學(xué)科教育論文-淺議計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為一個教學(xué)的熱點問題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是其中一種新興的教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新生的事物,是一個開放的概念。在先進理念指導(dǎo)下,運用網(wǎng)絡(luò)資源,在教師指導(dǎo)下,促進學(xué)生積極自主學(xué)習(xí),加強師生交流,優(yōu)化教學(xué)過程。一、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些特點在網(wǎng)絡(luò)虛擬教室中,過網(wǎng)絡(luò)能為學(xué)習(xí)者實時和跨地域地提供圖文音像并茂的、豐富多彩的人機界面,提供符合人類聯(lián)想記憶特點的、按超文本結(jié)構(gòu)組織的大規(guī)模知識庫與信息庫,因而易于激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,學(xué)生還可在網(wǎng)上閱讀一些教師提供的參考資料,就像我們在學(xué)校圖書館中查找資料一樣。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)員由于不再受地域的限制,而是各自在自己的主機上通過聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí),從形式上就使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實現(xiàn)了一種個別化教學(xué)。在個別化學(xué)習(xí)中,學(xué)生不僅能夠獨立自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且還可以控制學(xué)習(xí)的進程和速度。所以,這種個別化學(xué)習(xí)又體現(xiàn)出一種學(xué)生積極主動地探索式學(xué)習(xí)的特點。二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)環(huán)境強調(diào)以學(xué)生為中心,要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者,建構(gòu)主義的教學(xué)理論則要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進者；要求教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中采用全新的教育思想與教學(xué)結(jié)構(gòu)。因而很自然地,建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論就成為以學(xué)生為中心教學(xué)模式的主要理論基礎(chǔ)。三、在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的一些問題1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段普及進展緩慢網(wǎng)絡(luò)是一門新技術(shù),教師在傳統(tǒng)的教育模式下捏慣了粉筆,也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,對電腦操作不大熟練或者根本不會操作,對電腦有一種恐懼心理,不敢嘗試用計算機進行教學(xué),從而導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)難以普及。2.軟件問題目前各種軟件較多,但網(wǎng)絡(luò)軟件較少,軟件的發(fā)展已明顯滯后于硬件,作為教師要精心挑選,要考慮到教學(xué)軟件于多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相互關(guān)系,在挑選軟件時要特別重視教師和學(xué)生的交互性,適合師生的需要。3.多媒體素材庫、教材庫信息貧乏隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不斷深入,各院校資源庫的貧乏,越來越不能滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要,作為資源層的多媒體信息資源系統(tǒng),包括多媒體素材庫、多媒體教材庫、多媒體課件庫的建設(shè)與發(fā)展顯得格外重要,構(gòu)建適應(yīng)教育需求、內(nèi)容豐富、方便快捷、系統(tǒng)配套、先進實用、覆蓋面廣、分布交互性強的多媒體信息資源系統(tǒng),已成為當(dāng)前迫切需要解決的問題。4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的后期維護力度不夠網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的維護力度不夠,許多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在開發(fā)期投入了大量的資金,建立了一套完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)