學(xué)科教育論文-思想教育與能力培養(yǎng)基本功怎樣對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義思想教育辯證唯物主義思想在一切自然科學(xué)中是客觀存在的。在化學(xué)科學(xué)中的表現(xiàn)尤為豐富、生動。中學(xué)化學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)而有成效地進(jìn)行這方面的教育，對于青少年形成科學(xué)的世界觀和掌握正確的方法論，具有極其重大的意義。本文從物質(zhì)觀、發(fā)展觀、矛盾觀和認(rèn)識觀四個(gè)方面包含十個(gè)基本觀點(diǎn)，闡述對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育的內(nèi)容和方法。一、培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證的物質(zhì)觀唯物辯證法認(rèn)為，自然界是不依賴于意識而存在的客觀世界，處于不斷的運(yùn)動和發(fā)展之中。（一）關(guān)于“物質(zhì)第一性、意識第二性”的觀點(diǎn)世界是物質(zhì)的。物質(zhì)是不依賴于人的意識而存在的客觀實(shí)在，意識是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)能動的反映。因此，物質(zhì)是第一性的，意識是第二性的。這個(gè)觀點(diǎn)要求我們在寫分子式和化學(xué)方程式時(shí)，必須以客觀實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，決不可憑空設(shè)想、隨便臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和不存在的化學(xué)反應(yīng)。有的學(xué)生書寫和配平化學(xué)方程式時(shí)，圖方便或想當(dāng)然，往往改動分子式里的小數(shù)碼。例如把鎂條在空氣里燃燒寫成：MgO2=MgO2。分子式是反映物質(zhì)組成的文字符號。物質(zhì)一般有固定的組成。氧化鎂這種物質(zhì)中鎂和氧的原子個(gè)數(shù)比是11，這是客觀存在，因此只能寫MgO，不能寫MgO2。這個(gè)觀點(diǎn)要求我們在講述像質(zhì)量守恒定律、元素周期律時(shí)，一方面要盡力做到從豐富生動的感性材料出發(fā)，另一方面要注意語言的準(zhǔn)確性。譬如決不能說某人發(fā)明或創(chuàng)造了某定律，而應(yīng)該說發(fā)現(xiàn)了某定律，使學(xué)生認(rèn)識到定律是客觀存在的。人不能創(chuàng)造定律，只能認(rèn)識定律，在行動中遵從定律。（二）關(guān)于“運(yùn)動是絕對的、永恒的”觀點(diǎn)運(yùn)動是物質(zhì)存在的形式，是物質(zhì)固有的屬性。運(yùn)動是絕對的、永恒的，靜止則是相對的、暫時(shí)的和局部的。宇宙中所發(fā)生的一切變化和過程都是物質(zhì)運(yùn)動的表現(xiàn)。我們周圍的物質(zhì)世界處在不斷的運(yùn)動變化之中。在中學(xué)化學(xué)教材中到處都呈現(xiàn)著物質(zhì)不斷運(yùn)動的科學(xué)事實(shí)：原子中的電子以每秒鐘幾十萬米的速度在原子核周圍的空間中運(yùn)動著；氣體中分子運(yùn)動速度每秒幾百米，并以每秒鐘幾十億次之多相互撞擊著；構(gòu)成晶體的離子或原子也在平衡位置附近往復(fù)振動著，甚至在絕對零度也不會停止。把一粒高錳酸鉀晶體放入水中溶解，讓一滴液溴在瓶中蒸發(fā)擴(kuò)散都可讓學(xué)生觀察到物質(zhì)*微粒運(yùn)動所產(chǎn)生的真情實(shí)景。這個(gè)觀點(diǎn)要求我們要從“動”而不是“靜”的角度來講化學(xué)鍵的形成。當(dāng)我們給學(xué)生講解氫原子和氯原子形成共價(jià)鍵結(jié)合成氯化氫分子時(shí)，講鈉原子和氯原子通過電子轉(zhuǎn)移形成離子鍵結(jié)合成離子對或離子晶體時(shí)，都應(yīng)該指出在分子里的原子和晶體里的離子仍然在不停地振動著！引起這種振動的原因在于化學(xué)鍵內(nèi)部存在著矛盾對立面的斗爭，后面還會談到。在講到化學(xué)平衡、溶解平衡、電離平衡等課題時(shí)，更應(yīng)該揭示平衡態(tài)只是正反應(yīng)速度和逆反應(yīng)速度相等時(shí)的動態(tài)平衡，并非化學(xué)反應(yīng)的絕對終止。在中學(xué)條件下直接用演示實(shí)驗(yàn)來證實(shí)這兩個(gè)相反的、動的過程的存在是有困難的，但可以告訴學(xué)生用示蹤原子法是可以做到的。再如，講到惰性氣體（現(xiàn)已改稱稀有氣體或貴重氣體）時(shí)，應(yīng)指出過去曾認(rèn)為它們沒有參與化學(xué)反應(yīng)的能力，這種錯(cuò)誤看法阻礙了人們對于惰性氣體的研究長達(dá)六十年之久。直到1962年以后，人們才發(fā)現(xiàn)惰性氣體也能和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化生成化合物。這個(gè)事實(shí)雄辯地證明：包括惰性氣體在內(nèi)的一切物質(zhì)無一例外地存在著化學(xué)運(yùn)動（化學(xué)反應(yīng)）的固有屬性。二、培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證的發(fā)展觀（一）關(guān)于“自然界的各種物質(zhì)和各種現(xiàn)象相互聯(lián)系、相互制約”的觀點(diǎn)物質(zhì)世界是普遍聯(lián)系的統(tǒng)一整體，其中任一事物都和周圍事物有條件地聯(lián)系著，相互制約和相互轉(zhuǎn)化著，孤立的事物是沒有的。