聚焦高校創(chuàng)業(yè)探究創(chuàng)業(yè)障礙 策劃書 第一章 執(zhí)行總結(jié) 動(dòng)簡(jiǎn)介 調(diào)研隊(duì)名稱： “聚焦高校創(chuàng)業(yè) 探究創(chuàng)業(yè)障礙”北師大赴上海高校調(diào)研隊(duì) 調(diào)研隊(duì)主題： 先鋒隊(duì) 調(diào)研隊(duì)隊(duì)徽： 調(diào)研時(shí)間： 2015年 7月 6日至 2015年 7月 17 日 調(diào)研地點(diǎn)： 北京師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)四所代表性高校 目進(jìn)程說(shuō)明 本調(diào)研隊(duì)通過(guò)五個(gè)階段對(duì)調(diào)研進(jìn)行籌備、實(shí)施、總結(jié)等活動(dòng)，分別是隊(duì)伍組建、項(xiàng)目申請(qǐng)、前期籌備、活動(dòng)實(shí)施等階段，下表是活動(dòng)實(shí)施的進(jìn)程表： 隊(duì)伍組建4 月 15 日至 5月 15 日項(xiàng)目申請(qǐng)5 月 16 日至 6月 15 日前期籌備6 月 16 日至 7月 5 日活動(dòng)實(shí)施7 月 6 日至 7 月17 日隊(duì)伍組建隊(duì)伍團(tuán)建聯(lián)系學(xué)校策劃活動(dòng)內(nèi)容籌劃行程策劃撰寫物資采辦后期網(wǎng)絡(luò)調(diào)研主體調(diào)研前期采訪總結(jié)宣傳7 月 18 日至 8月 31 研地點(diǎn)簡(jiǎn)介 體調(diào)研地點(diǎn)上海簡(jiǎn)介 上海作為全國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化中心、對(duì)外交流中心、改革實(shí)驗(yàn)中心，高等教育水平全國(guó)排名僅次于北京，積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。 外交流中心、改革實(shí)驗(yàn)中心 上海市作為 中國(guó) 國(guó)家中心城市 ，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、 金融中心 ， 擁有 中國(guó)大陸 首個(gè)自貿(mào)區(qū)“ 中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū) ”， 量居中國(guó)城市之首。 上海港 貨物吞吐量和集裝箱 吞吐量 均居世界第一，是一個(gè)良好的濱江濱海國(guó)際性 港口 。上海正致力于在 2020 年建成 國(guó)際金融 、航運(yùn)和 貿(mào)易中心 。上海作為遠(yuǎn)東最大都市 之一，有“中國(guó)的商業(yè)櫥窗”之稱。 上海作為我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的火車頭和文化事業(yè)的發(fā)祥地，具有蓬勃的生機(jī)與活力。 2010 年中國(guó)上海世界博覽會(huì)的成功承辦，為上海的發(fā)展提供了契機(jī)，為上海的可持續(xù)發(fā)展增添了后勁。建設(shè)國(guó)際文化交流中心成為上海政府近年來(lái)發(fā)展的重心之一。 上海有全國(guó)領(lǐng)先的教育水平，不少高校當(dāng)然也在全國(guó)數(shù)一數(shù)二，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等，都是吸引全國(guó)外地學(xué)生前來(lái)報(bào)名就讀的高等院校。在 2015界大學(xué)學(xué)科排名中有 10 所上海高校進(jìn)入全球前400， 2015年上海高校各核心指標(biāo)排名躋身全國(guó) 100強(qiáng)大學(xué)， 上海高校畢業(yè)生就業(yè)水平在全國(guó)居首 位 。 在近期出臺(tái)的政策中，上海市在創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地和獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼三個(gè)方面對(duì) 創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金、場(chǎng)所等方面的扶持。項(xiàng)目包括上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金投資資助項(xiàng)目、 上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)信用擔(dān)?；痦?xiàng)目 、 科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 、 上海留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園 、 開業(yè)園區(qū)房租補(bǔ)貼 、 海外留學(xué)人員來(lái)滬創(chuàng)業(yè)發(fā)展資助資金等。 期調(diào)研地點(diǎn)北京師范大學(xué)簡(jiǎn)介 北京師范大學(xué)（ 稱 “ 北師大 ” ，由 中華人民共和國(guó)教育部 直屬，中央直管 副部級(jí) 建制，位列 “ 211工程 ” 、 “ 985工程 ” ，入選國(guó)家 “ 珠峰計(jì)劃 ” 、 “ 2011計(jì)劃 ” 、 “ 111計(jì)劃 ” 、 “ 卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃 ” ，設(shè)有 研究生院 ，是一所以 教師教育 、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的綜合性 全國(guó)重點(diǎn)大學(xué) 。 北京師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心于 1999年 12月正式成立。中心主要職責(zé)為：負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)教育、指導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作；開拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，協(xié)助建立就業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地；組織用人單位與畢業(yè)生的就業(yè)雙選活動(dòng)；就業(yè)信息化建設(shè)；應(yīng)屆畢業(yè)生簽約派遣工作；往屆畢業(yè)生遺留問(wèn)題管理工作。 北京師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心作為學(xué)校本科生和研究生就業(yè)工作的服務(wù)部門，在學(xué)校建設(shè)綜合型、有特色、研究型世界知名高水平大學(xué)的目標(biāo)指引下，不斷向一流的高校就業(yè)指導(dǎo)中心邁進(jìn)。目前已經(jīng)建立了較為完善的校內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)了教育、指導(dǎo)、服務(wù)和管理四位一體的工作機(jī)制，在全國(guó)高校 就業(yè)指導(dǎo)全程化與專業(yè)化建設(shè)中處于領(lǐng)先地位，多次受到各級(jí)主管部門的表?yè)P(yáng)。中心本著“以學(xué)生為本”的工作理念，全心全意為畢業(yè)生和用人單位構(gòu)建良好的交流平臺(tái)，發(fā)展在校學(xué)生就業(yè)實(shí)踐能力，從而全面推進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作。 研內(nèi)容簡(jiǎn)介 研內(nèi)容綜述 我們的調(diào)研總共分為三部分，即前期調(diào)研、主體調(diào)研、后期調(diào)研。 