第1課社戲同步訓練1給下列加粗字注音。泊位（）呼吁（）剝豆（）豆殼（）湖泊（）吁氣（）剝削（）地殼（）2簡答。小說開頭說“我”在平橋村受到“優(yōu)待”，后又寫“我”受到朋友們的“嘲笑”，這矛盾嗎？為什么？在看社戲的過程中，雙喜為什么要向“我”解釋鐵頭老生不翻筋斗的原因？從文中看，社戲看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小說最后卻說“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。”這是為什么？3閱讀語段，完成下列練習?！炯住績砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色朦朧在這水氣里，淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火?！疽摇坎欢嗑?，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。我們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。甲乙兩段景物描寫，哪段是寫夜船去看戲的？哪段是寫看完戲歸航的？在文中找出兩處依據(jù)。兩段都描寫了船行很快，哪一處是正面描寫，哪兩處是側(cè)面描寫？解釋文中下面兩個詞語的含義。依?。篲夜?jié)O：_閱讀枯枝與鮮花，完成練習。（02天津）那是一棵什么樹呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹呢？清晨，走進園子，遠遠的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風中輕輕搖曳著。當我一步步走近那樹時，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽?；??？輼?，把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長藤，而牽?；ǎ脖惆氧r艷的花簪上了枯樹的頭頂。于是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到它們原本就是渾然一體的?？輼鋯?，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發(fā)揮。我看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳下卷過蕭條的風。我也看過一些牽牛花，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒。望著這一棵樹，我微笑著。4在第段中，作者描寫了“一棵充滿了奇跡的樹”。（1）作者看到了什么奇異的景象（不超過10個字）？（2）聯(lián)系全文看，作者為什么稱這是奇跡（不超過10個字）？5在第段中，作者寫枯樹和牽?；ǜ髯隽耸裁?？結(jié)果怎么樣？6閱讀第段，填寫下面的空白。文章的這一部分運用了_的修辭方法和_的寫法，表達了對枯樹和柔藤_的生命現(xiàn)象的贊美。7文章在結(jié)尾說“望著這一棵樹，我微笑著”，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟？答：_參考答案1bpyxbobkqio2不矛盾?！皟?yōu)待”是好客，純樸的表現(xiàn)，這里的“嘲笑”也同樣是純樸、天真、親熱的表現(xiàn)，說明他們親密無間，毫無顧忌。雙喜是因為鐵頭老生不翻筋斗，怕“我”不高興，所以向我解釋。表現(xiàn)了雙喜的聰明、善良、善解人意。體味全文，可以發(fā)現(xiàn)“我”懷念的不僅僅是好豆好戲，“我”所懷念的是平橋村的孩子老人那種樸實真摯的感情，他們勞動的本領(lǐng)，辦事的能力，農(nóng)村特有的風光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見過，在以后的人生路途中很少再見到的?！拔摇睂@段往事的回憶，表達了對美好生活的向往之情。3甲段寫夜航去看戲，乙段寫看完戲歸航。根據(jù)：甲段中“但我卻還以為船慢”“漸望見依稀的趙莊”“似乎聽到歌吹了”“料想便是戲臺”；乙段中“可知已到了深夜”“我們一面議論著戲子”“這一次船頭的激水聲更響了”正面：航船就像大白魚在浪花里躥；側(cè)面：連山仿佛是獸脊似的向船尾跑去，老漁父喝采依?。弘[隱約約；夜?jié)O：夜間捕魚。4落葉時節(jié)繁花滿枝；枯枝與牽牛花（柔藤）復活。下棋5枯樹把身軀借給牽?；?，牽?；ò氧r艷的花簪上枯樹頭頂，結(jié)果它們復活了，和諧、美麗地生活在一起。6擬人、對比；相互依存、互相幫助7人生只有彼此信賴、寬容、幫助、合作，才能超越自我，充分實現(xiàn)生命的價值。第17課下棋同步訓練主題思想本文以其詼諧幽默的筆法，細致的觀察，淋漓盡致地描繪了形形色色的人性百態(tài)。寫出了作者對人生境界的品味和反思。寫作手法1使用敘述和描寫相結(jié)合的表達方式，間或穿插議論；2使用比喻的修辭方法，既生動傳神又起到畫龍點睛的功效；3語言平實如談話，娓娓道來，悅耳動聽，神妙至極。