1、,小朋友們好！昨晚睡的好嗎？有沒(méi)有做夢(mèng)？誰(shuí)來(lái)講講你的夢(mèng)？夢(mèng)可以帶給我們?cè)S多新奇的體驗(yàn)。下面讓我們走進(jìn)課文，去看看作者“彩色的夢(mèng)”是怎樣的。,1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。 2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)） 4.感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。（難點(diǎn)）,高洪波,高洪波，男，筆名向川，詩(shī)人、散文家。,1 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2 課文一共有幾小節(jié)？ 3 請(qǐng)用“”畫(huà)出課文中出現(xiàn)表示顏色的詞語(yǔ)。,讀一讀,鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁 拉著手 煙囪 蘋(píng)果般 精靈 叮嚀,lio,png,聊,坪,我會(huì)認(rèn),郁,bn,dng,jng,般,精,囪,叮,嚀,y,cng,

2、h,盒,nng,聊天 跳蹦 滑過(guò) 蔥郁 煙囪 精靈 夢(mèng)境 叮嚀,讀一讀,彩,ci,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，第八筆是點(diǎn)，右側(cè)三撇舒展。,部首：彡,組詞：彩色 彩虹,造句：天空中出現(xiàn)一道彩虹，猶如仙女撒下的彩色緞帶。,音序：C,結(jié)構(gòu):左右,夢(mèng),mng,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄，上半部分左右對(duì)稱(chēng)，第一個(gè)“木”捺變點(diǎn)，第二個(gè)“木”捺畫(huà)舒展。,部首：夕,組詞：夢(mèng)想 夢(mèng)幻,造句：如果我們加倍努力，我們的夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。,音序：M,結(jié)構(gòu):上下,森,sn,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一個(gè)“木”筆畫(huà)舒展，第二個(gè)“木”捺變點(diǎn)，第三個(gè)“木”那畫(huà)舒展。,部首：木,組詞：森林 森立,造句：森林可以凈化地球空氣。,音序：S,結(jié)構(gòu):上下,拉,l,書(shū)

3、寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“立”下橫長(zhǎng)。,部首：扌,組詞：手拉手 拉車(chē),造句：我和小伙伴手拉手去上學(xué)。,音序：L,結(jié)構(gòu):左右,結(jié),ji,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，“士”第二橫短。,部首：纟,組詞：結(jié)果 結(jié)束,造句：今年，媽媽精心培育的桃樹(shù)終于開(kāi)花結(jié)果了。,音序：J,結(jié)構(gòu):左右,蘋(píng),png,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一橫稍長(zhǎng)，第二橫短，第三橫最長(zhǎng)，豎在豎中線上。,部首：艸,組詞：蘋(píng)果 蘋(píng)果樹(shù),造句：果園里，紅艷艷的蘋(píng)果壓彎了樹(shù)枝。,音序：P,結(jié)構(gòu):上下,般,bn,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，第五筆橫不出頭，“又”筆畫(huà)舒展。,部首：舟,組詞：一般 這般,造句：燕子猶如天使一般歡快的飛舞著。,音序：B,結(jié)構(gòu):左右,精,jn

4、g,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“米”的捺變點(diǎn)，“青”橫畫(huà)距離相等，長(zhǎng)短不一。,部首：米,組詞：精靈 妖精,造句：輕盈的雪花漫天飄舞，宛如白色的精靈。,音序：J,結(jié)構(gòu):左右,靈,lng,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大，“火”筆畫(huà)舒展。,部首：火,組詞：精靈 神靈,造句：體育是延年益壽、強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。,音序：L,結(jié)構(gòu):上下,近義詞,反義詞,字詞樂(lè)園近義詞、反義詞,蔥郁蔥蘢 叮嚀叮囑,蔥郁稀疏,結(jié),空,聊天： 透明： 蔥郁： 精靈： 叮嚀：,談天。 造句：有空咱們聊聊天。 物質(zhì)透過(guò)光線的。 造句：通過(guò)透明的玻璃窗，我們能看到對(duì)面被遮擋的事物。 指蔥蘢。 造句：在蔥郁的森林里，有許多可愛(ài)的動(dòng)物。 機(jī)警、聰明、機(jī)靈