前期調(diào)研（北京） 7月 6日 0日 北京師范大學(xué) 采訪 對(duì)象：學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)中心老師，師兄曰創(chuàng)始人，蜂鳥送創(chuàng)始人，全球青年領(lǐng)導(dǎo)力辦公室張萌 主體調(diào)研（上海） 7 月 10 日7日 上海交通大學(xué) 問(wèn)卷調(diào)查和參觀隨訪 對(duì)象：三所高校學(xué)生，三所高校學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，當(dāng)?shù)刂С謩?chuàng)業(yè)的基金會(huì) 復(fù)旦大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 后期調(diào)研 7 月 17 日1日 網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查 研對(duì)象及構(gòu)成： 對(duì)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專家，老師，家長(zhǎng)和北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)代表的采訪 北京師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心： 采訪北京師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心相關(guān)人員，了解北師近年來(lái)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式，學(xué)校創(chuàng)業(yè)中心如何給予學(xué)生具體的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和支持，相應(yīng)政策和資金資助是怎樣的，并且獲得北師學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典案例。 師兄曰創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)： 師兄曰由北師物理系的小組織到現(xiàn)在成為受全校人關(guān)注，惠及 廣大師大學(xué)子的團(tuán)體，以為廣大師大學(xué)子謀福利為出發(fā)點(diǎn)，幫助商家推廣相應(yīng)商品，活動(dòng)等等，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)，商家和師大學(xué)子的共贏，師兄曰的創(chuàng)業(yè)是十分成功的。 蜂鳥送創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)： 蜂鳥送網(wǎng)上便利店是由“京飛天即送科技有限公司”推出的項(xiàng)目，零食可以在寢室樓內(nèi)線上下單 5 分鐘內(nèi)送達(dá)，工作時(shí)間段是晚上 9 點(diǎn)到11點(diǎn) 30。蜂鳥送是由北師 ,北航 ,北聯(lián)三個(gè)學(xué)校師兄共同打造的項(xiàng)目 ,旨在為同學(xué)們提供方便、實(shí)惠的網(wǎng)上便利店服務(wù) ,同時(shí)為大學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，采訪蜂鳥送創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是十分有意義的。 家長(zhǎng)代表： 采訪北京大學(xué)生家長(zhǎng)代表，了解家長(zhǎng)對(duì)自家孩子自主創(chuàng)業(yè)的看法，真正落實(shí)到創(chuàng)業(yè)家長(zhǎng)可以給予的幫助程度，以及結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)廣大大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的看法等等。 盡可能對(duì)全球青年領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟創(chuàng)始人張萌進(jìn)行訪談： 張萌是達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇 全球杰出青年，北京師范大學(xué)語(yǔ)言與腦認(rèn)知學(xué)專業(yè)博士。先后主持參與了國(guó)家社科基金等 10 項(xiàng)科研課題，曾代表中國(guó)青年參加 4 次 議，和 2013 達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇。同時(shí)，她還是“全球青年領(lǐng)導(dǎo)力工作室”的創(chuàng)始人。采訪她對(duì)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法，借鑒優(yōu)秀前輩的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)一步了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。 在上海交通大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，上海同濟(jì)大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)問(wèn)題問(wèn)卷的分發(fā)與訪談，這三所大學(xué)均為是歷史悠久、享有盛譽(yù)的中國(guó)著名高等學(xué)府，是國(guó)家“ 211 工程”、“ 985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，也是位 列收生標(biāo)準(zhǔn)最嚴(yán)格的中國(guó)大學(xué)之中，它們培養(yǎng)的大學(xué)生也是十分優(yōu)秀且富有創(chuàng)造力的，在某種程度上他們具有一定的代表性，對(duì)這三所大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的分發(fā)與訪談，其中包括目前沒(méi)有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生，有創(chuàng)業(yè)傾向的大學(xué)生、大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生、努力過(guò)卻創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生等等，了解他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的想法，交流他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，相信對(duì)我們創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的研究大有幫助。 盡可能訪談到上海當(dāng)?shù)亟M織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽組委會(huì)或關(guān)注幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家，以便得到上海當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的一手資料，深入了解上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況。 調(diào)研對(duì)象 上海調(diào)研結(jié)束后，回到北京采取網(wǎng)上分發(fā)問(wèn)卷的形式擴(kuò)大調(diào)查范圍，增大樣本容量使調(diào)查結(jié)論更有代表性，普適性。 相對(duì)于面對(duì)面的問(wèn)卷和訪談，網(wǎng)上問(wèn)卷法節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力，同時(shí)調(diào)查結(jié)果容易量化，便于統(tǒng)計(jì)處理與分析。但同時(shí)存在一定缺陷，調(diào)查者比較不容易知道被調(diào)查者是認(rèn)真填答還是隨便應(yīng)付了事，是自己作答還是請(qǐng)他人代勞；同時(shí)，被調(diào)查者對(duì)于問(wèn)題不了解、對(duì)回答方式不清楚，也不能得到詳細(xì)的指導(dǎo)和說(shuō)明。 研方式 （一）調(diào)查方法 主要調(diào)研方式） 優(yōu)點(diǎn) 問(wèn)卷法節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力 問(wèn)卷法調(diào)查結(jié)果容易量化 結(jié)果便于統(tǒng)計(jì)處理與分析 可以進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查 缺點(diǎn) 面向設(shè)計(jì)的問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查比較難 問(wèn)卷調(diào)查經(jīng)常采用由用戶自己填答問(wèn)卷的方式，所以其調(diào)查結(jié)果的質(zhì)量 得不到保證 （ 1）紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查。 （ 2）在線問(wèn)卷調(diào)查。制作方便，調(diào)查范圍廣，統(tǒng)計(jì)方便。 訪一些有典型創(chuàng)業(yè)事跡的大學(xué)生。采訪蜂鳥送的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)，師 兄曰的創(chuàng)始人，學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的老師。 各個(gè)高校的數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)上查閱相關(guān)資料。 （二）研究方法 作用： 保證信息前后一致，不出現(xiàn)邏輯的、登記的、計(jì)算的錯(cuò)誤 提高工作效率，避免重復(fù)勞動(dòng) 有利于提高信息資料的質(zhì)量 內(nèi)容： 完整性審核 (問(wèn)卷是否完整） 準(zhǔn)確性審核 (調(diào)查對(duì)象的背景信息結(jié)合問(wèn)卷的主體部分審核邏輯關(guān)系，比如月收入只有 2000，但前面問(wèn)他是有開車等之類的不符合收入的情況 ，就有可疑） 一致性審核 (同一份問(wèn)卷前后要一致） 及時(shí)性審核 (檢查問(wèn)卷填寫時(shí)間） 方法： 初步篩選（剔除掉一些明顯有問(wèn)題的問(wèn)卷） 抽樣電話回訪 將收集回來(lái)的問(wèn)卷上的信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字信息） 作用： 減少數(shù)據(jù)錄入和分析工作量，節(jié)省時(shí)間，提高效率 進(jìn)而可以利用統(tǒng)計(jì)軟件，采用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行定量分析 減少誤差 于統(tǒng)計(jì)分析） 回歸分析，因子分析 研工作時(shí)間及行程安排表 在京日程安排： 7 月 6 日到 7 月 10 日期間對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面相關(guān)專家，北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)代表，師兄曰創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，蜂鳥送創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行訪談；盡可能聯(lián)系到全球青年領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟創(chuàng)始人張萌進(jìn)行訪談 在滬日程安排： 日期 時(shí)間 整體規(guī)劃 7月 11日 晚八點(diǎn) 團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展，集合出發(fā)坐火車前往實(shí)踐地。 7月 12日 上午十點(diǎn) 到達(dá)上海，整理入住賓館。 下午 下午實(shí)地考察，開組會(huì)確定調(diào)研線路。 7月 13日 上午 前往上海交通大學(xué)調(diào)研，分組到教室、自習(xí)室、圖書館等分發(fā)宣傳折頁(yè)與問(wèn) 卷，并在問(wèn)卷收回后贈(zèng)送禮品。 下午 午餐后稍事休息，小組分成三組，第一、二組繼續(xù)進(jìn)行上午的工作，第三組前往上海交通大學(xué)相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)交流訪問(wèn)。 晚上 整理當(dāng)天的問(wèn)卷數(shù)據(jù)并錄入事先準(zhǔn)備好的模板中，將訪問(wèn)的錄音或視頻進(jìn)行保存，并整理當(dāng)天拍攝的照片存入電腦。召開會(huì)議總結(jié)一天的工作。 7月 14日 全天 前往復(fù)旦大學(xué)調(diào)研，具體行程同前一天。 7月 15日 全天 前往同濟(jì)大學(xué)調(diào)研，具體行程同前一天。 7月 16日 全天 盡可能訪問(wèn)到當(dāng)?shù)亟M織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽組委會(huì)或關(guān)注幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)。 7月 17日 上午 收拾行李，自由活動(dòng)。 下午五點(diǎn) 上海火車站集合，坐火車返回北京。 7月 18日 上午十點(diǎn) 回到北京，行程結(jié)束。 隊(duì)簡(jiǎn)介 隊(duì)成員表 姓名 性別 院系 專業(yè) 年級(jí) 政治面貌 韓曉 男 系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院 系統(tǒng)理論 2014級(jí)博士生 黨員 魏麗莉 女 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 統(tǒng)計(jì)學(xué) 2013級(jí)本科生 共青團(tuán)員 陶寶艷 女 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 2013級(jí)本科生 共青團(tuán)員 李成茹 女 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 2013級(jí)本科生 共青團(tuán)員 牛原野 女 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 統(tǒng)計(jì)學(xué) 2013級(jí)本科生 共青團(tuán)員 黃小潔 女 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 2013級(jí)本科生 共青團(tuán)員 黃芊芊 女 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 2013級(jí)本科生 共青團(tuán)員 侯文娟 女 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 統(tǒng)計(jì)學(xué) 2013級(jí)本科生 共青團(tuán)員 張陽(yáng)陽(yáng) 男 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù) 2013級(jí)本科生 共青團(tuán)員 院 學(xué) 張盛 男 政府管理學(xué)院 管理科學(xué)與工程 2014級(jí)本科生 共青團(tuán)員 隊(duì)成員優(yōu)勢(shì) 中黃芊芊同學(xué)在 2015 年北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，張陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，在問(wèn)卷的數(shù)據(jù)處理方面占有相當(dāng)大優(yōu)勢(shì)。 中多為部長(zhǎng)或副部長(zhǎng)等骨干成員，組織能力、宣傳能力突出。其余同學(xué)均參加社團(tuán)活動(dòng)并有文體才能，為人活潑開朗，這有利于問(wèn)卷的發(fā)放和訪談的進(jìn)行。 的加入會(huì)讓我們的問(wèn)卷做的更加科學(xué)。 隊(duì)長(zhǎng)李成茹同學(xué)更有專業(yè)設(shè)備和專業(yè)的后期制作技術(shù)保證我們宣傳工作的進(jìn)行。 隊(duì)人員分工 職務(wù) 姓名 主要負(fù)責(zé)工作簡(jiǎn)介 隊(duì)長(zhǎng) 魏麗莉 負(fù)責(zé)管理和領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌策劃，確定、分配隊(duì)員的分工與合作，匯總各個(gè)階段的材料和信息，聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐接收地和指導(dǎo)老師。 副隊(duì)長(zhǎng) 李成茹 協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)完成各項(xiàng)任務(wù)，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，安排具體行程規(guī)劃路線，預(yù)定火車票及住宿地。 財(cái)務(wù) 牛原野，黃小潔 負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理，在活動(dòng)開始前進(jìn)行預(yù)算；活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，負(fù)責(zé)記賬憑證，核算，監(jiān)督和報(bào)賬并做好記錄；活動(dòng)完成后，對(duì)活動(dòng)總花銷做一個(gè)總結(jié)并上報(bào)。 