二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.表內(nèi)除法實(shí)踐活動(dòng):走進(jìn)田園西師大版(2014年秋)_第1頁
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.表內(nèi)除法實(shí)踐活動(dòng):走進(jìn)田園西師大版(2014年秋)_第2頁
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.表內(nèi)除法實(shí)踐活動(dòng):走進(jìn)田園西師大版(2014年秋)_第3頁
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1、 踐活 :走 田園教學(xué)內(nèi)容:第 9697頁活 目 :1 合運(yùn)用全學(xué)期學(xué) 的數(shù)學(xué)知 ,既表 了菜 、果 和牧民的豐收,并把數(shù)學(xué)與 教育、 保教育、 人民的教育以及珍惜 成果的教育 合起來。2通 活 , 探索解決 的方法,培養(yǎng) 操作能力和社會(huì)活 能力。3在活 中培養(yǎng)學(xué)生的 作精神, 察和 周 事物中所包含的數(shù)學(xué)知 ,體會(huì)我 的日常生活中有數(shù)學(xué),田園里也有數(shù)學(xué),加深刻地感受到數(shù)學(xué)的廣泛 用。教學(xué)重點(diǎn):在 踐活 中鞏固全學(xué)期學(xué) 的數(shù)學(xué)知 教學(xué) 點(diǎn):能靈活運(yùn)用知 解決 的 。教學(xué)用具: 件,展臺(tái)板 :走 田園教學(xué)流程:一、情景引入引 :“小朋友 , 村山清水秀,有可 的牛羊、甘甜的果 、 的花 , 有勤

2、 的 民,真是美 極了。你 想了解 村的生活 ?今天老 就 你 一起走 田園(出示主 ) 在我 來到田園,你看到些什么 ?( 有人在地里收白菜、 卜,有人在果園里摘果子,汽 忙著運(yùn) )板 :走 田園二、解決 1分 看 參 , 數(shù)學(xué) 今天來到光明村主要參觀 3 個(gè)地方:蔬菜基地、水果基地和花卉園。為了讓小朋友觀察的更仔細(xì),活動(dòng)更方便,我們打算分組活動(dòng),以小組為單位自己去參觀這 3 個(gè)地方。請(qǐng)記住你們一路都看到了什么?遇到那些數(shù)學(xué)問題?參觀結(jié)束后我們一起交流一下。(學(xué)生分組看圖參觀,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題)2. 組織學(xué)生全班交流剛才我們分組看了看,現(xiàn)在請(qǐng)你們說說在參觀途中有什么收獲,遇到那些數(shù)學(xué)問題?(學(xué)生

3、說到哪個(gè)地方就對(duì)那個(gè)地方的知識(shí)進(jìn)行處理)(1)量一量菜地的長和寬提問:你準(zhǔn)備用什么測(cè)量工具來測(cè)量這塊菜地的長和寬呢?為什么?(測(cè)量比較長的距離,用米作單位,我準(zhǔn)備用米尺,我準(zhǔn)備用卷尺)思考:圖中兩個(gè)孩子已經(jīng)測(cè)量出了這塊菜地長 25 米,你能猜一猜這塊菜地的寬是多少米嗎?(我猜這塊菜地寬 24 米。因?yàn)殚L邊種有 9 棵禾苗,長 25 米,寬邊種有 8 棵禾苗,所以寬比長稍微短一點(diǎn)。)(2)收蔬菜來到蔬菜基地看到些什么 ?( 有 2 個(gè)小朋友在拔蘿卜,有 2 個(gè)小朋友在收卷心菜,一筐筐裝好準(zhǔn)備運(yùn)到城里去。 ) 農(nóng)村的孩子課真勤勞啊,有空就下地去幫爸爸媽媽干活呢。(對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)孝敬父母的教育)提

4、問:在蔬菜基地你遇到了哪些數(shù)學(xué)問題?這塊菜地一共可收多少棵蘿卜?提問:怎么解決?(每排有8 棵蘿卜,共有 3 排,求一共可收多少棵蘿卜就是求 3 個(gè) 8 是多少,用乘法計(jì)算。)這堆卷心菜有45 棵,有 5 個(gè)筐,平均每筐需裝多少棵?提問:怎么解決?(要求平均每筐需裝多少棵,就是求45 里面有幾個(gè)用除法計(jì)算。)(3)買鮮花5,提問:離開蔬菜基地,現(xiàn)在我們來到花卉園,在這兒你們又看到些什么?(蘭花每盆 8 元,菊花每盆 5 元,海棠每盆6 元,茉莉每盆 7 元。)追問:你能解決這兩個(gè)小朋友的問題嗎?要求 40 元能買幾盆菊花,就是求 40 里面有幾個(gè) 5,用除法計(jì)算。要求買 3 盆蘭花要多少元,就

5、是求 3 個(gè) 8 是多少,用乘法解決。提問:你還能提出哪些用乘法或除法解決的數(shù)學(xué)問題?(4)摘水果這里很多的數(shù)學(xué)信息,仔細(xì)閱讀,看看哪兩條數(shù)學(xué)信息有關(guān)聯(lián),并根據(jù)他們提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。有 8 棵橘子樹,廣柑樹的棵樹是橘子樹的6 倍,廣柑樹有多少棵?追問:怎樣解決?(廣柑樹的棵樹是橘子樹的6 倍,所以廣柑樹的棵樹就是 8 的 6 倍,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,用乘法計(jì)算。8 6=48(棵)共摘 8 筐橘子, 56 筐廣柑,廣柑的筐數(shù)是橘子的幾倍?追問:怎樣解決?(要求廣柑的筐數(shù)是橘子的幾倍, 就是求 56 是 8 的幾倍,用除法計(jì)算。 568=7。)共摘 8 筐橘子,一輛車每次能運(yùn)8 筐,一共需要運(yùn)幾次?追問:怎樣解決?(要求一共需要運(yùn)幾次,就是求8 里面有幾個(gè) 8,用除法計(jì)算, 88=1。)共摘 56 筐橘子,一輛車每次能運(yùn)8 筐,一共需要運(yùn)幾次?追問:怎樣解決?(要求一共需要運(yùn)幾次,就是求56 里面有幾個(gè) 8,用除法計(jì)算, 568=7。)三、學(xué)生交流參觀體會(huì)小朋友,

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