第一課法律保護我們的權利第一課時法律規(guī)定公民的權利和義務新授課導學案【示標導學】學習目標：情感、態(tài)度、價值觀目標：學會尊重法律，尊重權利，增強權利和義務觀念，依法正確行使權力，認真履行義務，不做違反法律的事，依法維護自己的合法權益。能力目標:能夠正確理解法律規(guī)范的特殊性、公民權利和義務的一致性、法律在公民生活中的作用；提高依法行使權力、自覺履行義務的能力。知識目標:記住法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。記住我國法律規(guī)定的權利和義務，理解權利和義務的關系，說明公民要依法行使權力，自覺履行義務。學習重點：1.法律是特殊的行為規(guī)范2.依法行使權利，自覺履行義務學習難點：我國公民的權利和義務是一致的學法指導：據(jù)導學提綱自讀,自學,自主感悟,自行分析,小組合作探究【學習過程】任務一：法律是特殊的行為規(guī)范(自主探究)認真閱讀課本第一目，獨立完成下列問題，邊學邊做標記，拿不準的先用鉛筆。1法律是、的一種特殊行為規(guī)范。2，是法律最主要的特征。所謂國家強制力，主要指、法庭、監(jiān)獄等。3法律對全體社會成員具有普遍約束力有哪些表現(xiàn)？小組內成員，交流預習情況，解決疑難問題。(合作交流)閱讀下列材料，回答下列問題：12000年3月7日，最高人民法院作出裁定，核準江西省高級人民法院對江西省原副省長胡長清受賄、行賄、巨額財產(chǎn)來源不明一案的終身裁定，判處胡長清死刑，剝奪政治權利終身，追繳非法所得161.77萬元。同時，下達了執(zhí)行胡長清死刑的命令。討論：胡長清一案的判決說明了什么？2閱讀課本P6，“憲法、刑法和民法通則的規(guī)定”，思考下列問題：我國法律是誰制定的？誰來代表國家制定法律？這些規(guī)定說明了什么？任務二：我國公民的權利和義務(自主探究)認真閱讀課本第二目，獨立完成下列問題1.憲法規(guī)定公民的基本權利有：。2.憲法規(guī)定公民的基本義務有：。交流預習情況：（組內互查，老師抽查）任務三：我國公民的權利和義務是一致的(合作交流)1.閱讀課本P9第三目，討論回答：怎樣正確認識權利和義務的關系？2閱讀P9案例，說一說：你認為章某能打贏這場官司嗎？為什么？任務四：依法行使權利，自覺履行義務(合作交流)閱讀P10案例1，討論：為什么鄭某受到表彰，李某卻受到了法律的制裁？(自主探究)認真閱讀課本第四目，完成下列問題。1怎樣依法行使權利？2怎樣自覺履行義務？3，是公民意識的集中體現(xiàn)。(合作交流)閱讀P13漫畫，分析該同學“倒霉”的原因。說一說他怎樣才能擺脫“倒霉”的境地？任務四：收獲平臺我認為本節(jié)課學習的主要內容有（形成知識框架）【課堂檢測】伴你學P3“自主評價”【評價反饋】【課后反思】初三政治試題(卷一)一選擇題（每小題3分，共60分）（將答案填在卷二表格里面）1法律是一種特殊的行為規(guī)范，這種特殊性表現(xiàn)在（）法律對全體社會成員具有普遍約束力法律靠國家強制力保證實施法律靠人們的信念和教育的力量來維持法律反映了廣大人民的意志AB.C.D.2法律是來規(guī)范人們行為的。（）A維護公民的合法權益B加強道德教育規(guī)定權利和義務制定嚴厲的法律規(guī)范3我國法律的本質是（）A中國共產(chǎn)黨意志的體現(xiàn)B廣大知識分子意志的體現(xiàn)C全國人民代表大會及其常委會意志的體現(xiàn)D工人階級及其領導下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn)4下列選項對公民的生命健康權認識不正確的是（）A生命健康權是享有其他任何權利的基礎B生命健康權是公民參加一切社會活動的基礎C生命健康權受國家法律保護的D生命健康權是可以放棄或者轉讓的5下列行為屬于侵犯公民姓名權的是（）A小明因高度近視，同桌給他起了個綽號，并常取笑他B小王家陽臺上的花盆被大風刮到地上，正好砸傷路過的小李C小陳上網(wǎng)聊天，假冒他人姓名，在網(wǎng)上辱罵同班同學D小麗偷看同桌日記，然后向全班同學散布日記內容小明盡管已經(jīng)16歲了，可媽媽對他就是不放心，經(jīng)?？