1、演講及培訓(xùn)技巧,。,演講的核心和本質(zhì) 邏輯清晰三段論 語(yǔ)言藝術(shù) 觀眾印象的三要素 內(nèi)容組織技巧 如何營(yíng)造演講氣氛 提高培訓(xùn)能力和技巧方法,演講的優(yōu)點(diǎn),“公眾演講有一個(gè)很重要的優(yōu)點(diǎn)：在短暫的時(shí)間內(nèi)，它使一個(gè)人與一大群人一起分享其占有的觀點(diǎn)和信息。這就是為什么口頭交流思想的基礎(chǔ)（公眾演講術(shù)）延續(xù)了3000年。 ” 美國(guó)演講理論家 約翰哈斯靈,對(duì)我們而言，成功演講到底意味著什么？,演講是人人都有的一種潛在的能力，問(wèn)題在于每個(gè)人是否發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和利用這種天資。一個(gè)人能站起來(lái)當(dāng)眾講話是邁向成功的關(guān)鍵一步。 （美國(guó)）戴爾卡耐基,演講的核心和本質(zhì)是什么？,是華麗辭藻或報(bào)笑料還是虛張聲勢(shì)的演講技巧？ 演講的本質(zhì)

2、是思想的力量，演講的核心就是價(jià)值的傳遞。,如何提升自己的內(nèi)涵，令自己的觀點(diǎn)論點(diǎn)更具思想力量？,多讀書(shū)、多思考、多討論、多學(xué)習(xí)、多交流、多總結(jié)反思，,有了好的思想力量，如何在演講的時(shí)候更容易讓聽(tīng)眾關(guān)注和理解呢？,運(yùn)用比喻和比較的方法 適當(dāng)穿插一些佚事和小故事 引用一些著名的語(yǔ)句,邏輯清晰三段論,第一部分，結(jié)構(gòu)，開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)題介紹背景 第二部分，組織內(nèi)容對(duì)開(kāi)題觀點(diǎn)進(jìn)行邏輯支撐和闡述說(shuō)理，也可以是解決問(wèn)題； 最后一部分，總結(jié)全篇升華主題，強(qiáng)調(diào)愿望和結(jié)束演講。,語(yǔ)言藝術(shù),1）自問(wèn)自答：引發(fā)聽(tīng)眾思考，（質(zhì)問(wèn)令人反省和觸動(dòng)的問(wèn)題，問(wèn)題有沖擊力和代表性，然后在聽(tīng)眾還在思考時(shí)，你堅(jiān)定陳述答案）； 2）重要觀點(diǎn)的特別

3、強(qiáng)調(diào)：對(duì)于特別重大和重要的觀點(diǎn)，演講時(shí)會(huì)特別直白表達(dá)，說(shuō)某某個(gè)觀點(diǎn)非常重要，以及為什么和對(duì)什么重要。；3）排比句的運(yùn)用：這種修辭很鼓勵(lì)用于思想的表達(dá)和演講中的華彩展現(xiàn)，或者一個(gè)漂亮的令人影響深刻的有力結(jié)尾。,語(yǔ)言 聲音 視覺(jué),在演講中，觀眾對(duì)你的印象一般基于三個(gè)要素,字 句子 問(wèn)題 語(yǔ)言 內(nèi)容的組織方式,語(yǔ)言你所說(shuō)的內(nèi)容,聲音你所說(shuō)的方式,音量音質(zhì)吐字連貫性語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速,視覺(jué)身體語(yǔ)言,形象 儀容舉止 姿勢(shì) 面部表情 手勢(shì) 眼神 位置移動(dòng) 使用視覺(jué)輔助器材的方式,聽(tīng)不見(jiàn)：由于發(fā)音低或不清楚，觀眾聽(tīng)不到你的陳述 呆板的語(yǔ)調(diào)：缺少語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，演講人的聲音也很單調(diào) 顯得萎靡不振：過(guò)低的嗓音使演講人

4、對(duì)要講的話題沒(méi)有把握 音調(diào)過(guò)平：一直講得很快，會(huì)使演講人和觀眾都不能獲得間歇，可能會(huì)失去觀眾的注意，且沒(méi)有突出重點(diǎn)。 口頭禪過(guò)多：有自己的口頭禪，且在培訓(xùn)過(guò)程中多次出現(xiàn)。,普遍的發(fā)聲問(wèn)題,策略,想象你沒(méi)有擴(kuò)音器而正在對(duì)五十到一百人講話。 平時(shí)大聲朗讀來(lái)改進(jìn)你的音域和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)，通過(guò)錄音機(jī)來(lái)練習(xí)增加你的語(yǔ)調(diào)的變化。,如何運(yùn)用聲音？,音量比平時(shí)略高，忌單調(diào)或太高 語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣的抑揚(yáng)變化 重音：根據(jù)需要來(lái)強(qiáng)調(diào) 語(yǔ)速：要注意短語(yǔ)間/段落間/句間/重點(diǎn)詞前的停頓 填充詞：注意自己的口頭禪 清晰地發(fā)音，忌含糊吞音,如何使用你的形體語(yǔ)言？,演講=演+講 講：作用于聽(tīng)眾的聽(tīng) 演：作用于聽(tīng)眾的視 以講為主，以演為輔

