學科教育論文-記敘類文章如何寫得生動感人記敘類文章成功與否的關鍵是看該文能否以情動人，“感人”是這類文章的生命?？墒窃趯懽饔柧氈?，不少同學著眼點不是如何用“情”去感動別人，而是想把自己知道的事情完完整整地告訴別人。結(jié)果，即使題材很好，但文章仍寫得平平淡淡。記敘類文章要想寫得感人，關鍵有兩點：（1）感悟積累生活中讓人感動的事；（2）寫好“感動點”。一、感悟積累生活中讓人感動的事我們都是凡人，一生中很少遇到有關生死抉擇、靈魂拷問的大事。面對“三點一線”的生活，不少同學總是苦苦的詢問：我們的生活這樣平常，有什么感人的事跡可寫呢？其實，平凡的生活中并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。凡人身上也有感人的行為，關鍵是你能否用心靈去仔細感受。當代中學生受時代大潮的影響以及是獨生子女的特殊現(xiàn)狀，他們敏感的心靈更多的以自我為中心，淺顯地感受生活。不少同學知道自己的生日，卻不知道父母的生日；凡事為自己考慮的多，為別人考慮的少。正是把心靈囿于“自我”的小圈子，因而忽略了生活中許多感人的事。朱自清背影中的父親在車站臨別給兒子買橘子，這是一件看來很平常的小事，可是卻讓作者、讀者感動得淚水漣漣，為什么呢？拋開個人的小圈子，從父親的角度試想一下，他生活中有那么多不如意的事情，可是卻把它拋在一邊，為遠行的兒子送行，并且想得那么周到為“我”買橘子。他那么大歲數(shù)，身體又胖，長袍馬褂的，月臺又高，爬上爬下多不容易，可是為了孩子，他那樣費力地做了，這就是作為父親的無私的愛啊。想到這一切，你的內(nèi)心能不感動嗎？如果你從別人的角度體味一下，你就會發(fā)現(xiàn)生活中原來隱藏著那么多感人的東西，那么多可寫入作文的東西。不知你是否注意到父母每天那忙碌的身影，是否注意到他們那疲憊憔悴的眼神。寒夜苦讀，那一聲提醒你早點休息的話語是否讓你心動？那一杯熱茶是否給你孤軍奮戰(zhàn)的心靈增添了暖意？項脊軒志中母親深夜以指扣門的詢問：“兒寒乎？欲食乎？”不也讓作者、讀者感動不已嗎？生活是平淡的，但是如果你用心去體味，就會發(fā)現(xiàn)平淡的生活中蘊藏著無數(shù)樸素的真理，無數(shù)感人的事跡。只要我們注意培養(yǎng)自己敏感的心靈，觀察生活，感悟生活，并且養(yǎng)成隨時把自己的所感所想記錄下來形成文字的習慣，你就能更深切地體驗人生的滋味。有了這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)我的學生不再對父母周末送衣送飯熟視無睹，不再在家信中僅僅要錢，他們學會了體諒別人，關心別人。要想感動別人，你首先必須感動自己。有了這樣濃濃的深情，怎么會沒有素材可寫，怎么會寫得不感人呢？我們班不少同學下筆寫文時，常常禁不住哭了，這正是由于平時注意感情積累，此時往事一下子涌上心頭的結(jié)果。二、寫好“感動點”有了讓人感動的素材，這只是寫好記敘類文章的第一步，寫好這類文章的另一步就是寫好文章的“感動點”。所謂“感動點”，就是在事情敘述到感人處時，必須靈活運用多種描寫手法，細細寫人物的一舉一動、一言一行，寫出一個精彩的片段來。背影中寫父親上下月臺，寫得多么細膩！一下，一上，再一下，一上，不厭其煩地寫。特別是爬“那邊月臺”，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左傾斜，顯出努力的樣子”寫得多么細！這些精彩的片段就是文章的“感動點”。我們?nèi)菀追傅拿?，就是在這種地方寫得不細，感人的事情寫得不感人。要改掉這種毛病，就要意識到“感動點”是全文的重點所在，是文章成敗的關鍵。在寫作訓練時，我常常運用“逼問”的方式“逼”著學生把“感動點”寫得詳細一些。比如一位同學寫了這樣一件事，棉花豐收后，父親堅決不把棉花賣給棉販子，通過這件事表現(xiàn)新時代農(nóng)民豐收不忘國家的高尚情懷。素材選的很好，可是文章寫得不感人。在面批時，我這樣“逼問”他：“豐收后，父親是怎樣高興的？”學生想了想說：“望著十幾大包待售的棉花，他高興得合不攏嘴。叼著那桿旱煙管，一會兒從這包里面抓出一把看看，一會兒從那包里面抓出一把聞聞，高興得不知干什么才好。”“那么棉販子又是怎樣和你爸商量買棉花的？”我進一步追問?！澳敲挢溩诱Ｖ鞯难劬Γ瑴惖桨职稚磉?，先遞給爸爸一棵過濾嘴香煙，然后討好地說：大叔，今年您老可又發(fā)了。哪里，哪里。爸爸笑瞇瞇地聽著，很香的抽著煙。棉販子又湊近了一步，很神秘地壓低聲音，大叔，把棉花賣給我吧，我每斤比收購價多出三分錢，不，五分！保證不讓您老吃虧?！薄鞍职钟质窃趺椿亟^他的呢？”我又一次追問。至此學生的思路已經(jīng)打開，他很快地往下說著：“聽了棉販子的話，爸爸突然變得嚴肅起來。他噴出一口濃濃的煙，盯者棉販子堅決地說：不行！做人應該有點良心?，F(xiàn)在政策好了，咱們富了，富了怎么能忘了國家？這棉花我一斤也不能賣給你！說完頭也不回地走進了堂屋?！薄氨茊枴钡酱耍瑢W生已經(jīng)明白了把“感動點”擴展開，寫得豐滿一些的訣竅。那篇文章經(jīng)過修改后在校報上發(fā)表，在學生中爭相傳閱。著名的心理學家和哲學家威廉詹姆士曾說過：“播下一個行動，你