纯葱∶鞯娜沼?，對此小明非?？鄲溃怯植恢缿撛趺崔k。據(jù)此回答6，7題6小明媽媽的行為（）出于責任感和對小明的關切之情，所以完全可以理解侵犯了小明的隱私權對小明的關愛方式不當是完全正確的，體現(xiàn)了母愛的偉大AB你認為小明應該（）理解和體諒媽媽在關愛方式上的不當，與媽媽好好談談尊重媽媽，學會與媽媽溝通據(jù)理力爭，可以采取回避、疏遠、頂撞的態(tài)度將媽媽告上法院，讓法官來處理媽媽AB小劉和小張是同班同學，一天小劉的鋼筆丟了，便懷疑是小張偷了，于是便對同學說：“小張像個大老鼠，專偷人家的東西?！闭f罷，便亂翻小張的書包。小張便問：“有你的鋼筆嗎？”小劉又給小張一拳。后經(jīng)調查，小張確沒有偷小劉的鋼筆。小劉的說法與做法侵犯了小張的哪些權利？（）名譽權姓名權榮譽權生命健康權AB傳播別人不愿公開的私事，偷看別人的信件、日記等侵犯公民的（）A名譽權B姓名權C榮譽權D隱私權10午休時間，同宿舍的同學休息了，小陳還在大聲朗讀英語，室友多次提醒，他卻說：“學習是我的權利和自由，任何人不能干涉。”小陳同學的觀點是（）A錯誤的，因為公民不得濫用權利和自由B錯誤的，因為公民的權利和義務具有一致性C正確的，因為我國公民權利受法律的保護D正確的，因為我國公民享有的權利和自由具有平等性和真實性11下列行為不屬于侵犯公民姓名權的是（）A假冒他人名字簽訂合同B因重名而強迫對方更改姓名C假冒有困難戰(zhàn)士的姓名往家里寄錢D以他人名義誣告單位領導11、恐嚇他人，使之神經(jīng)衰弱，精神分裂，這種行為侵犯了公民的（）A名譽權B生命健康權C姓名權D榮譽權12、俗話說家有“家規(guī)”，國有“國法”，下列對此認識正確的是（）A“家規(guī)”與“國法”具有同等重要的作用B“家規(guī)”屬于法律性質的特殊行為規(guī)范C“國法”是指由國家制定或認可的行為規(guī)范D“家規(guī)”與“國法”都需要國家強制力保證實施13、下列選項能體現(xiàn)法律主要特征的是（）我國將全面進行稅費改革胡長清被判處死刑，剝奪政治權利終身，并沒收財產(chǎn)環(huán)保部門倡導要保護環(huán)境，不要隨意扔廢舊電池我市人民法院、市規(guī)劃國土局等有關單位依法清除違法建筑ABCD14、最高人民檢察院檢察長在十屆全國人大一次會議工作報告中指出，在九屆人大期間，全國檢察機關共立案偵察貪污受賄等案件207103件，涉及犯罪的縣處級以上干部12830人，查辦了一批省部級嚴重腐敗分子，為國家和人民挽回了巨大的經(jīng)濟損失。由此可見我國法律是代表全體公民的根本利益我國法律是專門用來懲治嚴重違法犯罪的我國法律對全體社會成員具有普遍的約束力我國公民在法律面前，是一律平等的公民行使權利不得超越法律的許可享受了權利，就不可能履行義務ABCD15、現(xiàn)在在少數(shù)學校存在一些學生被社會中不良青年敲詐、搶劫等現(xiàn)象。假如你是一名受害者你會：（）A忍氣吞聲，逆來順受，要多少給多少B加入其團伙，一則受保護，二則可敲詐別人C叫上朋友，同學，對其教訓一頓D向學校反映尋求保護或撥打110報警16法通則第98條規(guī)定，公民依法離有生命健康權。