宣傳 李成茹，陶寶艷 負(fù)責(zé)此次調(diào)研的攝像，拍照，錄音及后期宣傳視頻文案的制作。 安全 張盛 協(xié)助副隊(duì)長(zhǎng)做好具體行程安排，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。 文秘 侯文娟 會(huì)議記錄，文案收集及整理，考查及監(jiān)督出勤，信息發(fā)布。 生活 黃小潔 生活用品及必需藥品采集，后勤保障，作息及衛(wèi)生監(jiān)督。 數(shù)據(jù)處理 張陽(yáng)陽(yáng)，黃芊芊 統(tǒng)籌負(fù)責(zé)此次調(diào)研的問(wèn)卷數(shù)據(jù)處理與分析工作，并負(fù)責(zé)形成最終調(diào)研報(bào)告。 第二章 團(tuán)隊(duì)介紹 隊(duì)成員分組情況 第一隊(duì) 魏麗莉（組長(zhǎng)） 陶寶艷 李成茹 第二隊(duì) 牛原野（組長(zhǎng)） 黃小潔 張盛 第三隊(duì) 黃芊芊（組長(zhǎng)） 張陽(yáng)陽(yáng) 侯文娟 在前期第一隊(duì)將主要負(fù)責(zé)采訪的視頻制作，第二隊(duì)將主要負(fù)責(zé)采訪及訪談錄的制作，第三隊(duì)將主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)宣傳。在主要調(diào)研地上海，三組將輪流參與上海三所高校的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)的參觀工作，由帶隊(duì)老師陪同前往。 隊(duì)個(gè)人介紹 隊(duì)老師 韓曉 北京師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院 2014級(jí)博士生，黨員，專業(yè)方向?yàn)橄到y(tǒng)理論。 長(zhǎng) 魏麗莉 我是 2013 級(jí)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生魏麗莉，現(xiàn)任數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院團(tuán)委 成功舉辦建模交流會(huì)、建模二缺一活動(dòng)和數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院新老生交流會(huì)等。北京師范大學(xué)藝術(shù)團(tuán)民樂(lè)團(tuán)團(tuán)員、禮儀隊(duì)隊(duì)員，曾獲北京師范大學(xué)“文體之星”稱號(hào)，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院羽毛球隊(duì)隊(duì)員。參與國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，已立項(xiàng)。 活潑有度，隨性攜穩(wěn)，敢于突破。平時(shí)我是同學(xué)們眼中的“段子手”，但遇到我認(rèn)為對(duì)的事情，你也可以看到我眼中的認(rèn)真。相信與我同行，你收獲的將不僅僅是知識(shí)與快樂(lè)。 隊(duì)長(zhǎng)，宣傳專員 李成茹 現(xiàn)為北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 2013級(jí)本科生，現(xiàn)任數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院體育部副部長(zhǎng)與院壘球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，有豐富的活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，工作能力較強(qiáng)，并是中華志愿者協(xié)會(huì)的一名志愿者，參加過(guò)各種志愿活動(dòng)。在大一期間參與本基項(xiàng)目，作過(guò)相關(guān)的調(diào)研。有攝影和后期制作的相關(guān)技能，能較熟練地使用 聲會(huì)影等軟件。有過(guò)大量數(shù)據(jù)處理的經(jīng)驗(yàn)。 傳專員 陶寶艷 我叫陶寶艷，來(lái)自松花江上的吉林市，作為純正的東北人，我性格直爽，待人熱情，還有著一顆樂(lè)于助人的心。我愛好廣泛，特長(zhǎng)短缺，喜歡看書、看電影、下棋；曾擔(dān)任白鴿外聯(lián)部干事， 管會(huì)公關(guān)部副部長(zhǎng)， 但我真實(shí) 的身份是一個(gè)歡脫靠譜的暑期調(diào)研實(shí)踐隊(duì)員。 務(wù)兼會(huì)計(jì) 牛原野 2013 級(jí)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)本科生，共青團(tuán)員。性格開朗，認(rèn)真細(xì)致。 14 年作為支教隊(duì)員赴四川省青川縣第一中學(xué)進(jìn)行暑期實(shí)踐活動(dòng)，并負(fù)責(zé)此次實(shí)踐過(guò)程中關(guān)于“留守兒童心理情況調(diào)查”的調(diào)研活動(dòng)，撰寫實(shí)踐報(bào)告一份?，F(xiàn)任北師大學(xué)生宿舍自我管理委員會(huì)宣傳部部長(zhǎng)，北師大國(guó)防愛好者協(xié)會(huì)宣傳部部長(zhǎng)；在 2013獲專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金，社會(huì)工作單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，并獲“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。 務(wù)兼生活專員 黃小潔 2013 級(jí)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)生，專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，出生于 貫浙江溫州，政治身份是團(tuán)員。喜歡旅行，看電影，養(yǎng)花，喜歡體驗(yàn)新鮮的事物，比較擅長(zhǎng)網(wǎng)購(gòu)，但有時(shí)候也會(huì)有不理智消費(fèi)。害怕體測(cè)，不看恐怖片。想要當(dāng)一名中學(xué)教師，希望對(duì)我的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，學(xué)生可以收獲有益的指導(dǎo)。追求積極向上的生活，想要努力做一名生活達(dá)人。 大學(xué)期間成績(jī)良好，大一期間獲得專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，大二上學(xué)期成績(jī)排名在20%左右。學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷為：擔(dān)任宋慶齡故居的志愿講解員；擔(dān)任北京市流動(dòng)兒童性健康教育珍愛生命課程教授的志愿者；北師自管會(huì)辦公室的副部長(zhǎng)，組織自管會(huì)的團(tuán)建，自管會(huì)辦公室內(nèi)部的相關(guān)工作。 據(jù)處理專員 黃芊芊 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 2013級(jí)學(xué)生，黃芊芊，上一學(xué)年曾獲專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)建模比賽校賽一等獎(jiǎng)，正在主持一項(xiàng)國(guó)創(chuàng)項(xiàng)目。喜歡架子鼓，是北師大藝術(shù)團(tuán)的骨干成員！愛好廣泛，性格開朗，為人熱情！ 字編輯 侯文娟 我是一名 2013 級(jí)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的本科生，是一個(gè)普普通通的姑娘，但是我有著風(fēng)趣幽默， 樂(lè)觀開朗，努力學(xué)習(xí)的品質(zhì)。我不斷地想把自己打造成一個(gè)更加優(yōu)秀的人。參加過(guò)支教，參與本基。我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題有著濃厚的興趣，所以參加了創(chuàng)業(yè)調(diào)研隊(duì)伍。 個(gè)人寄語(yǔ)：趁著風(fēng)華正茂，懷揣美好理想，勇敢追求未來(lái)。 據(jù)處理專員 張陽(yáng)陽(yáng) 該社會(huì)實(shí)踐小組一員，專業(yè)方面，獲二等獎(jiǎng)學(xué)金，主持純數(shù)學(xué)理論國(guó)創(chuàng)項(xiàng)目，曾于建模校賽以組長(zhǎng)身份獲得二等獎(jiǎng)，其他方面院籃球隊(duì)主力隊(duì)員，街舞社隊(duì)長(zhǎng)之一，曾在街舞比賽，歌手大賽中獲獎(jiǎng)。 