1、.制作桿秤教案一、教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)杠桿平衡原理 初步學(xué)會(huì)（學(xué)習(xí)） 制作桿秤；2. 通過(guò)制作桿秤培養(yǎng)設(shè)計(jì)方案、操作及與他人合作的能力；3. 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)杠桿平衡原理初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作桿秤。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)設(shè)計(jì)方案、操作及與他人合作的能力。四、準(zhǔn)備材料：教具準(zhǔn)備： 兩頭大小相差懸殊的物品（如胡蘿卜，自己找一個(gè)）學(xué)具準(zhǔn)備：記錄單、馬克筆、 （其他材料自己填寫(xiě)；做秤砣儀器室有砝碼可以用，若使用砝碼估計(jì)有的孩子可以把秤星做的比較準(zhǔn)確；秤鉤可用回形針制作，你自己定吧）五、教學(xué)過(guò)程：1.課堂引入：1）出示胡蘿卜并談話：誰(shuí)能一下找到胡蘿卜的重點(diǎn)，使它在手指上保持平衡？ -積極

2、參與（若失敗找下一個(gè)人，估計(jì)學(xué)生找重點(diǎn)時(shí)都會(huì)偏向大頭那邊找，讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么這樣找）2）談話：剛才同學(xué)們應(yīng)用的是五年級(jí)學(xué)過(guò)的杠桿平衡原理，其實(shí)這種原理在生活中有很多應(yīng)用呢！2.新授：1）展示 ppt1桿秤圖 并提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？它是干什么用的？;.-秤、桿秤、 秤 可以稱(chēng)量物體的重量 2）提 ： 知道怎么使用它稱(chēng)量物重？- (學(xué)生大概知道怎 用，就是 不出部分名稱(chēng))（可以放一段商 用桿秤稱(chēng)重的 ）3） ：桿秤由哪幾部分 成的呢？展示ppt2 桿秤的 構(gòu) 幅 不具體，自己再找個(gè)具體的4） ：使用桿秤是比 的，但是要制作一個(gè) 易的桿秤，再用它稱(chēng)量，可不是 的事情， 你 想 ？今天我 就來(lái)學(xué)

3、制作 易桿秤。（板 ：制作 易桿秤）-想5） ：如果你 制作一個(gè) 易桿秤，它 具 哪幾個(gè)部分呢？ 內(nèi) 。6） 學(xué)生 ， 桿秤的基本 構(gòu)（板 ： 出分解 ）7） ： 同學(xué) 參考托 里的材料，可以 使用， 本 的 易桿秤，并在“ ”中畫(huà)出來(lái)。 （ 物投影展示 ）8） 巡 并指 -生 、 畫(huà)9） 學(xué)生 果：木棍作 秤桿、(什么作 什么 )10） ：各部分怎 合在一起呢？（若學(xué)生在上一 了，此 可免）11） ： 了確保操作安全和桿秤的精準(zhǔn)，在制作 程中我 注意哪些 呢？-工具和材料的尖不可朝著他人或自己；秤 的 要一 （可制作 ppt3 展示出來(lái)）;.12）談話：組長(zhǎng)合理分工，同學(xué)們制作完成后，寫(xiě)一寫(xiě)你們的收獲。13）組織學(xué)生操作，師巡視并指導(dǎo)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)共同的問(wèn)題，隨時(shí)停止操作，公開(kāi)糾正或改進(jìn)（鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)出秤星）。14）隨時(shí)展示完成的作品，允許各組派出一名學(xué)生去其他組學(xué)習(xí)。15）展示學(xué)生制作的桿秤圖（展示ppt4）16）組織學(xué)生使用自制桿秤稱(chēng)量物重談收獲，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.課堂延伸：談話：有的組在秤桿上定了秤星， 能稱(chēng)量出物重是多少， 那他們的秤星定的準(zhǔn)確嗎？