之所要要保護公民的生命健康權，是因為A生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎B生命健康權包括生命權、身體權和健康權C保護公民的身體健康是我國法律的主要任務之一D侵犯公民身體健康權的行為應承擔相應的法律責任17法律對未成年人的身體健康權給予特殊保護，是因為A未成年人由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵犯B未成年人的身體健康比一般人更重要C如今的未成年人大多是獨生子女D未成年人保護法是保護未成年人合法權益的專門法律18下列屬于侵犯未成年人的身體健康權的是放學的路上一出租車將兩名女中學生撞傷班主任經(jīng)常強調同學們課間不要瘋打鬧楊沙將同學的日記本在班上傳閱父親將經(jīng)常用逃學上網(wǎng)的兒子打傷張健將拒不退貨的店主打殘ABCD19李麗在放學的路上被一酒后駕馭的汽車撞成輕傷，下列做法可取的是向公安機關報案及時給班主任或學校打電話求助打人把出租車司機揍一頓得饒人處且饒人，一點輕傷就算了吧ABCD20下列屬于侵犯公民身體健康權的是殺人，毆打他人恫嚇他人使人精神衰弱、精神分裂醫(yī)生切除病人身上的毒瘤建筑物上的擱置物墜落砸傷他人排污使他人中毒致殘某犯罪分子被依法判處死刑飼養(yǎng)的動物咬傷他人ABCD健康受到法律的特殊保護法律捍衛(wèi)我們的生命健康權ABCD1234567891011121314151617181920二.非選擇題(共分)1、某歌星因為偷稅被立案查處，罰款五萬元?；卮穑涸摳栊堑淖龇▽?？為什么？（12分）2、王某的廁所漏水，樓下劉某家受影響，要求王某修一下，王某說“修不修廁所是我的權利，別人管不著?！保?）請你對王某的言行進行評析。(10分)（2）請給劉某出個主意幫他解決遇到的煩惱。（6分）3、八年級學生小趙到商場購物，被懷疑偷拿東西，店主執(zhí)意要搜查身體。小趙被強行搜身后，也沒有采取維護自身權益的正當措施。店主和小趙的行為對嗎？為什么？（12分）第9課第2節(jié)搭起創(chuàng)新的橋梁教學理念：授課中教師要以新的理念為指導，變“封閉式”教學為“開放式”教學，變以教師傳授為主的教學為以學生自主感悟為主的新型教學，注重培養(yǎng)和愛護學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，為學生潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。教材分析1、本課的地位作用“搭起創(chuàng)新的橋梁”所在單元在全書中占有重要的地位，它不僅對青少年的健康成長有重要的作用，而且為八年級學習科教興國戰(zhàn)略奠定基礎。而本框是這一單元的落腳點，足見其重要性。學習本節(jié)課主要作用是培養(yǎng)學生的想象力，求異思維，引導學生在實踐中增強創(chuàng)新能力，走好創(chuàng)新之路。2、教學目標情感、態(tài)度、價值觀：感悟創(chuàng)新，激發(fā)學生創(chuàng)新的熱情，引發(fā)學生對美好事物的追求向往。能力：培養(yǎng)學生基本的觀察力，想象力和求異思維的能力，培養(yǎng)學生獨立思考，勇于創(chuàng)新，積極實踐的能力。知識：知道想象是創(chuàng)新的先導，求異思維是創(chuàng)新的源頭，了解想象的方法，知道知識是創(chuàng)新的前提。3、教學重點難點重點：積累知識，勇于創(chuàng)新。因為知識是創(chuàng)新的前提，而學生正處于學習的最佳時期，只有學好文化知識，才能為將來創(chuàng)新奠定基礎，創(chuàng)新當然也離不開實踐，要學以致用，才有收獲。難點：讓創(chuàng)新思維閃光。學生思維活躍，充滿幻想，如何讓幻想變?yōu)楝F(xiàn)實，離不開創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，而想象、求異思維，善于觀察等創(chuàng)新思維方法，好說不好理解。4、教學方法采用小組合作探究的教法，整堂課圍繞”情境問題學生體驗合作交流”的模式。這樣既激發(fā)學生的興趣，又拓展學生的思維空間。5、教學手段運用多媒體進行課件教學，形象直觀，容量大，引發(fā)學生興趣。授課過程：一、復習提問，導入新課：1好奇心與科技創(chuàng)新有什