學科教育論文-網(wǎng)絡環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新摘要：隨著信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播的新媒體正越來越深地影響著高校思想政治教育。網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，既給思想政治教育帶來了一系列的問題與挑戰(zhàn)，也提供了新的機遇與發(fā)展空間，高校思想政治教育應該充分利用互聯(lián)網(wǎng)，開辟出網(wǎng)絡思想政治教育的新途徑和新辦法，以實現(xiàn)自身的創(chuàng)新與發(fā)展。關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境思想政治教育創(chuàng)新高校教育網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，既大大拓展了人們的視野，豐富了人們的學習、研究、生活，也給思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。受網(wǎng)絡文化影響最深、最廣的莫過于具有較高文化層次的大學生，大學生是未來中國改革、建設和發(fā)展的骨干力量，其思想政治素質(zhì)直接關系到國家民族的命運。面對更加復雜的教育對象和教育環(huán)境，高校思想政治教育工作必須具有一種時代的緊迫感和強烈的憂患意識，積極地去研究網(wǎng)絡、熟悉網(wǎng)絡，掌握網(wǎng)絡技術，迎接和應對網(wǎng)絡帶來的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)高校思想政治教育在網(wǎng)絡環(huán)境下的改進與創(chuàng)新。一、網(wǎng)絡環(huán)境下高校思想政治教育觀念的創(chuàng)新信息化程度的提高和全球信息化的實現(xiàn)，帶來的不僅是思想政治教育手段和方式的變革，更重要的是新的教育觀念、思維方式和價值觀念的誕生。高校思想政治教育的創(chuàng)新，關鍵就在于思想的解放、觀念的更新。高校思想政治工作者必須具有超前意識和現(xiàn)代化意識，大膽迎接挑戰(zhàn)，抓緊學習掌握網(wǎng)絡技術，認真研究網(wǎng)上思想文化交流和網(wǎng)上思想政治工作的新特點，努力提高自己的思想認識水平和網(wǎng)絡宣傳的本領，在網(wǎng)絡上不斷開辟、擴大思想政治工作的新陣地，把網(wǎng)絡變成創(chuàng)新和加強思想政治工作的先進工具，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性、能適應21世紀激烈國際競爭的高素質(zhì)人才。高校思想政治教育工作者必須轉變觀念，學會用真誠和真理去說服人、感召人、凝聚人，努力增強教育者的服務意識，樹立民主化觀念，尊重學生的主體意識，在充分發(fā)揮教育者的主體作用的同時，著力激發(fā)和引導受教育者的主體性，培養(yǎng)大學生的自律能力。唯有自律，才有可能對各種信息進行清理、篩選、分析和綜合，拒絕不良信息，吸收有用信息，要學會自已管理自己，自己教育自己，將自己塑造的更完美、更理想，真正成為思想政治教育的主體，以主體的姿態(tài)積極參加教育活動。二、網(wǎng)絡環(huán)境下高校思想政治教育老師角色的創(chuàng)新思想政治教育工作者要積極順應時代要求，加強學習，加快角色調(diào)適與創(chuàng)新。教師角色定位要從教育的灌輸者、說教者轉變?yōu)榫W(wǎng)絡傳播中的“把關員”，既是教育者，又具有非主體性的特點；既具有高新技術、廣博的知識和良好的品德，又不以權威自居；既是思想政治教育信息的傳輸者，又是網(wǎng)絡信息傳播的監(jiān)控者；既不強行“說教”，又積極提供“選擇”和“引導”，與學生建立起一種新型的人際關系，從而使自身更具有人情味、更具有親和力，也更具有取得教育效果的魅力，從而達到“不教而教”的教育境界。三、網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育方法的創(chuàng)新充分利用網(wǎng)絡技術，拓展高校思想政治工作的空間與渠道，創(chuàng)造更為新穎更為有效的、適應高校學生信息交流特點的思想政治工作的新方法，是思想政治教育工作者必須著力研究并著手解決的一個緊迫課題之一。網(wǎng)絡具有兩面性，它的發(fā)展與普及，使一個全新的思想文化交流空間正在迅速擴大，為思想政治教育開辟了前所未有的廣闊天地。與此同時，由于技術條件、管理水平及立法依據(jù)等方面的原因也有不少消極頹廢，黃色下流、甚至反動的信息，形成了信息垃圾，嚴重影響著大學生的身心健康和正確觀念的形成。