實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的: 指導(dǎo)老師： 實(shí)習(xí)學(xué)生： 專業(yè)班級(jí)： 實(shí)習(xí)時(shí)間： 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信息工程學(xué)院 java web實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué) 生 實(shí) 習(xí) 考 核 表學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)指 導(dǎo) 教 師譚嬌嬌實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)名稱java web課程實(shí)習(xí) 自我總結(jié)（包括遵守紀(jì)律、增長(zhǎng)知識(shí)、動(dòng)手能力、獨(dú)立工作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面）在本次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了在機(jī)房的上機(jī)操作，在在這一過(guò)程中，在一次一次的編寫程序過(guò)程中，我感受了許多在jsp web程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域的奇妙，另一方面我也學(xué)習(xí)到許多的知識(shí)，同時(shí)我也遇到許多的困難、疑惑。在紀(jì)律方便我們這個(gè)班級(jí)總的來(lái)說(shuō)還是很優(yōu)異，按時(shí)到實(shí)習(xí)地，聽(tīng)從指導(dǎo)老師的安排，和同學(xué)們一起共同努力學(xué)習(xí)!在實(shí)習(xí)的途中遇到了出現(xiàn)許多問(wèn)題：在編寫程序的過(guò)程由于一些小的錯(cuò)誤與疏忽，少輸入標(biāo)點(diǎn)、關(guān)鍵字。由于這些語(yǔ)義與語(yǔ)法的出錯(cuò)，使得最后的程序不能正常運(yùn)行。在開(kāi)初實(shí)習(xí)的一兩天各位同學(xué)只是在電腦上敲打著一些程序，卻沒(méi)有及時(shí)的將自己運(yùn)行好的程序與結(jié)果保存，便丟失了一些實(shí)習(xí)成果。在這次實(shí)習(xí)中讓我對(duì)平時(shí)上課沒(méi)有聽(tīng)得很明白的窗體程序的奧妙。對(duì)更難的編程代碼問(wèn)題也有了粗略的了解，這次實(shí)習(xí)既讓我把以前不熟的弄了還讓我在原來(lái)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了更多新的東西，往我收獲很大達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。讓我對(duì)java程序的編寫世界有了一個(gè)更好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，即是需要一顆堅(jiān)定的耐心仔細(xì)的敲打代碼，絕不用用一顆浮躁的心去完成程序的編寫。指導(dǎo)教師意見(jiàn)實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)并蓋章（院內(nèi)實(shí)習(xí)由系簽署）考核等級(jí) 目錄1實(shí)習(xí)目的12實(shí)習(xí)概況12.1實(shí)習(xí)要求12.2實(shí)習(xí)目的12.3實(shí)習(xí)時(shí)間23實(shí)習(xí)內(nèi)容23.1設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)23.2數(shù)據(jù)庫(kù)的連接代碼34系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)54.1系統(tǒng)的控件分析與設(shè)計(jì)圖54.2登錄系統(tǒng)54.3學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)首頁(yè)64.4基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)64.4.1 班級(jí)信息管理64.4.2 教師信息管理74.4.3 課程信息管理74.4.4 學(xué)生信息管理84.5教務(wù)管理84.5.1 教師授課信息管理84.5.2 學(xué)生成績(jī)分析94.5.3 學(xué)生成績(jī)封存94.6成績(jī)錄入104.7成績(jī)查詢104.8系統(tǒng)管理114.8.1自動(dòng)生成系統(tǒng)用戶114.8.2 手工生成系統(tǒng)用戶114.8.3修改當(dāng)前生成系統(tǒng)用戶124.9學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)項(xiàng)目代碼124.9.1數(shù)據(jù)庫(kù)連接jsp web層代碼124.9.2 學(xué)生管理系統(tǒng)登錄界面代碼134.9.3主菜單管理實(shí)現(xiàn)代碼134.9.4界面設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)代碼154.9.5 提示界面管理實(shí)現(xiàn)代碼155實(shí)習(xí)總結(jié)16ii1實(shí)習(xí)目的自sun公司推出jsp網(wǎng)絡(luò)編程這門語(yǔ)言技術(shù)以來(lái)，jsp就被迅速和廣泛的用于web上的用軟件開(kāi) 發(fā)，在internet上到處可見(jiàn)用jsp建立的電子商務(wù)、電子政務(wù)及各行業(yè)的網(wǎng)站。