全專員 張盛 北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院 2014 級(jí)管理科學(xué)與工程類本科生。思想積極，參加了北師大第五十期共訓(xùn)班，并積極關(guān)注國(guó)家大事。大學(xué)期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)較好，獲得 2014 年秋季本科生獎(jiǎng)勵(lì)性助學(xué)金一等獎(jiǎng)，參加了學(xué)院的學(xué)工課題，目前還未結(jié)項(xiàng)。性格隨和開朗，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)生活動(dòng)，參加了校學(xué)生會(huì)、院學(xué)生會(huì)、白鴿青協(xié)、 際交流協(xié)會(huì)、國(guó)防愛好者協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織，獲得了 度 優(yōu)秀社員，白鴿綠色優(yōu)秀部員稱號(hào)。 第三章 理論分析 動(dòng)背景 學(xué)生創(chuàng)業(yè)的概念和相關(guān)政策 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如，今年 8月，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì)保障部門為到基層創(chuàng) 業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部門對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類、管理類和證照類各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策，同時(shí)積極促成小額貸款擔(dān)?；蛸N息補(bǔ)貼政策的落實(shí)。復(fù)旦大學(xué)組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供辦公場(chǎng)所、日常辦公設(shè)備等服務(wù)，以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)顧問(wèn)團(tuán)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程等特色服務(wù)。同時(shí)在市政府設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎(chǔ)上，復(fù)旦大學(xué)配套投入大額資金等等。 學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀 盡管國(guó)家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，但是我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng) 業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。 付諸于實(shí)踐者實(shí)為少數(shù)。 自 1998 年 5 月，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽開始，自主創(chuàng)業(yè)一時(shí)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國(guó)迅速蔓延開來(lái)，無(wú)數(shù)大學(xué)生投身其中。雖然近年來(lái)，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少。 目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，如清華大學(xué)，由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難，同時(shí)又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)磊的風(fēng)險(xiǎn)，雖然清華大學(xué)有相對(duì)比較好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多，目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約 500人，只占清華學(xué)生總數(shù)的 2%左右；而在美國(guó)，像斯坦福等知名大學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以達(dá)到10%。 功率低。 大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科 技企業(yè)，卻往往顯得勢(shì)單力薄。而作為近似完全理性人的風(fēng)險(xiǎn)投資公司當(dāng)然不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大的企業(yè)。因此，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己 的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是寄予厚望的，盡管國(guó)家出臺(tái)了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。 2004 年 6月搜狐網(wǎng)做了一份 2004 年大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查，結(jié)果顯示，選 擇自主創(chuàng)業(yè)只有 在眾多的創(chuàng)業(yè)者中，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)率只有 2%3%。 動(dòng)目的 學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題具有現(xiàn)實(shí)的研究?jī)r(jià)值 創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)我國(guó)拓寬就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力以及提倡的建設(shè)“創(chuàng)新型國(guó)家”有積極的推進(jìn)作用。從“預(yù)就業(yè)”到“預(yù)創(chuàng)業(yè)”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正在成為一種重要的勞動(dòng)就業(yè)形式，是最有效的解決就業(yè)壓力的手段之一。在這種社會(huì)背景下 ,越來(lái)越多的青年學(xué)子走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面能緩沖就業(yè)壓力 ,另一方面能為市場(chǎng)增添更多活力。 自從 1999 年高校擴(kuò)招以來(lái)，高校大學(xué)生人數(shù)猛增，據(jù)教育部公布的全國(guó)歷年參加高考人數(shù)和錄取人數(shù)統(tǒng)計(jì)顯示： 1999 年全國(guó)普通高校招生 160 萬(wàn)人，比 1998 年增加了 52萬(wàn)人，增幅高達(dá) 48%，畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題也隨之而產(chǎn)生。 隨后的幾年錄取率逐年上升，到 2013 年已經(jīng)到達(dá)了 699 萬(wàn)人。 面對(duì)這龐大的大學(xué)生群體，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)顯得更加嚴(yán)峻。 但我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生未達(dá)到飽和性失業(yè)的程度。目前大學(xué)生就業(yè)人才過(guò)剩是相對(duì)于人才集中的大城市和大企業(yè)的過(guò)剩。社會(huì)每年都會(huì)有大量的新增崗位，但這些崗位的有效需求與大學(xué)生的規(guī)模增長(zhǎng)速度和求職意向不匹配，造成供需矛盾的緊張局面。另外，除了就業(yè)崗位的矛盾外，部分學(xué)生還面臨著工資待遇低等問(wèn)題。因此，在就業(yè)壓力的推動(dòng)下，大學(xué)生出于生存、獨(dú)立或成就的驅(qū)使下，走向創(chuàng)業(yè)的道路。 