小說閱讀- 環(huán)境,2018復(fù)習(xí)之,高考指向： 近年來，高考對小說環(huán)境類題有如下命題規(guī)律： 1命題特點。 考查環(huán)境描寫，一般是分析其特點，鑒賞其技巧(手法)，概括其作用，俗稱“一景三考”。 三考中往往以兩種形式呈現(xiàn)：一是描寫手法和作用相結(jié)合，二是描寫的環(huán)境特點和作用相結(jié)合。 22015年湖南童年隨之而去P23T15;2014重慶卷P44T15。,環(huán)境,1.社會環(huán)境 2.自然環(huán)境,對一定歷史時期的社會生活、社會風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫。,對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫。,社會環(huán)境描寫主要交代作品的時代背景，對揭示小說的主題有著舉足輕重的作用。,自然環(huán)境描寫主要交代人物活動和事件發(fā)生的時間、地點、周圍的景物，暗示社會環(huán)境。,小說的環(huán)境,分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個作品中不可分割的構(gòu)成部分，對于增強(qiáng)故事的真實性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。,【環(huán)境描寫的作用 】 自然環(huán)境人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用：提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；烘托人物性格，或某種心理；推動情節(jié)發(fā)展；深化主旨；象征和暗示。 社會環(huán)境故事發(fā)生的時代背景。作用：交待人物活動及其成長的時代背景，交代事件發(fā)生的時間和地點。 暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)人情； 交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格； 揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。,環(huán)境描寫作用類題目3步走 第一步：找到環(huán)境描寫的具體語句，分析環(huán)境的特點 因為環(huán)境的特點與作者寫此環(huán)境的作用是一致的。 第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度 分析環(huán)境描寫的作用可以從人物、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個角度去考慮。,第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度,具體地講，環(huán)境描寫通常有以下幾方面的作用： (1)環(huán)境方面：（自然環(huán)境）交代故事發(fā)生的時間、地點、季節(jié)、天氣和環(huán)境；渲染氣氛，奠定基調(diào)； （社會環(huán)境）暗示社會環(huán)境（能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等），如交代人物活動及其成長的時代背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等（揭示社會復(fù)雜的社會關(guān)系）；,題型三.分析小說環(huán)境描寫的作用,解答環(huán)境作用類題“兩個大角度”“四個小方面 1.內(nèi)容上： （1）環(huán)境本身 交代的自然環(huán)境、的時代背景，營造主人公活動的場所，渲染氣氛。,一、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。,如孔已己中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫也是如此。 變色龍中開頭的環(huán)境描寫句子“警官奧楚美洛夫穿著新的軍大衣，手里拿著個小包，穿過市集的廣場。四下里一片寂靜。廣場上連人影也沒有。小鋪和酒店敞開大門，無精打采地面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，像是一張張饑餓的嘴巴。店門附近連一個乞丐都沒有?！狈治銎渥饔?。,分析：這一開篇的社會環(huán)境描寫的語段符合作用的第1條，壓抑的社會環(huán)境是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄羅斯社會的寫照,交代了狗咬人案子發(fā)生的社會背景。,第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度,(2)人物方面：烘托人物性格或心情（心境）； 表現(xiàn)（交代）人物身份、地位、性格等或影響或決定人物性格和處境命運(yùn)（社會環(huán)境）； 暗示（揭示）人物的處境命運(yùn)。 導(dǎo)引人物出場，或為后面人物刻畫作鋪墊,1.渲染氣氛，烘托人物的心情。,例如故鄉(xiāng)第二小節(jié)：“冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！边@段的描寫方法及其作用。,這段是環(huán)境描寫，刻畫了故鄉(xiāng)深冬嚴(yán)寒的特點，描繪了故鄉(xiāng)蕭瑟的景象，渲染了蕭索悲涼的氛圍，烘托了文中的“我”悲涼的心情。,2.寄托人物的思想感情。,例如故鄉(xiāng)文末又一次提到“眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！?小說結(jié)尾再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫，是“我”的美好希望的象征，對記憶中的故鄉(xiāng)的眷戀和懷念正反映了“我”對現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿，表達(dá)了“我”對新生活的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬。,3.反映人物的性格或品質(zhì)。,我的叔叔于勒中“輪船在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！边@是菲利普一家人出發(fā)到哲賽島旅行時的自然環(huán)境描寫。 