1、精選文檔教案背景1面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué) 2學(xué)科：數(shù)學(xué) 青教 五年級 上學(xué)期3課時(shí)：1設(shè)計(jì)者：郭艷霞學(xué)校：山東省青州市開發(fā)區(qū)學(xué)校信息窗1小數(shù)乘整數(shù)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合解決實(shí)際問題，學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確得進(jìn)行計(jì)算。 2、經(jīng)歷小數(shù)乘整數(shù)算理的理解和計(jì)算方法的探索過程，體驗(yàn)算法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。3、在解決實(shí)際問題的過程中，感受社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確得進(jìn)行計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：算法的多樣性教學(xué)過程 一、解讀信息窗： 1、談話：同學(xué)們?nèi)ミ^三峽嗎?在假期里，老師去三峽旅游了，見到了聞名世

2、界的三峽大壩！還帶回來一段錄像呢！想不想看看？（出示信息窗1） 2、生認(rèn)真觀察情境圖，讀取信息，提出問題。二、提出問題：根據(jù)觀察學(xué)生可能提出一下問題： 1、每臺(tái)發(fā)電機(jī)組15小時(shí)發(fā)電多少萬千瓦時(shí)？ 2、 2004年有多少臺(tái)發(fā)電機(jī)組投入發(fā)電？ 3、 26臺(tái)發(fā)電機(jī)組可發(fā)電多少萬千瓦時(shí)？ 4、 6臺(tái)發(fā)電機(jī)組每小時(shí)發(fā)電多少萬千瓦時(shí)？ 根據(jù)學(xué)生提出的有用問題，板書在黑板上。 三、合作探究、理解算理。 解決問題一：6臺(tái)發(fā)電機(jī)組每小時(shí)發(fā)電多少萬千瓦時(shí)？ 1、獨(dú)立列式估算。 58.66= 交流：58.660，606=360。 2、豎式計(jì)算，小組討論。 師：你們能不能準(zhǔn)確算出正確的得數(shù)？（學(xué)生先獨(dú)立用豎式計(jì)算；然

3、后小組交流計(jì)算方法。） 3、理解算理算法，總結(jié)概括。 （1）匯報(bào)展示，學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)展示學(xué)生計(jì)算過程。教師小結(jié)：剛才這兩種不同的形式都用到了同一個(gè)方法，就是先將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計(jì)算。 （2）演示轉(zhuǎn)化過程，加深學(xué)生對算理的理解和掌握。 （3）直接用豎式計(jì)算的，你能看懂嗎？說說是怎樣算的。交流方法，加深記憶：先將58.6擴(kuò)大的原來的10倍變成586，5866=3516，再將3516縮小到原來的1/10，就是351.6。教師小結(jié)：剛才，我們學(xué)習(xí)的是小數(shù)部分是一位的小數(shù)乘法，如果小數(shù)部分是兩位、三位的，你還會(huì)像同學(xué)那樣用豎式計(jì)算嗎？ （4）出示練習(xí)：2.475= 2.4532=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，展示訂正

4、并說出計(jì)算思路。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)具體方法。 四、鞏固應(yīng)用，完善算法。 1、獨(dú)立解決其他問題，簡單交流。 2、解決問題二：這個(gè)月我家用電45千瓦時(shí)，每千瓦時(shí)0.62元。應(yīng)付電費(fèi)多少元？ （1）獨(dú)立計(jì)算交流方法。 （2）一生板演，共同探討，教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生算理的表述和結(jié)果的化簡。 3、說一說怎樣計(jì)算小數(shù)乘整數(shù) 五、運(yùn)用知識，解決問題 1.出示火眼金睛辨對錯(cuò)。14.67 5.8 6 1 4 8 802 2 3 2 5 8 8.1 2 2. 出示我?guī)蛬寢屗阋凰?。（課本4頁第6題）生獨(dú)立計(jì)算，互相檢查，看學(xué)生能夠根據(jù)乘法意義正確列式計(jì)算。 3. 求3個(gè)2.8的和，用（ ）方法算比較簡便，算式是（ ）。 4. 用豎式計(jì)算。2.158 0.3214 六、回顧反思，總結(jié)全課同學(xué)們，我們這節(jié)課一起研究了什么內(nèi)容，你能說給大家聽一聽嗎？ 七、布置作業(yè)：調(diào)查了解電費(fèi)的單價(jià)及各自家庭的用電數(shù)量，計(jì)算各自家庭的電費(fèi)，