用jsp技術(shù)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)，具有跨平臺(tái)性、運(yùn)行效率高的特點(diǎn)，而且jsp學(xué)起來(lái)容易上手，開(kāi)發(fā)工具日漸豐富，第三方軟件和開(kāi)源的組件越來(lái)越多，使得jsp備受程序員的睞。 現(xiàn)在的jsp web 開(kāi)發(fā)程序員需要有一本覆蓋廣泛，內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，實(shí)用性強(qiáng)的書(shū)，本書(shū)是由淺到深，并輔以大量的實(shí)例說(shuō)明。學(xué)習(xí)本書(shū)的內(nèi)容必須掌握java程序設(shè)計(jì)的內(nèi)容，在基礎(chǔ)中將介紹這些基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固所學(xué)的知識(shí)提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力.提高自己的自學(xué)能力,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.使我們了解了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與c語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)與一些簡(jiǎn)單程序的編寫。1. 了解并掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析,具備初步獨(dú)立分析與設(shè)計(jì)的能力.2. 初步掌握軟件開(kāi)發(fā)的問(wèn)題分析,系統(tǒng)設(shè)計(jì),程序編碼,測(cè)試等基本方法與技能.3. 提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和方法解決問(wèn)題的能力.2實(shí)習(xí)概況 2.1實(shí)習(xí)要求 (1）認(rèn)真完成當(dāng)天的實(shí)習(xí)內(nèi)容（2）能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能解決問(wèn)題（3）認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告（4）遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律2.2實(shí)習(xí)目的 使用管理方面的可行性，在沒(méi)有使用銀行管理系統(tǒng)前，采取的是人工方式，相對(duì)而言耗時(shí)大效率低且造成一定的資源浪費(fèi)。我們通過(guò)設(shè)計(jì)銀行管理系統(tǒng)，可以對(duì)銀行的一般業(yè)務(wù)進(jìn)行有序管理，對(duì)于客戶的個(gè)人資料也不需要做大量繁瑣的登記工作，變的相對(duì)簡(jiǎn)單操作且不用耗費(fèi)大量人力財(cái)力。 技術(shù)方面，我們選擇的是jdk界面操作，是我們相對(duì)熟悉的方法，且應(yīng)用簡(jiǎn)單好掌握。這是初次設(shè)計(jì)銀行管理系統(tǒng)，由于技術(shù)和知識(shí)層面的欠缺，在制作過(guò)程中會(huì)遇到許多的困難，在編程和設(shè)計(jì)過(guò)程中，感受到知識(shí)積累的不夠并且很多知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)淡忘。通過(guò)老師的指導(dǎo)以及和大家的一起努力，我們翻越大量資料和操作，我們的系統(tǒng)得以比較順利的開(kāi)發(fā)出來(lái)。但始終因?yàn)闀r(shí)間和技術(shù)方面的不足，是我們?cè)O(shè)計(jì)的程序依然有很多不完善的地方，我們會(huì)在以后的開(kāi)發(fā)中努力學(xué)習(xí)，使這個(gè)系統(tǒng)更完善更適合使用。 經(jīng)濟(jì)上，由于我們開(kāi)發(fā)的這個(gè)系統(tǒng)相對(duì)較小也較簡(jiǎn)單，不需要投入大筆資金，同時(shí)又存在著實(shí)用性，能改善原使用方法在財(cái)力和人力上的過(guò)度消耗，因此這個(gè)新系統(tǒng)一經(jīng)使用便可收到很好的成效，做到合理節(jié)約和利用資源。銀行方面在使用新系統(tǒng)時(shí)只需要花一定資金購(gòu)買一臺(tái)計(jì)算機(jī)與軟件就能實(shí)用，即提高了工作效率并且也減少了工作人員的工作量，這使銀行在處理業(yè)務(wù)方面得到很大的提升空間。2.3實(shí)習(xí)時(shí)間 (1）時(shí)間安排 星期一星期五（2）項(xiàng)目安排 銀行管理系統(tǒng) （3）實(shí)習(xí)學(xué)時(shí) 共計(jì)29學(xué)時(shí)3實(shí)習(xí)內(nèi)容 3.1設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)于現(xiàn)在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是每個(gè)學(xué)校都必須的教育系統(tǒng)，為了學(xué)校能夠更好地運(yùn)轉(zhuǎn)，我們需要更加去完善和做好學(xué)生管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，以滿足信息化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的要求。讓教育事業(yè)更好的發(fā)展，以達(dá)到提高人民的生活水品和生活質(zhì)量。學(xué)生成績(jī)的管理系統(tǒng)，設(shè)計(jì)的對(duì)象有學(xué)生，教師和管理員。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了，功能完善，能夠滿足所設(shè)計(jì)及對(duì)象的要求，更適應(yīng)于時(shí)代的發(fā)展需要所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)表有（表3.1至 表 3.7）。 