結(jié)構(gòu)圖解寫下棋時輸棋贏棋的不同心態(tài)寫下棋之人的幾種比較突出的特點寫觀棋之人的情態(tài)寫作者對下棋的總的認識和體會課文練習（一）有一種人我最不喜歡和他下棋，那便是太有涵養(yǎng)的人。殺死他一大塊，或是抽了他一個車，他神色自若，不動火，不生氣，好象是無關(guān)痛癢，使你覺得索然寡味。當你給對方一個嚴重威脅的時候，對方的頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆地在額上陳列出來，或哭喪著臉慘笑，或咕嘟著嘴作吃屎狀，或抓耳撓腮，或大叫一聲，或長吁短嘆，或自怨自艾口中念念有詞，或一串串地噎嗝打個不休，或紅頭漲臉如關(guān)公，種種現(xiàn)象，不一而足。這時節(jié)你“行有余力”便可以點起一支煙，或啜一碗茶，靜靜地欣賞對方的苦悶的象征。我想獵人追逐一只野兔的時候，其愉快大概略相仿佛。因此我悟出一點道理，和人下棋的時候，如果有機會使對方受窘，當然無所不用其極，如果被對方所窘，便努力作出不介意狀，因為既然不能積極地給對方以苦痛，只好消極地減少對方的樂趣。1結(jié)合語境解釋詞語。（1）無關(guān)痛癢：（2）索然寡味：2下列句子還原到原文中應該在句前邊。來源:Z*xx*k.Com3在文中劃出描寫對方受窘事情態(tài)的句子，并對這些句子作評析。4作者覺得下棋時欣賞對方的窘態(tài)，與“獵人追逐一只野兔”的感覺相似，你覺得還與什么相似呢？5作者悟出的下棋之“道”是什么？6用形象的語言描述一下你印象最深的對弈者的表情和動作。7你最欣賞文段中的哪個詞、句？請說明。（二）自古博弈并稱，全是屬于賭的一類，而且只是比“飽食終日無所用心”略勝一籌而已。不過弈雖小術(shù)，亦可以觀人，相傳有慢性人，見對方走當頭炮，便左思右想，不知是跳左邊的馬好，還是跳右邊的馬好，想了半個鐘頭而遲遲不決，急得對方只好拱手認輸。是有這樣的慢性人，每一著都要考慮，而且是加慢的考慮，我常想這種人如加入龜兔競賽，也必定可以獲勝。也有性急的人，下棋如賽跑，劈劈啪啪，草草了事，這仍舊是飽食終日無所用心的一貫作風。下棋不能無爭，爭的范圍有大有小，有斤斤計較而A者，有不拘小節(jié)而B者，有短兵相接，作生死斗者，有各自為戰(zhàn)而C者，有趕盡殺絕D者，有好勇斗狠E者，有一面下棋一面誚罵者，但最不幸的是爭的范圍超出了棋盤，而拳足交加。有下象棋者，久而無聲音，排闥視之，闃不見人，原來他們是在門后角里扭做一團，一個人騎在另一個人的身上，在他的口里挖車呢。被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認真的態(tài)度憨得可愛。我曾見過二人手談，起先是坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人，俄而棋勢吃緊，兩人都站起來了，劍拔弩張，如斗鵪鶉，最后到了生死關(guān)頭，兩個人跳到桌子上去了！1結(jié)合語境解釋詞語。略勝一籌：劍拔弩張：2給下列漢字注音。闥闃誚鵪鶉3把下列詞語（一步不讓同歸于盡因小失大眼關(guān)全局旗鼓相當）填入原文，依次應填的是：A、B、C、D、4文段開始列舉的兩種下棋人以及他們各自的特點是什么5你認為文段中最精彩之處在哪里？請說明理由。6劃線句子的修辭手法是。7請就本段中的語言特點做一些評析。笠翁閑情偶寄說弈棋不如觀棋，因觀者無得失心，觀棋是有趣的事，如看斗牛、斗雞、斗蟋蟀一般，但是觀棋也有難過處，觀棋不語是一種痛苦。喉間硬是癢得出奇，思一吐為快?？匆娨粋€人要入陷阱而不作聲是幾乎不可能的事，如果說得中肯，其中一個人要厭恨你，暗暗地罵你一聲“多嘴驢！”另一個人也不感激你，心想“難道我還不曉得這樣走！”如果說得不中肯，兩個人要一齊嗤之以鼻，“無見識奴！”如果根本不說，憋在心里，受病。所以有人于挨了一個耳光之后還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼“要抽車，要抽車！”下棋只是為了消遣，其所以能使這樣多人嗜此不疲者，是因為它頗合人類好斗的本能，這是一種“斗智不斗力”的游戲。所以瓜棚豆架之下，與世無爭的村夫野老不免一枰相對，消此永晝；鬧市茶寮之中，常有有閑階級的人士下棋消遣。下棋全是“剩余精力”的發(fā)泄，也是一種追逐。有人下起棋來確實是把性命都可置諸度外。我有兩個朋友下棋，警報作，不動聲色，俄而彈落，棋子被震得在盤上跳蕩，屋瓦亂飛，其中棋癮較小者變色而起，被對方一把拉?。骸澳阕?！那就算是你輸了。”此公深得棋中之趣。1解釋下列詞語。中肯：嗤之以鼻：2給下列漢字注音。枰寮3選文第一段開頭提到的閑情偶寄的作者是，代來源:學&科&網(wǎng)Z&X&X&K家、家。4文段中將觀棋的感受寫的為妙維肖，請選擇一個角度作評析。5找出文中寫觀棋感受的一句近似格言的警句。6模仿第二段中劃線的句子列舉一個下棋的典型細節(jié)。語言運用1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。閱讀自然，欣賞春的清麗，秋的豐（shu）；閱讀社會，（