正是事物內(nèi)部和外部存在著的各種聯(lián)系構(gòu)成了事物運(yùn)動發(fā)展的原因。門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期律最清楚地表明了這個(gè)觀點(diǎn)。這個(gè)定律揭示出，自然界存在的幾十種化學(xué)元素，不是彼此孤立的、毫無聯(lián)系的偶然的堆積，而是被元素的核電荷這個(gè)內(nèi)在因素緊密地、有機(jī)地聯(lián)系在一起的統(tǒng)一體。由于有了這個(gè)定律，在化學(xué)研究中才開創(chuàng)了一個(gè)新的時(shí)期，這就是從一個(gè)元素與其它元素的相互聯(lián)系中去把握元素及其主要化合物的性質(zhì)。這對于新元素的發(fā)現(xiàn)、新農(nóng)藥的制備、尋找新型的冷凍劑、開發(fā)半導(dǎo)體材料和超導(dǎo)材料以及研究新型合金起了很大的指導(dǎo)作用。中學(xué)化學(xué)教材所揭示出的無機(jī)物之間、有機(jī)物之間（如烴及其衍生物）、無機(jī)物與有機(jī)物之間（如從無機(jī)物合成尿素、高分子化合物等）的多種多樣的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，為制備化學(xué)和合成化學(xué)開闊了廣闊的途徑。在原電池、電解池中的化學(xué)能與電能的相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)換，是不同能量形態(tài)相互聯(lián)系及轉(zhuǎn)換的一個(gè)實(shí)例。自然界的任何一種能量形態(tài)都可以在一定條件下釋放或轉(zhuǎn)化為我們所需要的能量形態(tài)，這就為尋找新的能源、深索能量轉(zhuǎn)化的更佳途徑預(yù)示了無窮的可能性。合成氨工業(yè)適宜生產(chǎn)條件的確定，是培養(yǎng)學(xué)生樹立事物間相互聯(lián)系和相互制約的一個(gè)極好機(jī)會。為了獲得合成氨的較大產(chǎn)率，必須逐個(gè)分析溫度、壓強(qiáng)、催化劑三者對合成氨反應(yīng)速度及化學(xué)平衡的影響，還要考慮到實(shí)際生產(chǎn)過程中設(shè)備材料及操作技術(shù)條件諸因素，以使在選定的生產(chǎn)條件下可獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。這樣逐個(gè)分析溫度、壓強(qiáng)、催化劑等條件的作用，又綜合考慮三者的影響，有利于培養(yǎng)學(xué)生對具體事物作具體分析，以及事物間相互聯(lián)系、相互制約的辯證觀點(diǎn)。（二）關(guān)于“事物變化的內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系”的觀點(diǎn)唯物辯證法主張從事物的內(nèi)部，從一事物與它事物的關(guān)系去研究事物的發(fā)展，認(rèn)為事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的根本原因，外部矛盾是事物發(fā)展的第二位原因。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用，內(nèi)因也只有在一定外部條件下才能起到推動事物發(fā)展的作用。這就是內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系。在氧氣性質(zhì)的教學(xué)中，碳能和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是內(nèi)因，是變化的根據(jù)。但不經(jīng)加熱的木炭放到充滿氧氣的集氣瓶中是看不到反應(yīng)現(xiàn)象的（沒有反應(yīng)的外因），將灼熱的木炭放進(jìn)氧氣里就發(fā)生劇烈燃燒。但是紅熱的鉑絲放進(jìn)氧氣里并不發(fā)生反應(yīng)（沒有變化的內(nèi)因）。這些實(shí)驗(yàn)說明內(nèi)因必須通過外因起變化，而外因通過內(nèi)因起作用。我們向?qū)W生強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生要有適當(dāng)?shù)臈l件，并在書寫化學(xué)方程式時(shí)加以注明，就是強(qiáng)調(diào)內(nèi)因只有在一定的外部條件下才能起到推動事物發(fā)展的作用。決定化學(xué)反應(yīng)速度快慢的各種因素深刻地反映出內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系。氫氣和氟氣即使在暗處和低溫情況下也劇烈化合而發(fā)生爆炸。但氫氣和氮?dú)庠诔赜X察不到反應(yīng)的進(jìn)行，這是它們的內(nèi)因（反應(yīng)物的本性即分子結(jié)構(gòu)）的不同所決定的。而溫度、濃度、催化劑則是改變反應(yīng)速度的外因。外因改變反應(yīng)速度是通過活化能來實(shí)現(xiàn)的?；罨苁欠磻?yīng)物的組成和結(jié)構(gòu)對反應(yīng)速度的影響在能量上的表現(xiàn)，因此活化能是內(nèi)因。正因?yàn)榇呋瘎┛山档头磻?yīng)的活化能從而極大地加快反應(yīng)速度，這就說明了外因要通過內(nèi)因去起作用。（三）關(guān)于“自然界的變化是由量變到質(zhì)變”的觀點(diǎn)事物和現(xiàn)象由于內(nèi)部矛盾所引起的發(fā)展是通過量變和質(zhì)變的相互轉(zhuǎn)化而實(shí)現(xiàn)的。在化學(xué)運(yùn)動中，這種量變到質(zhì)變的規(guī)律表現(xiàn)得特別明顯，形式與內(nèi)容又多種