表3.1學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)class設(shè)計(jì)表字段名數(shù)據(jù)類型鍵、值說(shuō)明adminidvarchar(4)主鍵管理員編號(hào)adminnamevarchar(20)管理員姓名adminpwdvarchar(20)管理員密碼表3.2學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)core設(shè)計(jì)表字段名數(shù)據(jù)類型鍵、值說(shuō)明owneridvarchar(4)主鍵owneridownernamevarchar(20)ownernamebuildfloorint樓房總層數(shù)（buildfloorfloor）floorintflrareanumeric(10,2)住房面積（平方米）typenamevarchar(20)外鍵物業(yè)類型（下拉框）unitpricenumeric(10,2)外鍵住房標(biāo)準(zhǔn)（元/平方米隨類型改變）starttimedatestime(stimeetime 年月日)overtimedate截止時(shí)間(只顯示年月日)iseffectbit是否有效（下拉框）paymentnumeric(10,2)應(yīng)繳費(fèi)用（元）bremarksvarchar(20)備 注表3.3學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)lession設(shè)計(jì)表字段名數(shù)據(jù)類型鍵、值說(shuō)明typeidvarchar(4)主鍵編號(hào)iselevatorbit是否是電梯房typenamevarchar(40)物業(yè)類型名稱unitpricenumeric(10,2)外鍵住房標(biāo)準(zhǔn)（元/平方米） 表3.4學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)student設(shè)計(jì)表字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為空說(shuō)明student_id學(xué)生序號(hào)bigint否主鍵student_name學(xué)生姓名varchar(40)class_id班級(jí)序號(hào)int外鍵表3.5學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)sysuser設(shè)計(jì)表字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為空說(shuō)明sysuser_id用戶序號(hào)bigint否主鍵sysuser_name用戶名varchar(40)sysuser_password用戶密碼varchar(40)sysuser_role用戶角色intforeign_id教師或?qū)W生表的序號(hào)bigint表3.6學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)teacher設(shè)計(jì)表字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為空說(shuō)明teacher_id教師序號(hào)int否主鍵teacher_name教師姓名varchar(40)表3.7學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)teachlession設(shè)計(jì)表字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為空說(shuō)明teachlession_id教師授課信息序號(hào)bigint否主鍵lession_id課程序號(hào)int外鍵teacher_id教師序號(hào)int外鍵3.2數(shù)據(jù)庫(kù)的連接代碼在sliverlight中有四種常規(guī)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)方式。即web services、wcf data services、silverlight-enabled wcf service、wcf ria services。silverlight 支持json、web service、wcf以及sockets等新特性對(duì)數(shù)據(jù)crud操作。本程序?qū)⑹褂脀cf進(jìn)行數(shù)據(jù)crud操作，并采用mvvm模式。 在sliverlight中有四種常規(guī)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)方式。即web services、wcf data services、silverlight-enabled wcf service、wcf ria services。silverlight 支持json、web service、wcf以及sockets等新特性對(duì)數(shù)據(jù)crud操作。本程序?qū)⑹褂脀cf進(jìn)行數(shù)據(jù)crud操作，并采用mvvm模式。