1、.英語學(xué)情分析 唐偉曉我所任教的是六年級(3.4)班，共有95名學(xué)生。學(xué)生們的基礎(chǔ)相對薄弱，對于一些簡單的單詞和語法不理解，在記憶上有一定的困難。尤其是語法上面只有部分同學(xué)能理解外，其他同學(xué)都沒有學(xué)習(xí)的興趣。3班學(xué)生總體上女生比男生在英語學(xué)習(xí)方面興趣較濃，男生的基礎(chǔ)相對薄弱，但個別女生仍然是需要幫助的對象。最大的難處就是班里有幾個放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生。并且肖國華和李揚對英語學(xué)習(xí)沒有任何興趣。在課堂上關(guān)注這幾個學(xué)生是重點；對于其他學(xué)生適當(dāng)?shù)奶釂柧涂梢允顾麄兓菊莆毡菊n難點。4班學(xué)生總體上不如3班。全班整體上對英語學(xué)習(xí)興趣不大。并且本班學(xué)生差距太大。中下等學(xué)生居多，部分學(xué)生上課好動，課堂氣氛難調(diào)動。對于

2、六年級英語的整合知識理解起來比較困難。最基礎(chǔ)的四大時態(tài)班里只有20個人可以準(zhǔn)確的分辨。依據(jù)本班學(xué)生的特點在課堂上注重學(xué)生對知識的讀說；在下節(jié)課上把知識進行復(fù)習(xí)，以便幫助學(xué)生記憶。王志富和牛鑫濤成績只能達到30、40 左右，是班里拉分的原因之一。對于六年級的英語學(xué)習(xí) ，具體要求是這樣的。（一）.單詞和詞組必須掌握，詞匯資料上的詞組會靈活運用，這是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生能在課堂上把書上部分單詞當(dāng)場消化，回去以后能自覺地根據(jù)老師的要求進行背和默。（二）. 課文要熟練、準(zhǔn)確背誦，并理解到每個詞語。精品.（三） 逐漸學(xué)會運用所學(xué)的語言知識。本學(xué)期我們開始進行語言的讀寫運用訓(xùn)練，換句話說，就是開始有系

3、統(tǒng)的書面練習(xí)。主要題型為語音辨析，詞組英漢互譯，連詞成句，完成句子，翻譯句子，陳述句改一般疑問句和否定句，閱讀理解等等。這也是考試的主要題型。（四）語法的講解在這個階段會比較困難，抽象的概念很難被他們接受，與其去講賓格主格和感嘆句的結(jié)構(gòu)，還不如通過詞句的反復(fù)訓(xùn)練和感知來習(xí)得語法知識。在剩下的2個月里，計劃采用以下措施：1、 教學(xué)過程中依然采用情景教學(xué)法。讓學(xué)生積極主動的參與到課堂中，提高學(xué)生的識記運用語言能力。2、 通過聽 說 讀 寫 唱 演 畫 做的形式，進行大量的語言操練。3、 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，以促進自主學(xué)習(xí)。4、 設(shè)計作業(yè)做到聽說讀寫全面鍛煉。5、 對于學(xué)優(yōu)生，加大知識的難度及深度；學(xué)困生利