.,1,教養(yǎng)的味道,.,2,當(dāng)?shù)谝豢|陽光沖破云層，透過窗子，照到床的一角時，被子里的人掙扎著坐了起來，揉著惺忪的睡眼打量這個世界。今天，陽光明媚，一掃前幾日的陰雨連綿，又適逢今日無事，她決定出去溜達(dá)一下。,.,3,她洗漱完畢后，把拖鞋整齊的擺到鞋架最底層，然后用鑰匙悄悄的把門帶上，輕聲慢步的離開了。鄰居還以為她一直呆在家里。,.,4,她決定先去飯館，吃點東西。她來到飯館，靜靜的看著菜單，飛快的要了幾個小菜。她沒有理會周遭的喧嘩，只是安靜的坐在那兒給母親發(fā)去一條早上的問候。,.,5,當(dāng)飯菜上桌的時候，她輕輕點頭道了聲謝，待服務(wù)員走后便安靜的用起餐來。,.,6,她將桌上的飯菜吃得干凈，用餐巾擦完嘴后，將餐巾扔進(jìn)垃圾桶，便輕聲離去。,.,7,一群行人焦急地等待對面的紅綠燈，因為互不相識，大家默不作聲，思考著自己的方向。小女孩也同大家一起安靜地等著，她獨自一人，看起來有些孤單。,.,8,也許她去上學(xué)，也許去買早飯，也許去找某個人，也許也許她僅僅是因為不得已才一個人出門，一個人過馬路。,.,9,不知何時，一位年輕的母親騎著電動車，倏地一下從小女孩身后飛馳而來，電動車與小女孩毫厘之差，可以想象毫厘之后小女孩又會如何。,年輕的母親作何反應(yīng)呢？道歉？詢問？送女孩過馬路？都沒有,.,10,年輕的母親用一只腳撐著地，立定之后。她的表情從寧靜瞬間變得猙獰，接下來就是一串流利的教訓(xùn)，總之，小女孩千不對萬不對，不應(yīng)該出現(xiàn)在這個時間，這個地點，小女孩成了她的阻礙，她今天的霉運(yùn)，完全是因為小女孩的出現(xiàn)。,.,11,教訓(xùn)完小女孩，年輕母親回轉(zhuǎn)身，眼神從兇神惡煞倏忽變得和藹可親，她溫柔地，滿臉笑意地，詢問自己的孩子有沒有被嚇到。孩子輕輕搖頭。放心之后，年輕母親惡狠狠地丟下一句：“以后注意點，真是沒教養(yǎng)！”,.,12,小女孩低著頭，怯怯地聽著，淚水在眼眶中一圈圈地打轉(zhuǎn)。待年輕母親揚(yáng)長而去，小女孩驚疑地望著斑馬線上流動的行人，定定地立在那里，她始終也理解不了，年輕母親所謂的教養(yǎng)到底是什么,.,13,她是省里泰斗級別的語文老師。任高考閱卷組組長等等要職 高三快高考時有次因為講課+感冒嗓子發(fā)炎了，嚴(yán)重到最后完全說不出話,.,14,之前上課就能明顯聽出聲音的不適，有天上課先用板書寫了“由于今天嗓子不適，重點會寫板書，放PPT，希望大家諒解?！?.,15,于是大家就開始刷刷刷的記筆記。四十分鐘很快過去，要下課了大家就開始躁動起來，然后鈴聲響了。,.,16,只看到老師刷刷的把黑板擦干凈，然后做了一個我此生都不會忘記的動作：她先向大家90度（千真萬確是90度）鞠躬 然后堅持著用嘶啞的聲音向大家道歉：“對不起，由于我個人的疏忽，耽誤了大家高三寶貴的時間，讓大家受委屈了?！?.,17,宿舍暖氣管上永遠(yuǎn)是那個人的黑里帶白的襪子與內(nèi)褲；常年在宿舍看韓劇與偶像劇，然后捧腹大笑，不管夜深與否；很多時候打掃陽臺會發(fā)現(xiàn)一大堆煙頭，后面才得知那個人經(jīng)常在陽臺吸煙；大四那個人和班上某個妹子處對象，他常年去女生寢室，然后半裸上身，班上女生一直在找我吐槽，談過幾次話，未果,.,18,因為那個人的原因，大學(xué)期間基本上有空就泡圖書館，自習(xí)室，或者做社工，倒也學(xué)到很多東西。也因為那個人的原因，看到那么多奇葩品質(zhì)，所以隨時驅(qū)使自己做到最好，不要同流合污,.,19,有些人，管不住自己的嘴?？吹絼e人有些問題，就尖刻，刻意刁難別人。殊不知，君的一言一行，極有可能給人造成致命的極其重要的影響。