這些垃圾如果長時間在網(wǎng)上“流通”就會對大學生的思想行為產(chǎn)生誤導，如不及時清理很可能對社會的安全和穩(wěn)定造成危害。所以要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用，必須主動出擊。絕不能等破壞性因素強大成熟后才討伐，要防患于未然，打好“主動戰(zhàn)”。用新的教育方法去開辟網(wǎng)上思想政治教育陣地，如建立網(wǎng)站直接發(fā)布有關信息和資料，開設電子論壇，開展網(wǎng)上講座和討論甚至在線答疑，不僅“授之以魚”，更要“授之以漁”，提高大學生的思想觀念和辨別是非的能力，讓他們懂得在網(wǎng)絡世界中怎樣獲取、在哪里獲取需要的信息，學會辨別、分析。網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育方法的創(chuàng)新需要變單向的灌輸式為雙向互動的交互式交流，激發(fā)學生的積極性、能動性。在傳統(tǒng)思想政治教育的過程中，教育者具有比受教育者更高的學識、更多的信息，有較高的威信和信息優(yōu)勢，在教育過程中往往居于主導地位，實行的是信息的單向灌輸。而在網(wǎng)絡面前，信息接受的內(nèi)容和過程都是平等的，甚至會出現(xiàn)教育者掌握的信息不如受教育者的情況，帶來對教師權威地位的沖擊。其實這種網(wǎng)絡非中心化的特征正有助于平等的交流和互動的溝通，能促使教育者更多地采用啟發(fā)式、互動式、討論式的工作方法，更加清晰地了解學生的思想，采取有針對性的方式加以引導，由傳統(tǒng)單向交流中的獨角戲甚至口服心不服真正做到雙向互動、口服心更服。同時實現(xiàn)思想政治教育工作方法的現(xiàn)代化。四、網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)容是網(wǎng)絡思想政治教育的核心和靈魂。網(wǎng)絡的優(yōu)勢極大地提高思想政治工作的覆蓋面和有效性；但也為各種負面信息的存在與生長提供了土壤，給思想政治工作帶來了顯而易見的消極影響。面對新形勢新情況，高校思想政治工作內(nèi)容的創(chuàng)新和發(fā)展就顯得至關重要了。增強高校思想政治教育的內(nèi)容的時代感是網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容發(fā)展與創(chuàng)新的基本要求，要增強網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容的時代感，必須注重研究網(wǎng)絡環(huán)境下的教育對象新的特點，增強教育引導，提高受教育者自我選擇思想政治教育環(huán)境的意識。當代大學生既有強烈的自我意識和自主發(fā)展的欲望，追求個性化，也能以積極、開放和競爭的心態(tài)面對社會，相對理智務實。高校思想政治教育只有真正反映了時代精神和當代青年學生的特點，才能保持青春魅力，迎接時代提出的挑戰(zhàn)。同時高校網(wǎng)絡思想政治教育在內(nèi)容方面必須加強有針對性的教育，及時糾正不良的思想傾向，端正大學生的思想認識。根據(jù)大學生的思想實際，不斷調(diào)整、充實和豐富思想政治教育的內(nèi)容，加強內(nèi)容的客觀性、理論性和現(xiàn)實性；并抓住現(xiàn)實中的爭論焦點，用正反事實說話，不回避矛盾，不搞片面性，才能真正做到對癥下藥、有的放矢，從而收到良好教學效果。五、網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育工作者隊伍的創(chuàng)新提高施教者的信息素質(zhì)，建立一支符合網(wǎng)絡信息時代思想政治工作要求的高素質(zhì)的高校教師隊伍，這是網(wǎng)絡對時代大學生思想政治教育強有力的組織保證。高校的思想政治教育工作者很少關注學生上網(wǎng)的問題，究其原因，主要是其對網(wǎng)絡知識知之太少，心有余而力不足。因此培養(yǎng)一支既懂業(yè)務又通網(wǎng)絡技術的思想政治教育教師隊伍則顯得尤為緊迫而必要了。在工作中要學習網(wǎng)絡知識，掌握網(wǎng)絡運用規(guī)律，增強網(wǎng)絡意識，成為駕馭網(wǎng)絡的行家能手；要積極引導高校學生遵守信息規(guī)則，幫助學生正確分析、理解和利用網(wǎng)絡信息，掃除網(wǎng)絡信息的負面影響，讓健康的網(wǎng)絡信息充分發(fā)揮其積極作用；要善于過慮、調(diào)控和發(fā)布網(wǎng)絡信息，牢牢掌握網(wǎng)絡信息交流的主動權，打好信息交流的主動仗，從而順應時代的要求?？傊?，網(wǎng)絡為高校思想政治教育提供了一個新的育人環(huán)境、新的工作手段、新的