培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣9 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文 ，老師總是說內(nèi)容空洞，詞匯貧乏。她心里非常著急。 她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章， 就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大 知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要 練習(xí)自己的筆頭，肯于刻苦實踐。” 于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。無論是報紙、雜志、小說，還是短 篇、中篇、長篇，只要能找到的，都拿來讀?？墒?，提起筆來寫作 文，進(jìn)步卻不大。 徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法 不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講 了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好 的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠 ，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣 ，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不 動筆墨不讀書?！?從那以后，禹強(qiáng)看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本 ，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績果然 提高了。 1、 讀書做筆記 看圖說話 圖上有哪 些人？在 什么地方 ，干什么 ？ 學(xué)生寫讀 書筆記時 的坐姿怎 樣？態(tài)度 如何？ 寫讀后 感是讀 書筆記 的一種 形式， 是讀書 做筆記 的一個 重要能 力 。 這位同學(xué)的書和卡片分別放在什 么地方？他的雙手是如何協(xié)調(diào)的 ？神情是否專注？ 寫讀書筆記時 ，卡片或稿紙 應(yīng)放在書的右 邊。 讀書做筆記的習(xí) 慣不是從現(xiàn)在開 始，而是在低年 級時就可做一些 摘抄詞語之類的 簡單筆記。 要愛護(hù)所讀的 書籍（報刊） ，要用鋼筆寫 筆記或?qū)懣ㄆ?，要保持筆記 本或卡片的清 潔。 小結(jié) 不動筆墨不讀書、讀書 要做筆記是良好的習(xí)慣 。 讀軍神有感 今天,我讀了軍神這篇課文,深深的被劉伯承將軍那鋼鐵般的意志感動 了。 軍神這篇課文主要寫劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕使用麻藥 ，表現(xiàn)劉伯承鋼鐵的意志，表現(xiàn)了作者對劉伯承將軍敬佩和贊揚(yáng)的感情。 當(dāng)我讀到“病人一聲不吭，他的雙手緊緊捉住身下的白墊單，手背青根暴 起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了”時，想到劉伯承 將軍當(dāng)時要忍受多大的痛苦，我與劉伯承將軍相比簡直有天淵之別。有一次 ，水煮開了，媽媽叫我把水入進(jìn)暖水壺時，不小心水濺到了我手上，我痛得 把水壺扔出一邊，哭著叫媽媽幫我涂藥。劉伯承將軍動手術(shù)不用麻藥，而且 不吭一聲，而我被水燙一下就哭哭啼啼。讀了這篇課文，我才明白我是多麼 的渺小呀！ 又如文中說到沃克醫(yī)生為劉伯承將軍動手術(shù)，他不但不叫還一直數(shù)著刀 數(shù)，清楚地知道沃克醫(yī)生割了七十二刀！多麼堅強(qiáng)的意志呀！有一次在放學(xué) 的路上，兩輛正在奔馳的汽車撞在一起。“砰”，一輛車被撞出一邊，一輛車橫 在路上。突然，被撞出一邊的車的車門打開了，司機(jī)從里面艱難的走了出來 ，只見他的頭流著鮮血，白色的衣服都被染紅了。但他堅持走到路邊，邊用 手機(jī)報警邊向旁邊的行人求救，直到救護(hù)車到來為止。周圍的人都被他那堅 強(qiáng)的意志感動了。如果那個人是我，早就痛的說不出話來了，哪里還想到去 報警求救呢？ 讀了軍神這篇文章，我深刻的認(rèn)識到，人生于世，總會遇到困難和 挫折，只要我們有著像劉伯承將軍那樣堅強(qiáng)的意志，沉著面對，困難和挫折 就一定會被克服。 怎么寫讀后感 第一部分、由讀而引出感。 第二部分、具體的感受過程。 第三部分、把感受落實到自己的現(xiàn)實生活 中。 概 括 摘 錄 右上圖一是摘錄原文， 右下圖是歸類摘錄 從讀書筆記的內(nèi)容體現(xiàn)了讀書筆記的兩種類型。 一是心得式。心得式筆記即讀后感， 二是摘要式。是在讀書時把與自己學(xué)習(xí)、 工作、研究的問題有關(guān)的語句、段落等按 原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來。 小結(jié) 但不管采用哪種形式，摘錄 都要有選擇，以是否有用作 為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。 。 圖六：一學(xué)生在認(rèn)真寫讀后 感 經(jīng)常注意寫心得筆記，既可以加深對課 文的理解，又有助于提高自己的認(rèn)識水 平和寫作能力，提高自己的語文素養(yǎng)。 綜觀這6幅組圖，有3幅與寫讀后感 密切相關(guān)。由此可見，本冊讀書做 筆記的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該放在寫讀后感 上，學(xué)生要注意加強(qiáng)這方面的習(xí)慣 養(yǎng)成。 總結(jié) 2 隨時使用工具書 工具書的介紹 工具書是為了滿足人們隨時查閱知識 概念、事實與數(shù)據(jù)等的需求，將大量 的原始文獻(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行分類、提煉、 加工、濃縮和重組后而編制出版的一 種文獻(xiàn)類型，目的是解決學(xué)習(xí)和工作 中遇到的問題，所以叫工具書。 要充分利用圖書館資源 工具書為我們的學(xué)習(xí)、生活帶來許多的便 捷，但工具書涉及的面和種類很廣，不可 能都購買收藏，因此要充分利用圖書館資 源。圖書館工具書藏書數(shù)量大，涵蓋多個 學(xué)科，涉及古今中外，這是不可多得的條 件，充分利用圖書館工具書的資源為自己 的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。 要學(xué)會隨時使用多類型的工具 書，特別是對百科全書的閱讀 。不會使用工具書時要學(xué)會請 教 小學(xué)生在學(xué) 校和家里使 用工具書的 情景， 再次凸現(xiàn)了要 求學(xué)生們養(yǎng)成 “隨時使用工 具書”這一習(xí) 慣的主題。 讀書做筆記 隨時使用工具書 要保持發(fā)揚(yáng)，持 之以恒，形成習(xí) 慣。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9 一、我們要養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣，做到 不動筆墨不讀