1、語(yǔ)言活動(dòng)如果我能飛 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛“的樂(lè)趣。 2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編。 3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。 4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來(lái)進(jìn)行思維想象、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、詩(shī)歌如果我能飛掛圖。 2、美麗的翅膀若干；太陽(yáng)、月亮、小船等卡片。 3、背景音樂(lè)隱形的翅膀。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）談話交流，導(dǎo)入主題 1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會(huì)飛呀？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo)、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶）你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）如果你有一

2、雙翅膀也能飛翔，你最想做什么？ 2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象飛行的樂(lè)趣。（教師引導(dǎo)：“飛呀飛，我們飛到哪里了？”） 3、師：今天老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌如果我能飛，請(qǐng)小朋友跟老師朗誦一遍課題如果我能飛 （二）教幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī) 1、師：下面，請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把這首詩(shī)歌朗誦一遍好嗎？ 2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗誦的詩(shī)歌如果我能飛。 3、師：小朋友，你們想不想跟老師一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌？ 4、教師教幼兒朗誦詩(shī)歌，教師讀一句，幼兒讀一句。（教師領(lǐng)讀2遍） （三）引導(dǎo)幼兒拓展想象 1、師：“我”都飛到了哪里？變成了什么？（引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說(shuō)一說(shuō)。） 2、師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你

3、最想變成什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師順勢(shì)貼出卡片太陽(yáng)、月亮、云朵） 3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么？（根據(jù)幼兒的回答教師順勢(shì)貼出小船、海鷗、燈塔等） 4、小結(jié)：哦，原來(lái)想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。 四：引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌 1、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。（教師一邊做飛的動(dòng)作，一邊說(shuō)：哦，會(huì)飛的感覺(jué)真美呀！如果我能飛，我要飛到上海世博園里，變成可愛(ài)的海寶，為游人導(dǎo)游；如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥(niǎo)，祝福祖國(guó)媽媽；如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰(zhàn)勝灰太狼） 2、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀？老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長(zhǎng)上翅膀之后，想象力一定會(huì)更加豐富了。 3、師：請(qǐng)小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里？變成了什么？ 4、播放背景音樂(lè)，幼兒展開(kāi)想象，大膽嘗試仿編（教師適時(shí)引導(dǎo)，并給予鼓勵(lì)） 五：展示仿編的詩(shī)歌 師：長(zhǎng)有翅膀的小朋友，你們快點(diǎn)飛成一對(duì)吧！誰(shuí)能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里？變成了什么？老師用筆