,.,20,另外遇到一個同學(xué)，班上有幾個南方人，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。有事沒事，他都會想辦法調(diào)侃，很多時候，其實雙方都很不愉快，他還自得其樂某些同學(xué)，有時候有一點問題啥的，該同學(xué)總會用最夸張、最兇猛的語言指出來，毫不客氣.尖酸刻薄,雖然某些時候，大家覺得他很耿直，很實在，但是大家都敬而遠(yuǎn)之.,.,21,給孩子再好的教育，都不如讓他親自去感受一下成人世界的“不容易”。,現(xiàn)在大部分的家庭都是獨生子女，而隨著生活水平的提高，孩子在家中基本上沒有吃過苦，沒有遇到過什么挫折，反而是過著衣來伸手飯來張口的日子。也正是由于父母的過分溺愛，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，越來越多的孩子最后成了一個長不大的巨嬰，凡是都是父母操心。,.,22,作為一名資深的教育者，在教育研究幾十年的過程中也接觸了很多家長和孩子。我發(fā)現(xiàn)很多家長其實都很明事理，都知道溺愛對孩子有害，可是把握不好那個度，不知道自己的處理方式對孩子產(chǎn)生了什么樣的影響，更不了解自己哪些行為算溺愛。,.,23,我曾問過一些媽媽，要不要求孩子勞動，得到的大部分回答就是:“叫孩子做事更麻煩，反應(yīng)太慢，做事情太墨跡，還不如我?guī)退隽??！彼匀臍q的孩子還要喂飯，沒有學(xué)會穿衣。五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任。,.,24,正確的教育，是要讓孩子在哪個年齡段應(yīng)該要做什么事，而不是都為孩子包，要去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)勤奮和努力。不管是生活還是學(xué)習(xí)，只有讓孩子自己去摸索，學(xué)習(xí)中遇到困難也要學(xué)會主動解決，對學(xué)習(xí)有興趣和主動探究的欲望，知道學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣才能成長的更加優(yōu)秀。,.,25,什么是教養(yǎng)？為什么要有教養(yǎng)？,.,26,教養(yǎng) 就是指你的人品，文化程度，內(nèi)涵，格調(diào)，禮貌，談吐等一系列綜合的涵養(yǎng)，看起來很麻煩，其實想做到這些說難也不難，說容易也不容易，特別是那些知識分子嘴里說的“沒有家教”的人來說，這輩子是不太可能有教養(yǎng)了。 正直，勤奮，熱心，努力，進(jìn)取，善良，明白做人最根本的道理，鄙棄污言穢語，不當(dāng)墻頭草，萬事不得顧一己私利，一心為他人，不對惡勢力低頭這就是教養(yǎng)。,.,27,有教養(yǎng)，不僅可以幫助在你的社會實踐中出類拔萃，換句話說，在你的人生中都是百利而無一害的。 遇到?jīng)]有教養(yǎng)的人，我們可能會受委屈，可能會挨打挨罵，可能會卑躬屈膝，可能會付出代價。但是無怨更無悔，因為我們用教養(yǎng)維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，是偉大的，是至高無上的。這一點，沒有教養(yǎng)的人永遠(yuǎn)都不會理解，一輩子都不能體會。,.,28,在養(yǎng)成教育過程中加強(qiáng)思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵。