遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)I遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)題目：十字軸機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計(jì)班級(jí)：機(jī)械工程及自動(dòng)化05-2班姓名：陳宏川指導(dǎo)教師：張連勇完成日期：2008.6.30遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)II課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)一、設(shè)計(jì)題目十字軸機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計(jì)二、原始資料(1)被加工零件的零件圖1張(2)生產(chǎn)類型:大批生產(chǎn)三、上交材料(1)被加工工件的零件圖1張(2)工件的毛坯圖1張(3)機(jī)械加工工藝過(guò)程卡片1張(4)與所設(shè)計(jì)夾具對(duì)應(yīng)那道工序的工序卡片1張(5)夾具裝配圖1張(6)夾具體圖1張(7)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(60008000字)1份說(shuō)明書(shū)主要包括以下內(nèi)容（章節(jié)）目錄摘要（中外文對(duì)照的，各占一頁(yè)）零件工藝性分析機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)指定工序的專用機(jī)床夾具設(shè)計(jì)方案綜合評(píng)價(jià)與結(jié)論體會(huì)與展望參考文獻(xiàn)列出參考文獻(xiàn)(包括書(shū)、期刊、報(bào)告等，10條以上)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一律用A4紙、縱向打印.四、進(jìn)度安排(參考)(1)熟悉零件,畫(huà)零件圖2天(2)選擇工藝方案,確定工藝路線,填寫(xiě)工藝過(guò)程綜合卡片5天遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)III(3)工藝裝備設(shè)計(jì)(畫(huà)夾具裝配圖及夾具體圖)9天(4)編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)3天(5)準(zhǔn)備及答辯2天五、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)成績(jī)：指導(dǎo)教師日期成績(jī)?cè)u(píng)定采用五級(jí)分制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。優(yōu)秀：設(shè)計(jì)方案合理并新穎，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及設(shè)計(jì)圖紙規(guī)范、內(nèi)容豐富。在設(shè)計(jì)過(guò)程中勤奮好學(xué)、有創(chuàng)新思想；良好：設(shè)計(jì)方案合理，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及設(shè)計(jì)圖紙比較規(guī)范、內(nèi)容比較豐富。在設(shè)計(jì)過(guò)程中勤奮好學(xué)、有創(chuàng)新思想；中等：設(shè)計(jì)方案一般，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及設(shè)計(jì)圖紙欠規(guī)范、內(nèi)容一般。在設(shè)計(jì)過(guò)程中比較勤奮、創(chuàng)新思想不明顯；及格：設(shè)計(jì)方案不完善，存在一些小錯(cuò)誤，說(shuō)明書(shū)及設(shè)計(jì)圖紙欠規(guī)范、內(nèi)容一般。在設(shè)計(jì)過(guò)程中勤奮精神不夠：不及格：設(shè)計(jì)方案有嚴(yán)重錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及設(shè)計(jì)圖紙不規(guī)范、內(nèi)容淺薄。在設(shè)計(jì)過(guò)程中勤奮好學(xué)精神不夠。遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)IV摘要這次設(shè)計(jì)的是十字軸機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計(jì)，包括零件圖、毛坯圖、裝配圖各一張，機(jī)械加工工藝過(guò)程卡片和與工序卡片各一張。首先我們要熟悉零件和了解其作用，它位于車床變速機(jī)構(gòu)中，主要起換檔作用。然后，根據(jù)零件的性質(zhì)和零件圖上各端面的粗糙度確定毛坯的尺寸和械加工余量。最后擬定撥差的工藝路線圖，制定該工件的夾緊方案，畫(huà)出夾具裝配圖。就我個(gè)人而言，我希望能通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，了解并認(rèn)識(shí)一般機(jī)器零件的生產(chǎn)工藝過(guò)程，鞏固和加深已學(xué)過(guò)的技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，從中鍛煉自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，并且為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計(jì)VAbstractThistimeIdesignthelathesoftheshiftforksCA6140(831005),includingthatthepartpursuing,theblankpursues,assemblingpursues,themachineworkprocedurecardtheworkingprocedurecardeverysheet.Weshouldknowthepartverywellandknowitseffectfirst,itisworkedintheorganizationwhichisusedforchangethespeedinalathe,andthemainlyroleofthepartisalterthespeed.Then,wedesignthedimensionoftheblankandinstrumentprocessamarginofthepartaccordingtopartcharacterandtheharshnessofeachface.Finally,Idesignthehandicraftsroutepictureoftheshiftforks,workoutthefasteningmotionschemebeingworkpiecesturn,drawupclampassemblingpicture.Asfarasmyindividualbeconcerned,Iwanttoknowingthegeneralproductivetechnologyofmachinepart,consolidatinganddeepeningtheknowledgeofbasiccourseandspecializedcoursewhatIhavealreadylearned,integratestheorywithpractice,andimpro