)美生態(tài)環(huán)境的重要意義，給出了具體的寫作要求：題目是“綠水青山圖”，文體是記敘文，作文主旨是“展現(xiàn)出人與自然和諧相處的美好圖景”。據(jù)此分析可知，作文應(yīng)描寫人與自然和諧相處的畫面。立意角度可以為：人與自然和諧相

2、處，才是我們追求的生活狀態(tài)；人與自然和諧相處，才是發(fā)展方向；人與自然和諧相處，才能使中華民族永續(xù)發(fā)展。,2(2017北京卷)閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于700字的作文。 2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？ 請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。 要求：想象合理，有敘述，有描寫?？梢詫懞甏蟮漠嬅?，也可以寫小的場景，以小見大。,寫作指導“共和國，我為你拍照”這個作文題目涉及第一、第二兩種人稱代詞，這就要求考生的作文要運用“呼告”手法，將共和國擬人化，如向祖國匯報、與祖國晤談等，便于抒發(fā)

3、敬仰、欣喜等健康、陽光的感情。行文時要注意小切口，深挖掘?？忌梢跃团臄z的一幅畫面展開敘述和描寫，也可以同時就幾幅畫面展開敘述和描寫。,3(2016北京卷)閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于700字的作文。 書簽，與書為伴，形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實現(xiàn)讀書的愿望你與它之間會發(fā)生什么故事呢？ 請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。 要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題；有細節(jié)，有描寫。,寫作指導題目要求寫記敘文，要求中的“表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題”提示了寫作的主題，“有細節(jié)，有描寫”提示了寫作的方向，這就要求在記敘文的寫作中緊扣主題，有細節(jié)描寫，否則很難得

4、高分。同時，題目要求“展開想象”，可以看出寫作的內(nèi)容可以是虛構(gòu)的，考生可充分發(fā)揮想象力，想象“神奇的書簽”與你交流的場景，它或許會和你交流讀書的心得，或許會和你交流書中的內(nèi)容，或許會助你實現(xiàn)讀書的愿望,4(2016山東卷)閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。 行囊已經(jīng)備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準備，有的會一直伴隨我們走向遠方 要求：選準角度，自定立意；自擬標題；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。,寫作指導作文材料選取了一段富有哲理的文字，內(nèi)容上集中探討了“人生漫漫旅程，我們的行囊中到底需要準備些什么”。材料最鮮明的特征是極富思辨性，“有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準備，有的會一直伴隨我們走向遠方”，這里涉及“有用”與“無用”等概念。在分析“行囊中的儲備”時，既可以理解為比較務(wù)實有用的東西，如知識技能、處事技巧、健康體魄等，這些我們曾用心準備，卻可能在旅行的某些時刻被弱化或棄用；,也可以理解為理想信仰、樂觀心態(tài)、詩意情懷等，這些東西看似無用，卻可以培養(yǎng)人的精神氣質(zhì)，伴隨整個旅程，無用之用，終為大