國(guó)家經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展為各行各業(yè)帶來(lái)了無(wú)限的商機(jī) ,國(guó)家及各級(jí)政府 ,為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè) ,出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策。 黨的十七大報(bào)告中指 出“就業(yè)是民生之本，要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者?！秉h的十八大報(bào)告又再一次強(qiáng)調(diào)“要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”“ 鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”“ 全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)，支持青年創(chuàng)業(yè)?！?前在校生創(chuàng)業(yè)仍然存在較大問(wèn)題 人是社會(huì)的人 ,大學(xué)教育的主要功能是傳承知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)學(xué)生更好地社會(huì)化 ,而在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是進(jìn)行社會(huì)化角色轉(zhuǎn)變的一個(gè)可行性途徑。建國(guó)幾十年 ,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從無(wú)到有、從少到多 ,但總體來(lái)說(shuō) ,還處于不成熟階段。目前大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)還存在不少問(wèn)題 ,值得人們?nèi)リP(guān)注與思考。 經(jīng)過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的了解 ,發(fā)現(xiàn)目前在校生創(chuàng)業(yè)有如下特點(diǎn) : (1)創(chuàng)業(yè)人數(shù)比率低。 (2)創(chuàng)業(yè)性別差異大。 (3)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目科技含量低 ,所經(jīng)營(yíng)的行業(yè)范圍窄。 (4)創(chuàng)業(yè)所得利潤(rùn)花費(fèi)亂。 (5)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)沖突大。 (6)創(chuàng)業(yè)的失敗率高。 通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了全方位，多角度，深層次的研討，研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有利于人們正確的理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有利于更有效的指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，更有利于我國(guó)的科教興國(guó)戰(zhàn)略。根據(jù)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出合理的對(duì)策及建議。然而不同的地方，不同的環(huán)境，創(chuàng)業(yè)者們面臨的問(wèn)題與困境也不同?；诖?，本文將研究立足于上海各大高校中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，根據(jù)大學(xué)中的實(shí)際情況，尋找阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素，并從學(xué)校層面，社會(huì)層面，政府層面以及個(gè)人層面提出有針對(duì)行的對(duì)策及建議，從而可以提高有效性，為更好的發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 有著重要意義。 解主要障礙將至關(guān)重要 通過(guò)查閱一些調(diào)研資料我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)程度和意愿是較高的，具有良好的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，樂(lè)觀的創(chuàng)業(yè)前景和一定程度的創(chuàng)業(yè)扶持，但在創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)建設(shè)、創(chuàng)業(yè)氛圍營(yíng)造、創(chuàng)業(yè)資源分配等方面還存在諸多的問(wèn)題和不足。 本調(diào)研的主要目的旨在調(diào)查分析對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造成最大障礙的因素，從個(gè)人因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素、家庭因素四個(gè)因素入手，研究這些問(wèn)題的影響程度大小，進(jìn)而給想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)或支持創(chuàng)業(yè)的集體或個(gè)人一些啟示，也對(duì)政策制定者有一定的啟示，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。 動(dòng)意義 煉自己，承擔(dān)責(zé)任，提高能力 作為一名大學(xué)生，作為即將進(jìn)入的社會(huì)主體，我們還很稚嫩，我們還需要多多鍛煉自己，讓自己更快的成熟起來(lái)，能夠承擔(dān)起屬于自己的社會(huì)責(zé)任和使命。而暑期支教無(wú)疑是為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，在支教的過(guò) 程中我們面對(duì)未知的前路，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，而這些都只能靠我們自己來(lái)解決，在面對(duì)困難解決困難的過(guò)程中，人往往比較容易成熟起來(lái)。我相信，在經(jīng)歷了調(diào)研以后，我們一定很好的鍛煉自己，讓自己變得更成熟。 解北師大畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，對(duì)于我們以后的發(fā)展有至關(guān)重要的作用 通過(guò)對(duì)北師大學(xué)生 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心老師的訪問(wèn)，我們可以了解近些年來(lái)北師大畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。我們終將面臨畢業(yè)、走向社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題將是我們?cè)?晚都會(huì)遇到的問(wèn)題。是否選擇創(chuàng)業(yè)，選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)形式，將要克服哪些挫折，都可能需要我們深思熟慮。通過(guò)本次調(diào)研，我們可以充分了解情況，為今后的人生發(fā)展做好打算。 解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途中遇到的困難，對(duì)大學(xué)生、高校、政府推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度并不僅僅在于剛剛步入社會(huì)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、資金支持和精準(zhǔn)定位。創(chuàng)業(yè)成功是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)生、學(xué)校和政府共同努力，從多方面為大學(xué) 生成功創(chuàng)業(yè)提供保障。從本調(diào)研中，我們可以從多方吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。 問(wèn)多位創(chuàng)業(yè)中的北師大校友，積累北師大優(yōu)秀資源 在我們的前期調(diào)研中我們將訪問(wèn)師兄曰、蜂鳥送、全球青年領(lǐng)導(dǎo)力小組的多位創(chuàng)業(yè)中的校友，拍攝視頻并撰寫采訪稿。