特別是在當(dāng)今獨生子女眾多的情況下，學(xué)校要想養(yǎng)成教 育 達(dá)到一定要求，僅靠單 純的幾制度和命令 是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生 從思想上認(rèn)識 到養(yǎng)成教育 的重要性. 因此我們班利 用班會時間認(rèn)真組 織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，且根據(jù)學(xué)生年齡特點開展不同形式的活動。對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”、“自我約束”、“自覺規(guī)范就是守法”的教育。,.,29,注重引導(dǎo)是保障。小學(xué)生辨別惡、美丑和是非的能力強(qiáng)。不注意正確引導(dǎo)，學(xué)生良好的行為品質(zhì)就難以形成。為此，我們一是針對 學(xué)生言語粗魯?shù)默F(xiàn)象，加 強(qiáng)了學(xué)生對文明語言的學(xué) 習(xí)，要求學(xué)生人人都能背 誦自編自寫的具有農(nóng)村特 點的文明禮貌用語。此外， 還要求師生在日常學(xué)習(xí)和 生活中都要 用普通話進(jìn)行 交流。學(xué)生一用普通話， 那些粗魯?shù)耐猎捄推υ捑?很難開口了。二是利用偶 發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行文明禮 貌教育。我們特別注意觀察學(xué)生平時行為中的細(xì)節(jié)問題。比如,有些學(xué)生對人不誠實，男同學(xué)愛打架等等。針對這些問題，我們及時對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這樣做效果事半功倍。,.,30,我們必須教導(dǎo)學(xué)生具備道德的知識， 幫助學(xué)生建立正確的價值觀念努力不懈輔導(dǎo) 學(xué)生行為規(guī)范的實踐。 道德判斷能力有 一定類型與發(fā)展序階，通常是從無律而他律而 臻于自律。良心的自律不是天生的，是經(jīng)由他津的悉心養(yǎng)護(hù)訓(xùn)練而培養(yǎng)出優(yōu)良的行為習(xí)慣，然后再一步一步成熟而發(fā)展成獨立的道德判斷能力。所以自律的殿堂，必須經(jīng)他律的大門與長廊。他律的道德訓(xùn)練是自律的道德教育之始；而自律的道德教育是他律訓(xùn)練之成。兩者如果適當(dāng)?shù)匕才?，可互補(bǔ)運(yùn)用，而收相輔相成之宏效。在民主的社會，道德教育絕不可呆滯在權(quán)威式的他律控制，這種純他律式的行為訓(xùn)練，不是民主哲學(xué)的道德理想，也無法適應(yīng)當(dāng)代劇變的社會。,.,31,道德教育的實施，是由點而線，由線而面，由面而整體。品格的修養(yǎng)應(yīng)從修己做起，然后才影響到他人，教導(dǎo)學(xué)生，最后蔚為風(fēng)氣?？墒菍W(xué)校里實施道德教育，過去有不正確的觀念，認(rèn)為道德教育是公民與道德、生活與倫理、德育原理等課程中所必須注意的，與其它科目不發(fā)生關(guān)系；以為實施道德教育是訓(xùn)導(dǎo)人員的職責(zé)，與其他人員無關(guān)，所以道德教育的實施未能獲致預(yù)期成果。今后必須加強(qiáng)輔導(dǎo)溝通，使教育同仁認(rèn)清道德教育的實施，是全體教職員共同的職責(zé)，應(yīng)該全面配合，在整個課程中的各教學(xué)活動中同時進(jìn)行，以道德教育為核心并與智育、體育、群育、美育緊密結(jié)合。,.,32,我們要教育青少年“天下為公”、“博愛”和“人生以服