1、.,繪本教學活動的組織流程,胡順偉,.,高結(jié)構(gòu)的閱讀活動 利用圖畫書提供的信息為語言學習服務,.,關注對繪本的整體理解，幫助幼兒在故事情境中充分觀察，猜測想象，感受理解，參與表達；幫助幼兒在讀懂主要畫面的基礎上通過多種途徑表達理解，促進幼兒閱讀綜合能力的提升。,.,一般流程：引出繪本引導閱讀延續(xù)擴展 引出繪本-了解主要線索，引發(fā)興趣 引導閱讀-理解主要內(nèi)容，參與表達延續(xù)擴展-深入延續(xù)閱讀，引發(fā)持續(xù)閱讀,.,一、引出繪本-了解主要線索，引發(fā)興趣,1、 封面觀察 2、關鍵角色或畫面觀察 3、討論與繪本內(nèi)容有關的話題,.,一、了解主要線索，引發(fā)興趣,1、 封面觀察,.,好餓的小蛇,今天，老師帶來了一

2、個好聽的故事，介紹這本書是誰寫的文字、圖畫，是誰翻譯的？是哪個出版社出版的？看這個封面講的是誰呢？小蛇在干什么呢?為什么張著大嘴巴?,.,.,一、了解主要線索，引發(fā)興趣,2、關健角色或畫面觀察,.,中班繪本閱讀 大象湯,看環(huán)襯想一想 說一說 小老鼠拿的是什么東西? 它們要去干什么呢？,.,一、引出繪本-了解主要線索，引發(fā)興趣,3、討論與繪本內(nèi)容有關的話題,.,一、了解主要線索，引發(fā)興趣 3、討論與繪本內(nèi)容有關的話題,以好餓的小蛇為例： 小蛇是怎么走路的？（扭來扭去） 你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢？,.,一、了解主要線索，引發(fā)興趣,注意： 1、短小精悍 2、具體形象 3、適度開放,.,二、引導

3、閱讀-理解主要內(nèi)容，參與表達 1、引導整體化閱讀 2、引導多樣化表達,.,二、1、引導整體化閱讀 單幅畫面精讀 多幅畫面連續(xù)閱讀,.,二、1、引導整體化閱讀 單幅畫面精讀 關注人物的狀態(tài)、動作、表情、心理感受或者是物體以及景物的性質(zhì)、特征。,.,單幅畫面精讀（好餓的小蛇） 1、你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果） 2、好餓的小蛇會怎么樣？ 3、蘋果一整個被好餓的小蛇吞進肚子了。觀察小蛇的肚子, 學會說短句“啊嗚咕嘟，啊真好吃?！?.,二、1、引導整體化閱讀 多幅畫面連續(xù)閱讀 關注人物的經(jīng)歷、行為或事情發(fā)生、發(fā)展、變化。,.,多幅畫面的連續(xù)閱讀：,兩幅內(nèi)容大

4、致一樣的畫面 教師講述一幅，幼兒學習 連續(xù)的小情節(jié)畫面 先思考，后講述,.,好餓的小蛇在精讀了小蛇吃蘋果的畫面后，再學習小蛇吃香蕉、葡萄、 菠蘿、結(jié)滿紅蘋果的樹時，教師先引導幼兒說說它會怎么樣？想象小蛇吃完后的樣子？,連續(xù)的小情節(jié)畫面 先思考，后講述,.,二、2、引導多樣化表達 （1）語言參與 ： 語言運用能力的提高 （2）動作參與 ： 模仿動作 等 （3）游戲表演 ： 對話、動作、表情,.,（1）語言參與 學習新詞: （表情、動作、心情等） 形容詞、 動詞、方位詞、象聲詞等 學習句式 有的、有的；有時候、有時候； 一會兒、一 會兒（同樣的句法結(jié)構(gòu)） 心理活動 “心里會想什么呢” 對話 按順序

5、說 方位、連貫,.,（2）動作參與：模仿動作等,.,（2）動作參與：模仿動作等 好餓的小蛇：模仿小蛇扭來扭去。,.,(3)游戲表演 :對話、動作、表情,.,(3)游戲表演 :對話、動作、表情 大象湯：抬桌子游戲，幫助幼兒理解團結(jié)力量大。,.,三、延續(xù)擴展-深入延續(xù)閱讀，引發(fā)持續(xù)閱讀 游戲、表演、朗讀、擴編、續(xù)編、完整講述等,.,大象湯 通過這個故事，小朋友說一說，平時 生活中如果你要不開心了會怎么做？,.,好餓的小蛇 我們小朋友可不能這樣，我們吃東西的時候需要細嚼慢咽。我們除了吃水果還要吃各種蔬菜。,.,親子閱讀課下雨天,一、引出繪本 二、引導閱讀。（精選有代表性的畫面） 三、親子閱讀。（教師

6、觀察記錄） 四、分析親子閱讀記錄，總結(jié)親子共讀的重要性。,.,.,環(huán)節(jié)一：引出繪本 1、今天應老師給大家?guī)硪槐緯?2、書名是什么？ 看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位小朋友？,.,.,.,.,.,1、小威是怎么樣的小家伙？它住在哪里？它會怎樣？ 2、你們認為小威是個怎樣的小孩？（情感教育），引導幼兒說說：你是什么高手？你們有沒有和小威一樣，有什么地方不太好的呢？ 小結(jié)：現(xiàn)在你認為小威是棒小孩嗎？（在一方面覺得很棒的地方，就是棒小孩。）,.,.,.,.,.,.,.,.,引導幼兒明白：要路線正確才能贏得比賽。,你認為小威該怎么走？（一分鐘）,.,.,.,.,.,小威在哪里？你是怎么看出來的？,

7、游了一會，好朋友小布趕上來了，那小威該怎么辦呢？ 小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。（積極健康心態(tài)的培養(yǎng)）,.,.,.,.,.,.,布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜 提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？ 具體化問題：頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長得像誰？為什么？ 幼：長得像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的,.,.,.,.,小結(jié)：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸（回應：用故事的原話作小結(jié)）,.,環(huán)節(jié)三：（一）拓展延伸、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。,1、點擊PPT（一對長得特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？ 引到自身的提問：你長得像誰？哪里很像？ 2、游戲接龍：請幼兒以接龍的游戲方式，挨個