這不僅對(duì)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的個(gè)人，對(duì)學(xué)校也是一筆無(wú)形的精神財(cái)富。 動(dòng)可行性分析 間可行性分析 014年 7月 11日結(jié)束小學(xué)期課程，因此主體調(diào)研（上海）時(shí)間安排和調(diào)研隊(duì)同學(xué)的小學(xué)期安排并不沖突。 月 6 日至 7 月 10 日期間，隊(duì)員們都處在小學(xué)期內(nèi)或已經(jīng)放假，時(shí)間較為寬裕。 以本次時(shí)間安排和所調(diào)研學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)并不沖突。 生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)管理中心的老師不會(huì)太過(guò)繁忙，有時(shí)間接受我們的采訪。 鳥送等創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人都在小學(xué)期內(nèi)或已經(jīng)放假，有時(shí)間接受我們的采訪。 算可行性分析 卷調(diào)查可行性分析 學(xué)們還沒(méi)有回家，方便問(wèn)卷的分發(fā)。 有隊(duì)員經(jīng)常往返上海，對(duì)上海的地形和交通非常熟 悉，有的隊(duì)員有親戚在上海，大多數(shù)同學(xué)有關(guān)系非常好的同學(xué)在上海，可以充當(dāng)我們的導(dǎo)游，這些相關(guān)人員都可以為我們?cè)谏虾５娜粘烫峁椭ＷC交通、時(shí)間、地理位置規(guī)劃的合理性，各種生活問(wèn)題有保障。 單易懂且契合大多數(shù)同學(xué)的興趣點(diǎn)，適合各個(gè)學(xué)齡段的同學(xué)們作答。 證問(wèn)卷設(shè)計(jì)的科學(xué)性，可以獲 得有用的結(jié)論，且對(duì)于數(shù)據(jù)處理方面的內(nèi)容提供專業(yè)指導(dǎo)。 我們的成員多為數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的學(xué)生，更有校賽一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手，這些都可以保證我們的數(shù)據(jù)處理質(zhì)量。 期調(diào)查可行性分析 點(diǎn)及人員也較為熟悉，比較方便開展調(diào)研。 且我們的隊(duì)員人脈很廣，這樣比較容易邀請(qǐng)到嘉賓。 為是本校的老師，本身就很親切，不容易有距離感。 們的副隊(duì)長(zhǎng)李成茹同學(xué)有專業(yè)的設(shè)備和專業(yè)的后期技巧，保證視頻順利拍攝。 研的前期準(zhǔn)備工作充分 將會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行下去，增強(qiáng)同學(xué)們的紀(jì)律性； 慮到各種可能的不利的情況的發(fā)生，并采取相應(yīng)的應(yīng)急措施； 準(zhǔn)備了很多文案資料，希望我們的工作進(jìn)展順利。 使實(shí)踐活動(dòng)更加高效，在十天的時(shí)間內(nèi)收獲最大的成功。 海交通大學(xué)社會(huì)實(shí)踐部負(fù)責(zé)接收，有社會(huì)實(shí)踐方面的問(wèn)題可以充分交流 全保障 整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我們制定了嚴(yán)格的安全細(xì)則，在正、副隊(duì)長(zhǎng)的監(jiān)督下，全隊(duì)上下必須嚴(yán)格遵循安全細(xì)則，針對(duì)夏季常見突發(fā)性疾病備好了相應(yīng)的藥品。這樣，我們的安全問(wèn)題會(huì)得到很好的保障。 第四章 規(guī)章制度 隊(duì)生活制度 全制度 行安全一票否決制； 醒每一位隊(duì)員注意安全問(wèn)題，有權(quán)指出和批評(píng)違反安全制度的隊(duì)員，并負(fù)責(zé)保管全隊(duì)公共財(cái)物； 實(shí)施嚴(yán)格點(diǎn)到制度：上車前點(diǎn)到，上車后點(diǎn)到，下車后點(diǎn)到，候車時(shí)隨時(shí)點(diǎn)到；每天進(jìn)行查寢點(diǎn)到； 則上開會(huì)、集合不允許請(qǐng)假、遲到，更不許缺席。若的確有事需要請(qǐng)假的，須在開會(huì)、集合前告知安全員，并得到隊(duì)長(zhǎng)允許后方可請(qǐng)假。非開會(huì)、集合時(shí)間，如在候車或火車上等情況離開十分鐘以上的，須向安全員和隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)假； 手機(jī)等）須及時(shí)充滿電，并 24 小時(shí)開機(jī)以便 隨時(shí)聯(lián)系。 勤制度 守社會(huì)公德，授課時(shí)衣著得體，禁止酗酒和在公共場(chǎng)合吸煙。 意處理好與當(dāng)?shù)厝说年P(guān)系，待人謙虛，不隨意指責(zé)他人的缺點(diǎn)，更不準(zhǔn)與群眾發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不隨意插手當(dāng)?shù)丶m紛 . 次要有集體財(cái)產(chǎn)意識(shí)，保證集體財(cái)物的安全。 得深夜外出。 有特殊情況，確需提前返回，隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)派人陪同。 員不得在夜間進(jìn)行野外活動(dòng)，晚上 11 點(diǎn)后不得擅自離隊(duì) ，不得進(jìn)行有危險(xiǎn)的野外活動(dòng)。 寫工作日志。 學(xué)為人師，行為世范 ” 的校訓(xùn)。 止破壞公共財(cái)產(chǎn)，如有破壞，立即上報(bào)，與校方協(xié)調(diào)溝通，并賠償。 務(wù)制度 須到財(cái)務(wù)管理員處登記，經(jīng)管理員許可后方可使用。簽字者負(fù)責(zé)物品安全，用后及時(shí)歸還。 學(xué)辦公物資，資料印刷）時(shí)，需保留發(fā)票（發(fā)票抬頭為 “ 北京師范大學(xué)辦公用品 (或圖書 )” ，網(wǎng)購(gòu)要索要小票），事后向財(cái)務(wù)管理員報(bào)賬，并做好記錄。 經(jīng)全部隊(duì)員討論，投票，過(guò)半數(shù)后方可購(gòu)買，不得私自購(gòu)買。 在預(yù)算范圍內(nèi)的物品）時(shí)，需經(jīng)全部隊(duì)員討 論，投票，過(guò)半數(shù)后方可購(gòu)買，不得私自購(gòu)買。 活用品等自己保管好，若有任何私人財(cái)物損失，調(diào)研隊(duì)概不負(fù)責(zé)。 管，工作，并定期在會(huì)議上向隊(duì)員匯報(bào)資金使用情況。 管，損壞問(wèn)責(zé)工作，并定期在會(huì)議上向隊(duì)員匯報(bào)物品 使用 情況。 關(guān) 藥品， 以及查閱調(diào)研地附近醫(yī)療機(jī)構(gòu)， 保證隊(duì)員生病有藥可醫(yī) ，并且在調(diào)研期間可以及時(shí)得到醫(yī)治 。 隊(duì)工作制度 踐隊(duì)例會(huì)制度 活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段 : 原則上 所有隊(duì)員無(wú)特殊情況不得遲到或缺席 ，如有特殊情況應(yīng)提前請(qǐng)假 ； 以便在例會(huì)時(shí)進(jìn)行交流總結(jié)，不得 無(wú)故拖延，若有特殊情況應(yīng)作說(shuō)明，最后應(yīng) 及時(shí)完成 階段任務(wù) 。 得從事如開小差，隨意離席，無(wú)故打斷他人發(fā)言等影響會(huì)議進(jìn)行的活動(dòng)。 排會(huì)議記錄員記錄會(huì)議內(nèi)容；會(huì)議結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行團(tuán)體建設(shè)活動(dòng)以增進(jìn)隊(duì)員之間的了解。 實(shí)踐隊(duì)活動(dòng)階段 : 由 隊(duì)長(zhǎng)做近期的工作安排，隊(duì)員做工作匯報(bào)并進(jìn)行交流，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。 職盡責(zé)完成自己的工作，以便在例會(huì)時(shí)進(jìn)行交流總結(jié)，不得無(wú)故擅離職守，禁止三心二意、玩忽職守，如有特殊原因無(wú)法從事工作，應(yīng)及時(shí)告知隊(duì)長(zhǎng)以便補(bǔ)充安排。 