5、,充分使用你的形體語(yǔ)言！,眼神,移動(dòng),手勢(shì),表情,站姿,站姿永遠(yuǎn)要面對(duì)聽(tīng)眾，避免出現(xiàn)死亡角度 雙腳兩腳間距同肩寬，勿過(guò)大或過(guò)小 表情自然放松，真心微笑，忌呆滯 手勢(shì)多用手掌少用手指，充分伸展，忌檢閱式、受傷式、遮羞布式 移動(dòng)在開(kāi)放的空間不斷走動(dòng)，有效地貼近聽(tīng)眾，勿背對(duì)聽(tīng)眾,站姿,頭是歪的嗎？ 站姿端正嗎？ 身體搖晃嗎？ 動(dòng)作太夸張或太保守嗎?,避免 無(wú)精打采 身體晃動(dòng) 身體斜靠,面部表情,表情： 與說(shuō)話的內(nèi)容相配合，勿表情呆滯 真心微笑（皮笑+肉笑+眼笑，不是假笑） 演講前，可做個(gè)臉部體操,手勢(shì),要點(diǎn) 多用手掌少用手指 運(yùn)用手勢(shì)時(shí)，勿擋住與他人進(jìn)行眼神接觸 充分伸展，勿動(dòng)作過(guò)小 雙手自然下垂在

6、身體兩側(cè)，或交貼式放在身體前邊，或者其他你認(rèn)為舒服和恰當(dāng)?shù)姆绞?忌IBM式、檢閱式、受傷式、遮羞布式等或玩弄手中教具或紙張。,眼神接觸,避免僅僅掃視一下全場(chǎng) 只對(duì)著幾個(gè)觀眾進(jìn)行目光交流 盯著觀眾的前額或頭頂看，而不是“目光”交流 看天花板、地板、投影儀、白板，而不是觀眾 策略： 針對(duì)一個(gè)一個(gè)的觀眾進(jìn)行目光交流 目光交流的范圍應(yīng)覆蓋全場(chǎng),內(nèi)容組織的技巧,引語(yǔ)： 概括演講全部或部分內(nèi)容 主題 排列要點(diǎn)順序，注意邏輯關(guān)聯(lián) 過(guò)渡 讓聽(tīng)眾明確你下面要講的內(nèi)容 總結(jié) 回顧和概括所講內(nèi)容,告訴他們你要告訴他們的內(nèi)容 告訴他們 再告訴他們你已經(jīng)告訴的內(nèi)容,如何營(yíng)造演講氣氛,多引用故事或名言 多聯(lián)合自身或身邊朋

7、友的案例分析 語(yǔ)言幽默恢諧、聲音抑揚(yáng)頓挫 多提問(wèn)，與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查 2、提出問(wèn)題請(qǐng)大家回答、回答提出的問(wèn)題 3、活動(dòng)游戲,回答問(wèn)題三個(gè)步驟,記住提問(wèn)和提問(wèn)人 理解并復(fù)述提問(wèn)，與提問(wèn)人進(jìn)行目光交流。確定其他的觀眾也都聽(tīng)見(jiàn)并理解了這個(gè)問(wèn)題。 回答 要簡(jiǎn)潔而又恰當(dāng)。別再和提問(wèn)人目光交流，相反要看著所有觀眾。 聯(lián)系 最后把問(wèn)題與你發(fā)表的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，這樣你的話將會(huì)是觀眾聽(tīng)到的最后內(nèi)容。,處理回答問(wèn)題的方法,直接回答 對(duì)于重要問(wèn)題和需作出對(duì)觀眾可能有用處的簡(jiǎn)單明了的回答時(shí)采用（如果答不出，也需直言不諱） 將問(wèn)題還給提問(wèn)者 用于“你會(huì)怎么做”。問(wèn)題形式有：有些什么選擇，哪一種更有效果。 將問(wèn)題交給有關(guān)專(zhuān)長(zhǎng)的人去回答 例如“ ，像你之前碰到這種情況，那時(shí)你是怎么處理的。,將問(wèn)題在小組里發(fā)布，邀請(qǐng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 明確主要問(wèn)題，請(qǐng)大家發(fā)表意見(jiàn)或進(jìn)行解答 推遲解答 對(duì)于不可能引起普遍興趣的專(zhuān)門(mén)性或個(gè)別的問(wèn)題，可說(shuō)“我愿意在課后的時(shí)間與你探討?！?多觀摩名人的演講視頻錄音，學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 著裝符合場(chǎng)合 自信心 適當(dāng)引用名言和大師的經(jīng)典來(lái)呼應(yīng)演講主題，支持觀點(diǎn)結(jié)論， 堅(jiān)持言簡(jiǎn)意賅， 抓住一切機(jī)會(huì)，實(shí)踐！實(shí)踐！再實(shí)踐！ 最好的學(xué)習(xí)方法