1、自己的事情自己做主備人：審核人：使用班級(jí)：時(shí)間【教學(xué)目標(biāo)】1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固掌握所學(xué)知識(shí)；2、提升分析問題，解決問題能力，掌握答題技巧和方法?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：分析問題，解決問題能力，掌握答題技巧和方法2、教學(xué)難點(diǎn)：提升規(guī)范答題的能力【教學(xué)過程】一、自主練習(xí)單項(xiàng)選擇題1、小紅是個(gè)自立的孩子，她在生活中自立的表現(xiàn)有()自己的衣服自己洗遇到很小的困難時(shí)，馬上向媽媽求救媽媽經(jīng)常給她疊被子、收拾書包等作為班干部，能管理好自己負(fù)責(zé)的事情父母外出時(shí)，自己能做飯，料理自己的生活ab cd2、一份對(duì)某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生的調(diào)查材料表明，90%的學(xué)生由家長疊被子、 整理臥室，80%的學(xué)生不洗自己的衣服，

2、87%的學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期初是由家長帶到學(xué)校來注冊的。這一調(diào)查結(jié)果警示我們要()a學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息 b 學(xué)會(huì)自尊自愛 c 告別依賴，走向自立d 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活3、一項(xiàng)研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)和不愛干家務(wù)的孩子，在成年后的失業(yè)率、犯罪率之比為 1:15 和 1:10 ，愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病率也較低。這告訴我們的是（）a 多干家務(wù)可以使人不失業(yè)b自立有助于我們成為對(duì)自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé)的人 c 多干家務(wù)未來的生活才會(huì)幸福 d 不干家務(wù)的孩子容易走上犯罪4、教育家陶行知先生在自立歌中寫到：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢！”這首歌啟示我們（）a.

3、 任何事情都必須自己親自去做b.人生應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)c. 不要接受別人的任何幫助d.自己的任何事情都應(yīng)由自己決定5、下列關(guān)于自立認(rèn)識(shí)正確的是（）a、自立就是自己的事情自己干b、生活自立是成功的唯一途徑c、自立就是不需要他人的任何幫助d、自立是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程6、美國特別注重對(duì)孩子自立能力的培養(yǎng)。例如，美國南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)孩子的生存能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。美國中學(xué)生的口號(hào)是： “要花錢自己掙”。這些事例說明（）太冒險(xiǎn)了，不利于孩子成長啟示我們美國的孩子注重自立能力的培養(yǎng)中國的孩子太脆弱，不利于這樣做有助于培養(yǎng)孩子的自立能力ab c d 7、下列名言

4、反映同一主題的是（ ）為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙。在家庭，要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。要不是我自己為自己建立紀(jì)念碑，這紀(jì)念碑，它從何而來？對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。身體的美若不與聰明才智相結(jié)合，就是某種動(dòng)物的東西。abcd8、下列不屬于自立表現(xiàn)的是（）a早晨起床自己疊被子b主動(dòng)制定一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃c遇事從不要?jiǎng)e人幫助，一切靠自己d遇到難題獨(dú)立思考后，再請(qǐng)教老師和同學(xué)二、合作探究：1、材料一：鄭板橋教子清代大畫家、“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋， 52 歲才得一子，取名寶兒，對(duì)其管教甚嚴(yán)，從不溺愛。他在病危時(shí)把兒子叫到床前， 指名要吃兒子親手做的饅

5、頭。父命難違，兒子只得勉強(qiáng)答應(yīng)。可他從未做過饅頭，請(qǐng)教了廚師，費(fèi)了九牛二虎之力，終于做好饅頭，喜滋滋地送到床前，誰知父親早已斷氣。兒子跪在床邊，哭得像淚人一般， 忽然發(fā)現(xiàn)茶幾上有張信箋， 上面寫著幾行詩句：“淌自己的汗，吃自己的飯， 自己的事情自己干， 靠天，靠地，靠祖宗，不算是好漢?！?鄭板橋這樣做是不是有點(diǎn)冷酷、過分？非也。正如鄭板橋給其弟弟信中所說： “余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！然愛之必以其道。 ”“以其道”是真愛，不以其道是假愛。 鄭板橋的教子方法給了我們一個(gè)深刻的啟示， 這就是：做家長的應(yīng)該首先教會(huì)孩子學(xué)會(huì)“動(dòng)手” ，掌握一些基本的生活技能，使孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自立，這是培養(yǎng)孩子優(yōu)良品格的一個(gè)有效方法。材料二：八哥的故事有一個(gè)小孩到菜園里擇菜。 他在一棵柿樹下發(fā)現(xiàn)了一只幼小的八哥。 小孩把它帶回了家，給它做了一個(gè)竹籃。小孩天天給它喂食。八哥一天天長大，它會(huì)模仿人的某些說話的聲音，很討人喜歡。后來，它再也不去捉蟲了，每天專等小孩給它好吃的?？炱谀┛荚嚵耍φn緊張了，小孩整天很忙，已記不清幾天沒給它喂食了。一天，小孩在燒早飯。他剛把鍋蓋拿開， 餓極了的八哥就猛地沖進(jìn)鍋里，結(jié)果燙死了。小孩很后悔，他想：要是自己不是每天都給八哥喂東西吃，讓它能每天自己捉蟲，也許八哥就不會(huì)這樣了。讀完這兩則故事，你有什么感悟？2、作為一名中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立