5、。 造句：小蜜蜂是一種可愛(ài)的小精靈，非常勤勞。 反復(fù)地囑咐。 造句：上學(xué)前，媽媽常常叮嚀我要好好學(xué)習(xí)。,叮嚀 囑咐,兩個(gè)詞都有“囑咐”的意思。 叮嚀是反復(fù)地囑咐。囑咐是親人好友對(duì)你的不放心而一再提醒你。 叮嚀：我又把船長(zhǎng)給我送來(lái)的一口袋豆子送給他們，叮嚀他們一定要拿來(lái)下種。 囑咐：媽媽囑咐他路上一定多加小心。,相同點(diǎn)：,不同點(diǎn)：,造 句：,這篇課文主要寫(xiě)“我”用五彩繽紛的鉛筆畫(huà)出了一幅幅美麗、和諧的夢(mèng)境。,說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？,想一想這些彩色的彩筆都畫(huà)了些什么？,腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！,畫(huà)出了大塊的綠草坪，畫(huà)出了大朵的紅野花，畫(huà)出了

6、藍(lán)得透明的大片天空。,我有一大把彩色的夢(mèng)， 有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。 他們躺在鉛筆盒里聊天， 一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。,排比,彩色鉛筆,“長(zhǎng)、圓、硬”交代了 彩筆的形狀、質(zhì)地,用“有的有的有的”寫(xiě)一個(gè)句子。_,下課了，同學(xué)們有的打球，有的跑步，有的丟沙包.,擬 人 句,腳尖滑過(guò)的地方， 大塊的草坪，綠了； 大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍(lán)了， 藍(lán) 得 透 明！,我們應(yīng)該怎樣讀好這句話？,破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。,腳尖滑過(guò)的地方， 大塊的草坪，綠了； 大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍(lán)了， 藍(lán) 得 透 明！,排比,大塊的草坪，綠了,大朵的野花，紅了；,大片的天空，藍(lán)了，,這是寫(xiě)彩筆繪畫(huà)的內(nèi)容?！?/p>

7、腳尖滑過(guò)”正是彩筆在動(dòng)，在繪畫(huà)。畫(huà)的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。這里運(yùn)用排比的修辭方法，整齊，有氣勢(shì)。,在蔥郁的森林里， 雪松們拉著手， 請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。,雪松們拉著手，,請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。,擬人,小屋的煙囪上， 結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)， 又大 又紅！,照樣子寫(xiě)一寫(xiě)： 升起一個(gè) 的月亮， 。,細(xì),長(zhǎng),香,脆,玉盤(pán)般,又大 又亮,又 又 又 又,小屋的煙囪上，,結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，,又大 又紅！,比喻,在蔥郁的森林里， 雪松們拉著手， 請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。 小屋的煙囪上， 結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)， 又大 又紅！,腳尖滑過(guò)的地方， 大塊的草坪，綠了； 大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍(lán)了， 藍(lán) 得 透

8、明！,你還想用彩色鉛筆畫(huà)什么？仿照二、三小節(jié)，寫(xiě)一寫(xiě)。,果園里，果子都熟了。,我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),在熱鬧的果園里， 飽滿的葡萄，紫了； 嬌羞的殷桃，紅了； 滿樹(shù)的橙子，黃了； 黃 得 發(fā) 亮！,同學(xué)們，你們也來(lái)試試吧。,我的彩色鉛筆， 是大森林的精靈。 我的彩色夢(mèng)境， 有水果香，有季節(jié)風(fēng)， 還有紫葡萄的叮嚀， 在溪水里流動(dòng),看偏旁，我來(lái)猜猜“叮嚀”的意思。,叮嚀：“口”字旁，跟說(shuō)話有關(guān)，再三囑咐。,我的彩色鉛筆，,是大森林的精靈。,這是一個(gè)比喻句，把“彩色鉛筆”比作“大森林的精靈”，賦予彩色鉛筆生命。,“叮嚀”用擬人化的語(yǔ)言寫(xiě)紫葡萄，生動(dòng)形象,我彩色的夢(mèng)境里都有哪些事物呢？,有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫

9、葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng),重難點(diǎn)點(diǎn)撥,我的彩色夢(mèng)境里有水果香、四季風(fēng)、紫葡萄的叮嚀和小溪的流動(dòng)。,我的彩色夢(mèng)境， 有水果香，有四季風(fēng)， 還有紫葡萄的叮嚀， 在溪水里流動(dòng),有,有,還有,用“有有還有”寫(xiě)一個(gè)句子。,排比句,有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng),省略的內(nèi)容可能是：小魚(yú)兒在歡快地游來(lái)游去；清澈的溪水一路高歌奔向山外廣闊的天地等。,省略號(hào)省略的內(nèi)容可能是什么呢？,童話般的夢(mèng)境。,彩色的夢(mèng),腳尖滑過(guò),長(zhǎng)、圓、硬,草坪綠色 野花紅了 天空藍(lán)了,森林里：雪松、小鳥(niǎo)、煙囪、太陽(yáng),夢(mèng)境：水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄、小溪,畫(huà) 面 和 諧,想 象 豐 富,這首兒童詩(shī)篇幅短小精悍，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，

10、意境優(yōu)美，內(nèi)容貼近我們生活又不乏大膽、奇特的想象，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)限遐想的世界，又激發(fā)了我們對(duì)美好生活的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的熱情。,有關(guān)顏色的詞語(yǔ) 五彩繽紛 萬(wàn)紫千紅 五光十色 姹紫嫣紅 青紅皂白 桃紅柳綠 黑白分明 五顏六色,有關(guān)樹(shù)木的詩(shī)句 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。,假 如 假如我有一枝 馬良的神筆， 我要給窗前的小樹(shù) 畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。 讓小樹(shù)在冬天 也能快活地成長(zhǎng)， 不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里 縮著身子，輕輕嘆息。,假如我有一枝 馬良的神筆， 我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo) 畫(huà)許多好吃的谷粒。 鳥(niǎo)媽媽再也不用 到遙遠(yuǎn)的地方去尋食， 讓小鳥(niǎo)呆在家

11、里 苦苦等待，餓得哭泣。 假如我有一枝 馬良的神筆， 我一定給不幸的朋友西西,畫(huà)一雙好腿， 還他一個(gè)健康的身體。 他再也不會(huì)只坐在屋里 望著窗外的小樹(shù)和小燕， 而是和我們一起 在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。 假如我有一枝 馬良的神筆,小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。 池上唐白居易 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 小兒垂釣唐胡令能,朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。,“我”用彩色鉛筆描繪了：藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的草地，紅紅的花兒，小鳥(niǎo)在蔥郁的森林里唱著歡樂(lè)的歌。紅蘋(píng)果一樣的太陽(yáng)照耀著小屋和森林。彩色的夢(mèng)里有飄香的水果，有四季

12、的風(fēng)兒吹過(guò)，有紫色的葡萄，有流動(dòng)的小溪,你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3 小節(jié)，把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。,我想畫(huà)風(fēng)兒。 風(fēng)兒 微笑， 在樹(shù)上蕩秋千， 在草原上賽跑， 在院子里用樹(shù)葉兒玩飛鏢游戲。,一.照樣子組詞。 彩（彩色）（色彩） 夢(mèng)（）（） 森（）（） 精（）（）,用熟字組成新詞的方法可以鞏固所學(xué)的生字。,識(shí)字小方法,好夢(mèng),做夢(mèng),森林,森嚴(yán),精靈,精神,三、照樣子變一變，變成本課所學(xué)的字并組詞。 釘_叮_(叮嚀) 踩_( )潔_( ) 坪_( ) 晴_( ),彩,彩色,結(jié),結(jié)束,蘋(píng),蘋(píng)果,精,精彩,三、拼拼寫(xiě)寫(xiě)我最棒。 sn ln l shu jn ln zu mng ci s y bn,森 林,拉 手,精 靈,做 夢(mèng),彩 色,一 般,四.填一填。,我的 鉛筆，是大森林的 。我的 夢(mèng)境，有 ，有 ，還有紫葡萄的 ，在溪水里 ,彩色,精靈,彩色,水果香,季節(jié)風(fēng),叮嚀,流動(dòng),五、填上合適的詞。 ( )的夢(mèng)( )地叮嚀 ( )的森林 ( )地聊天 ( )的歌聲 ( )地?fù)崦?( )的童話 ( )地滑過(guò),香甜,小聲,蔥郁,愉快,美妙,溫柔,美麗,輕輕,六量詞填空。 一()草坪一()野花一()太陽(yáng) 一()天空 一()森林 一()鉛筆 一( )雪松 一( )小鳥(niǎo) 一( )輕風(fēng),塊,朵,個(gè),片,片,支,棵,只,陣,朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的