第一章 導 論 第一節(jié) 經(jīng)濟學的研究對象 第二節(jié) 經(jīng)濟學的研究內(nèi)容 第三節(jié) 經(jīng)濟學的研究方法和學習意義 第一節(jié) 經(jīng)濟學的研究對象 一、什么是經(jīng)濟學 （一）含義：指人類怎樣利用有限的資源來滿足其 不斷增長的需要的一門學科。 （二）通俗內(nèi)涵：研究我們社會中的個人、廠商、 政府和其他組織如何進行選擇，以及這些選擇如 何決定社會資源的使用方式。 二、經(jīng)濟學產(chǎn)生的前提資源的稀缺性 經(jīng)濟學是一門選擇的科學，選擇之所以關(guān)系 重大，正是因為資源是稀缺的。 （一）含義：資源稀缺性指相對于人類無限欲望 的資源的有限性。 （二）稀缺性產(chǎn)生的原因 1一方面，經(jīng)濟資源的數(shù)量是有限的。 2另一方面,對于人類社會而言，人類的需要 卻是無限的。 三、選擇與資源配置 選擇中包含三個問題： 第一，生產(chǎn)什么與生產(chǎn)多少。 第二，如何生產(chǎn)。 第三，生產(chǎn)的產(chǎn)品如何分配。 四、資源利用與經(jīng)濟制度 (一)資源利用 1含義：人類如何更好地利用現(xiàn)有的稀缺資源 生產(chǎn)更多的產(chǎn)品。 2相關(guān)問題： （1）充分就業(yè)問題（現(xiàn)實中存在失業(yè)） （2）經(jīng)濟增長問題（現(xiàn)實經(jīng)濟中有波動） （3）通貨膨脹問題 （二）經(jīng)濟制度 資源配置與資源利用總是在一定的經(jīng)濟制 度下進行的，不同的經(jīng)濟制度解決資源配置與 資源利用的方式方法不同。當前世界不同的經(jīng) 濟制度有： 1、計劃經(jīng)濟：政府完全負責的一種極端； 2、市場經(jīng)濟：市場完全決定的另一種極端； 3、混合經(jīng)濟：介于計劃和市場之間 第二節(jié) 經(jīng)濟學的研究內(nèi)容 一、微觀經(jīng)濟學 （一）什么是微觀經(jīng)濟學 1定義：研究家庭和企業(yè)如何作出決策， 以及他們在市場上如何相互交易的科學。 微觀的英文為Micro，意思是小。有人把微 觀經(jīng)濟學稱為“小經(jīng)濟學”。 2定義中包含了這樣幾個內(nèi)容： （1）研究的對象是單個經(jīng)濟單位； （2）解決的問題是資源配置； （3）中心理論是價格理論； （4）研究方法是個量分析 （二）微觀經(jīng)濟學的基本假設(shè) 1市場出清 2完全理性 3完全信息 3、微觀經(jīng)濟學的基本內(nèi)容 （1）價格理論 （2）效用論 （3）生產(chǎn)論 （4）成本論 （5）微觀經(jīng)濟政策 二、宏觀經(jīng)濟學 (一)什么是宏觀經(jīng)濟學 1定義：研究整體經(jīng)濟現(xiàn)象的科學，包 括研究通貨膨脹、失業(yè)和經(jīng)濟增長。 宏觀的英文為“marco”，原意是“大”。有人 又把宏觀經(jīng)濟學稱為“大經(jīng)濟學”。宏觀經(jīng)濟學以 整個國民經(jīng)濟為研究對象，通過研究經(jīng)濟中各 有關(guān)總量的決定及其變化，來說明資源如何才 能得到充分里利用。 2定義中包含了這樣幾個內(nèi)容： （1）研究的對象是整個經(jīng)濟。 （2）解決的問題是資源利用。 （3）中心理論是國民收入決定理論。 （4）研究方法是總量分析。 3. 宏觀經(jīng)濟學的基本假設(shè) （1）市場經(jīng)濟運行過程中存在“失靈”狀態(tài)。 （2）政府能糾正市場的缺點 三、微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學的關(guān)系 （一）微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學是相互補充的； （二）微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學都是實證分析； （三）微觀經(jīng)濟學是宏觀經(jīng)濟學的基礎(chǔ)。 第三節(jié) 經(jīng)濟學的研究方法和學習意義 一、經(jīng)濟學的研究方法 (一)實證分析法 1.定義：實證分析是企圖描述世界是什么的觀點。 2.理解定義： 實證分析研究的是“世界是什么”的觀點，是描述 性的語言。 （二）規(guī)范分析方法 1.定義：規(guī)范分析是企圖描述世界如何運 行的觀點。 2.理解定義： 規(guī)范分析是回答“世界應(yīng)該是什么”的問 題，是命令性的語言。 （三）實證分析與規(guī)范分析之間的關(guān)系 1. 區(qū)別：二者之間主要差別在于我們?nèi)绾闻袛?他們的正確性方面。 2. 聯(lián)系：規(guī)范分析是建立在實證分析的基礎(chǔ)之 上的，而實證分析也需要規(guī)范分析的指導。某 些結(jié)論的得出既需要實證分析，也需要價值判 斷。 二、學習經(jīng)濟學的意義 （一）經(jīng)濟學產(chǎn)生和發(fā)展的幾個階段 第一階段：重商經(jīng)濟