在web.config里面配置連接數(shù)據(jù)庫(kù)字符串： 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)連接： public static sqlconnection getconnection() sqlconnection conn = null; try string connection = configurationmanager.connectionstringshouseconnectionstring.connectionstring; conn = new sqlconnection(connection); conn.open(); catch (exception ex) return conn; 公共增、刪、改、查數(shù)據(jù)方法： public static bool querydata (string str) try sqlcommand cmd = new sqlcommand(str, getconnection(); int count = cmd.executenonquery(); sqlhelper.closecon(getconnection(); return testoperate(count); catch (exception ex) return false; 相同的方法定義更新修改數(shù)據(jù)（updatedata）、插入數(shù)據(jù)（insertdata）、刪除數(shù)據(jù)（deldata）等相關(guān)數(shù)據(jù)操作的方法。此外，為便于各表的編號(hào)id可以自增，需獲取該表id的最大值，其方法（getid）為：datatable dt = gettabel(select max( + colname + ) from + tbname);int id = convert.toint32(dt.rows00.tostring(); return (id + 1);經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與存儲(chǔ)的功能就能充分的表示所有的學(xué)生管理有這更好的管理與查詢，及各方面的操作 4系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)4.1系統(tǒng)的控件分析與設(shè)計(jì)圖 圖4.1 成績(jī)管理系統(tǒng)模塊圖 4.2登錄系統(tǒng)管理員進(jìn)入系統(tǒng)需要對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行登錄操作，登錄操作是進(jìn)入系統(tǒng)最基本的安全保障，如果登錄失敗也有所提示，如密碼未輸入，或密碼輸入錯(cuò)誤等。如下圖所示： 圖4.2.學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)登錄模塊4.3學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)首頁(yè)用戶登錄用戶名與密碼進(jìn)入系統(tǒng)首頁(yè)后,進(jìn)入主界面。如下圖所示: 圖4.3首頁(yè)管理系統(tǒng)登錄模塊4.4基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng) 4.4.1 班級(jí)信息管理管理員進(jìn)入學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)后點(diǎn)擊班級(jí)信息管理進(jìn)入錄入班級(jí)信息，名稱等信息.如下圖所示:圖4.4班級(jí)信息管理系統(tǒng)登錄模塊4.4.2 教師信息管理管理員進(jìn)入教師基本信息錄入教師姓名等信息.如下圖所示:圖4.5.教師信息管理系統(tǒng)登錄模塊4.4.3 課程信息管理進(jìn)入課程信息管理，錄入課程基本信息，如課程名等，如圖所示：圖4.6課程信息管理系統(tǒng)登錄模塊4.4.4 學(xué)生信息管理進(jìn)入學(xué)生信息管理-查詢和維護(hù)學(xué)生信息，如學(xué)生所屬班級(jí)，姓名，如圖所示：圖4.7學(xué)生信息管理系統(tǒng)登錄模塊4.5教務(wù)管理4.5.1 教師授課信息管理管理員進(jìn)入學(xué)生管理系統(tǒng)后登錄主界面，選擇教務(wù)管理-教師授課信息管理，如下圖所示:圖4.8教師授課信息管理系統(tǒng)登錄模塊4.5.2 學(xué)生成績(jī)分析管理員進(jìn)入學(xué)生管理系統(tǒng)后登錄主界面，選擇教務(wù)管理-學(xué)生成績(jī)分析管理，查看各個(gè)班級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況，如下圖所示:圖4.9學(xué)生成績(jī)分析信息管理系統(tǒng)登錄模塊4.5.3 學(xué)生成績(jī)封存管理員進(jìn)入學(xué)生管理系統(tǒng)后登錄主界面，選擇教務(wù)管理-學(xué)生成績(jī)分析管理，選擇要封存的班級(jí)課程，如下圖所示:圖4.10學(xué)生成績(jī)封存信息管理系統(tǒng)登錄模塊4.6成績(jī)錄入管理員進(jìn)入主界面，選擇成績(jī)錄入-學(xué)生成績(jī)錄入，查詢和錄入成績(jī)信息。如下圖所示:圖4.11學(xué)生成績(jī)錄入信息管理系統(tǒng)模塊4.7成績(jī)查詢管理員進(jìn)入主界面，選擇成績(jī)查詢-學(xué)生成績(jī)查詢，輸入查詢條件進(jìn)行查詢。如下圖所示:圖4.12學(xué)生成績(jī)查詢息管理系統(tǒng)模塊4.8系統(tǒng)管理4.8.1自動(dòng)生成系統(tǒng)用戶用戶進(jìn)入主界面，選擇系統(tǒng)管理下的-自動(dòng)生成系統(tǒng)用戶，輸入要查詢的老師姓名。如下圖所示:圖4.13自動(dòng)生成系統(tǒng)用戶模塊4.8.2 手工生成系統(tǒng)用戶用戶進(jìn)入主界面，選擇系統(tǒng)管理下的-手動(dòng)生成系統(tǒng)用戶，選擇要生成管理用戶的教師及其角色。如下圖所示:圖4.14手工生成系統(tǒng)用戶模塊4.8.3修改當(dāng)前生成系統(tǒng)用戶用戶進(jìn)入主界面，選擇系統(tǒng)管理下的-手動(dòng)生成系統(tǒng)用戶，選擇要生成管理用戶的教師及其角色。