極有序匯報(bào)，尊重他人發(fā)言無(wú)故干擾會(huì)議進(jìn)程，保正會(huì)議有序有效進(jìn)行。 踐隊(duì)決策制度 殊或緊急情況下無(wú)法進(jìn)行所有隊(duì)員討論的，隊(duì)員可代表團(tuán)隊(duì)作出決定，但一切應(yīng)以團(tuán)隊(duì) 和 實(shí)踐調(diào)研為出發(fā)點(diǎn)，不得損害集體的團(tuán)結(jié)或利益。 用投票的方式或者通過(guò)第三者間接溝通，以最和諧的方式解決。若分歧無(wú)法達(dá)到統(tǒng)一，隊(duì)長(zhǎng)此時(shí)有權(quán)決定采用何種意見，所有隊(duì)員必須服從隊(duì)長(zhǎng)的安排。 持民主作風(fēng)，杜絕小團(tuán)體現(xiàn)象和個(gè)人主義現(xiàn)象。 員有義務(wù)與職責(zé)無(wú)條件執(zhí)行，不得無(wú)視任何決策條目?jī)?nèi)容如有特殊情況應(yīng)及時(shí)反映，征得全體同意后可進(jìn)行決策修改。 執(zhí)行不力 的隊(duì)員有及時(shí)提醒和 糾正的權(quán)利和義務(wù)。 執(zhí)行不力的隊(duì)員要有及時(shí)提醒與糾正，并且全體隊(duì)員有權(quán)利監(jiān)督隊(duì)長(zhǎng)履行決策。 第五章 安全防護(hù) 全注意事項(xiàng) 全制度 行安全一票否決制； 即組織有效撲救，切斷電源、燃?xì)庠?，防止火?shì)蔓延。 得組織學(xué)生撲救）。 即向安全負(fù)責(zé)人報(bào)告，必要時(shí)撥打 119火警電話，以求援助（火警電話必須講清楚事發(fā)地點(diǎn)、所處地域、方位、火情種類等）。 時(shí)處理并上報(bào)。 組織實(shí)施： 消防車到來(lái)之前，以安全員為主，其余人員均有義務(wù)參加撲救。 合消防專業(yè)人員撲救或做好輔助工作。 火器、水桶、臉盆、鐵锨，水浸的棉被等。 則是 “ 先救人，后救物 ” 。 便于消防車輛駛?cè)搿?撲救方法： 木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。 汽油、柴油、食用油等，只能使用二氧化碳滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對(duì)不能用水撲救。 粉來(lái)火器。 注意事項(xiàng) : 救在確保人員不受傷害的前提下進(jìn)行。 是電源引起，應(yīng)立即切斷電源。 報(bào)警 電安全 防范措施 : 爐等。 通安全 防范措施： 得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛 人安全駕駛的行為，嚴(yán)禁在火車上打鬧跑跳，保管好自己合同伴的物品。 有人行道的靠路邊行走。 當(dāng)走人行橫道或者過(guò)街設(shè)施；通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈、人行橫道的路口，或者在沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過(guò)。 坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實(shí)施方案道路交通安全的其他行為。 應(yīng)急措施： 速報(bào)告執(zhí)勤的交通警察或者公安機(jī)關(guān)交通管理部門，予以協(xié)助搶救受傷人員。 造成人身傷亡，當(dāng)事人 對(duì)事實(shí)及成因無(wú)爭(zhēng)議的，可以即行撤離現(xiàn)場(chǎng)，恢復(fù)交通，自行協(xié)商處理?yè)p害賠償事宜；不能及時(shí)撤離現(xiàn)場(chǎng)的，應(yīng)當(dāng)迅速報(bào)告執(zhí)勤的交通警察或者公安機(jī)關(guān)交通管理部門。 造成輕微財(cái)產(chǎn)損失，并且基本事實(shí)清楚的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)先撤離現(xiàn)場(chǎng)再進(jìn)行協(xié)商處理。 當(dāng)向公安機(jī)關(guān)交通管理部門或者交通警察舉報(bào)。 火安全 防范措施： 火機(jī)等引火工具帶在身上。 熱水器等。 枝、樹葉等。 務(wù)消防隊(duì)員消防器材使用及緊急狀態(tài)時(shí)切斷電源、燃?xì)庠吹妊菥殹?應(yīng)急措施： 括總電源）。 擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員。） 要時(shí)撥打 120 急救中心求援。 便組織施救。 時(shí)處理上報(bào)。 品衛(wèi)生安全 防范措施 : 何場(chǎng)合都不購(gòu)買或食用三無(wú)食品（無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)商標(biāo)、無(wú)出廠日期）。 挑食，少吃零食。 應(yīng)急措施 : 瀉等癥狀，立即送往醫(yī)院診療。 瀉等癥狀，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，及時(shí)采取有效措施，以防意外。 與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便共同研究對(duì)策。 究責(zé)任。 注意事項(xiàng) : 求各類人員不得 以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必 要的混亂。 注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序，志愿者和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做好食物中毒人員的思想工作。 須經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，未經(jīng)同意，任何單位和個(gè)人不得接受采訪，以避免報(bào)道失實(shí)。 盜安全 防范措施 : 隨身攜帶。 應(yīng)急措施 : 件涉及的部門領(lǐng)導(dǎo)、安全保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)人參加。 衛(wèi)人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。 時(shí)向知情人了解被盜物品的名稱和數(shù)量，并做好登記。 請(qǐng)示后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。 偵破案件提供條件。 注意事項(xiàng) : 便為偵破案件提供條件。 要因此影響正常的工作秩序。 他安全事項(xiàng) 員在參加活動(dòng)期間應(yīng)注意身體的健康，疾病的預(yù)防，飲食的安全，如期間 隊(duì)員患有某些突發(fā)疾病 (如感冒，胃疼，嘔吐，其他身體不適等 )應(yīng)馬上報(bào)組織，并及時(shí)接 受治療。 活動(dòng)期間注意人身安全同時(shí)，應(yīng)更注重女生安全，一般情況女生不可一人單獨(dú)外出，要在男生的陪伴下才能外出活動(dòng)。 樹：成員在參加活動(dòng)期間，不可因娛樂(lè)消暑而爬樹、游泳。 個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，成員們應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助。遇到突發(fā)事件。在自己能力不能夠很好地解決時(shí)，不可貿(mào)然魯莽行事或隱瞞事實(shí)，應(yīng)該沉著冷靜，要以保護(hù)人身安全為前提，并及時(shí)報(bào)上組織或有關(guān)負(fù)責(zé)人員，共同解決。 員在活動(dòng)期間一般情況應(yīng)和小組 成員一起行事，在有特殊情況需要單獨(dú)外出時(shí)，應(yīng)通報(bào)其他組員或組織，同時(shí)確保與其他人員保持聯(lián)系。 行在外時(shí)注意文明舉止，了解并尊重實(shí)踐地的風(fēng)俗習(xí)慣，在和社會(huì)人員接觸時(shí)，應(yīng)以和氣為前提，盡量避免與陌生人發(fā)生任何形式的沖突，以免帶來(lái)不必要的麻煩；若與社會(huì)人員存在矛盾時(shí)，不可意氣用事，要以和氣溝通解釋為解決方式。 、蚊蟲、馬蜂、家狗等動(dòng)物，避免受其傷害。 括涉及到有關(guān)活動(dòng)某些方面）。 的隱私或安全信息。 病預(yù)防對(duì)策 由于活動(dòng)地點(diǎn)路途比較遙遠(yuǎn)，途中將換乘公交、火車、汽車等多種交通工具，故考慮到部分同學(xué)的體質(zhì)問(wèn)題，所以可能在途中出現(xiàn)暈交通工具的情況。還可能在乘坐交通工具時(shí)中出現(xiàn)意外情況。為防止這種情