如下圖所示:圖4.15手工生成系統(tǒng)用戶模塊4.9學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)項(xiàng)目代碼4.9.1數(shù)據(jù)庫(kù)連接jsp web層代碼public connection getdbconn()try class.forname(com.microsoft.sqlserver.jdbc.sqlserverdriver); catch (classnotfoundexception e) / todo auto-generated catch blocke.printstacktrace();return null;try connection con =drivermanager.getconnection(jdbc:sqlserver:/localhost:1433;databasename=chengji, sa, sa); system.out.println(驅(qū)動(dòng)找不到);catch(exception e)e.printstacktrace();system.out.println(數(shù)據(jù)庫(kù)連接錯(cuò)誤);4.9.2 學(xué)生管理系統(tǒng)登錄界面代碼學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 系統(tǒng)登錄 用戶名： 密  碼： 角 色： 系統(tǒng)管理員 教務(wù)管理員 教師用戶 學(xué)生用戶 驗(yàn)證碼：          4.9.3主菜單管理實(shí)現(xiàn)代碼       歡迎您:   您的角色：       基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理 班級(jí)信息管理 教師信息管理 課程信息管理 學(xué)生信息管理   教務(wù)管理 教師授課信息管理 學(xué)生成績(jī)分析 學(xué)生成績(jī)封存   成績(jī)錄入 學(xué)生成績(jī)錄入   成績(jī)查詢 學(xué)生成績(jī)查詢   系統(tǒng)管理 自動(dòng)生成系統(tǒng)用戶 手工生成系統(tǒng)用戶 a href=user/modi_user_pass.jsp?sysuser_id= target=main修改當(dāng)前用戶密碼 4.9.4界面設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)代碼學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 4.9.5 提示界面管理實(shí)現(xiàn)代碼 c:set var=datetest value=/ 現(xiàn)在時(shí)間是: fmt:formatdate value=$datetest pattern=g yyyy年mm月dd5實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)報(bào)告提供了系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和編寫程序等的具體操作過(guò)程，熟練掌握這些內(nèi)容，將為課程設(shè)計(jì)的成功進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備。通過(guò)一周的努力的的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，我做的銀行管理賬戶系統(tǒng)初步完成。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)管理信息系統(tǒng)有了更深的了解，同時(shí)進(jìn)一步加深鞏固對(duì)java web程序設(shè)計(jì)更加的熟練：通過(guò)實(shí)踐，提高了系統(tǒng)分析的能力，對(duì)數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典、系統(tǒng)流程圖等的含義和制作方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為以后的工作、學(xué)習(xí)的進(jìn)一步提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，初步實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)的項(xiàng)目。另外很值得一提的是我們?nèi)嘣谶@次實(shí)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度，互相學(xué)習(xí)，分工合作，有良好的配合默契。 最后，非常感謝我們的指導(dǎo)老師，正是他們?cè)谡n程設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程中給予我們莫大的支持和良好的指導(dǎo)、提出了許多有益的建議和意見(jiàn)，才使得此次課程設(shè)計(jì)能順利完成?？傊@樣的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，一定讓我們大家受益匪淺了。人生就像一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑一樣，你只有不停的向前跑，才不會(huì)掉隊(duì)。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)也是這樣，只有你不斷地實(shí)踐、改進(jìn)，然后去完善它，接下來(lái)又重復(fù)這項(xiàng)任務(wù)，直到項(xiàng)目沒(méi)法在改進(jìn)為止。這樣，項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)才算結(jié)束。在這一個(gè)生命周期中又會(huì)耗費(fèi)多大的人力、物力和財(cái)力呢。在信息科技飛速發(fā)展的今天，軟件行業(yè)已涉及到方方面面，相信在不久的將來(lái)，我們就會(huì)看到軟件行業(yè)的地位。要學(xué)好軟件開(kāi)發(fā)我們應(yīng)該要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步的去了解軟件開(kāi)發(fā)方面的信息，同時(shí)還應(yīng)該多了