見到落魄的于勒后，返回途中，人們望見“天邊遠(yuǎn)處仿佛一片紫色的陰影從海里鉆出來?！边@兩處自然環(huán)境描寫的作用。,分析：以上兩處自然環(huán)境描寫烘托人物形象（或人物心情、感情）。 以上自然環(huán)境描寫的景色從明麗到陰郁，正烘托了主人公菲利普夫婦在見到于勒之前輕松、歡快的心情，見到落魄的于勒后沮喪、沉重的兩種迥然不同的心境，從而突出了他們虛偽、冷酷、自私的性格特征。,（2）環(huán)境與人物,的環(huán)境特點烘托（映襯）了的人物性格特點。反映了人物的心理特點。/為人物的出場做了鋪墊。,第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度,(3)主題方面： 揭示主題； 深化主旨（文章末尾）； 暗示社會本質(zhì)特征； 象征、暗示（給人以精神啟示）。,自然環(huán)境：起過渡、調(diào)節(jié)節(jié)奏和舒緩情緒的作用,（3）環(huán)境與主題,暗示、烘托或升華主題。 如祝福結(jié)尾：遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。 這里借雪的猖狂，諷刺了封建勢力暫時的得意，更為含蓄地展示出了下層勞動人民無法抗拒的雪樣命運(yùn)的主題。,“我在蒙眬中,又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)?！?祝福,象征和暗示，深化主旨（在這里，作者拿有錢人的祝?；顒雍拖榱稚┑膽K死作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運(yùn)祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里，形成了強(qiáng)烈的對比，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強(qiáng)了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說的主題。深化作品主題）,第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度,(4)情節(jié)方面：暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵；開頭的環(huán)境描寫，引出下文的內(nèi)容(為下文做鋪墊)，與結(jié)尾相呼應(yīng)；結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。,五、推動情節(jié)的發(fā)展。,例如：智取生辰岡善于運(yùn)用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展，是本文的又一藝術(shù)特色。這主要表現(xiàn)在對天氣炎熱的描寫。作品好幾處著力寫天氣，寫太陽、寫樹林；直接寫熱的近二十處之多，通過寫“涼”來間接寫熱的也不下十余處。而且寫熱又是從各個不同的角度反復(fù)描述，不斷渲染的：有的通過作者介紹來寫，有的通過八條好漢之口來寫，有的通過楊志、虞侯或老都管之口來寫，更多的是通過軍健的語言和行動來寫。這種對典型環(huán)境的描繪，不僅可以烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，同時能推動故事情節(jié)的開展，也就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。從另一方面看，如前所述，吳用的巧計之所以能在黃泥岡松林里實現(xiàn)，說明就天時而言，也正是得力于天氣炎熱。所以作品對天氣炎熱的著力描寫，完全是為“智取”服務(wù)的。,2.結(jié)構(gòu)上,環(huán)境與情節(jié) 開頭：呼應(yīng)標(biāo)題，引出下文、為下文做鋪墊，與結(jié)尾相呼應(yīng)； 中間：推動故事情節(jié)的發(fā)展； 結(jié)尾：呼應(yīng)開頭或標(biāo)題。,第三步：組織語言，規(guī)范答案,環(huán)境本身(交代時間，交代背景，營造氛圍，渲染氣氛，渲染（定下）了感情基調(diào))情節(jié)(推動、暗示、鋪墊)人物(烘托、映襯)主題(表達(dá)、寄托、暗示、揭示)。,環(huán)境作用答題樣式：環(huán)境本身內(nèi)容+術(shù)語（寫幾點，一般看分值）,5菊花P206T5（1）小說開頭描寫的環(huán)境有何特點？這樣寫有什么作用？,解析：小說開頭描寫的環(huán)境，“籠罩在濃厚的、灰色絨布般的冬霧之中”“上與天空下與世界完全隔絕了”渲染了一種封閉陰沉的環(huán)境。“濃霧像扣在周圍山巔上的鍋蓋，把偌大一個山谷變成嚴(yán)絲合縫的一只鐵鍋”“薄薄的、冷冷的陽光”表現(xiàn)了這個環(huán)境的冷寂和壓抑。這樣的描寫為后文女主人公希望沖破封閉，走向自由做鋪墊。,薩利納斯山谷籠罩在濃厚的、灰色絨布般的冬霧之中，上與天空下與世界完全隔絕了。濃霧像扣在周圍山巔上的鍋蓋，把偌大一個山谷變成嚴(yán)絲合縫的一只鐵鍋。薩利納斯河這邊的山坡上有個農(nóng)場，殘存著莊稼茬的黃色田壟浴在薄薄的、冷冷的陽光中；但在這十二月份，陽光是射不到谷底的。,5(環(huán)境描寫作用題)開頭三段的景物描寫有什么作用？(4分),參考答案：1.封閉冷寂、毫無生機(jī)；（2分）2.渲染陰沉郁悶的氛圍；（1分）3.暗示現(xiàn)實令人感到壓抑；（1分）4.為后文寫愛麗莎向往自由、渴望走出農(nóng)場做鋪墊（2分） ，,薩利納斯山谷籠罩在濃厚的、灰色絨布般的冬霧之中，上與天空下與世界完全隔絕了。濃霧像扣在周圍山巔上的鍋蓋，把偌大一個山谷變成嚴(yán)絲合縫的一只鐵鍋。薩利納斯河這邊的山坡上有個農(nóng)場，殘存著莊稼茬的黃色田壟浴在薄薄的、冷冷的陽光中；但在這十二月份，陽光是射不到谷底的。,5一小時的故事,參考答案：（情節(jié)）與下文張廣才嶺的“有魂靈”照應(yīng)。(共4分。從環(huán)境、情感、基調(diào)、情節(jié)四個角度作答，一點1分),她能看到房前場地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹梢。空氣里充滿了陣雨的芳香。下面街上有個小販在吆喝著他的貨色。遠(yuǎn)處傳來了什么人的微弱歌聲；屋檐下，數(shù)不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。對著她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之間露出了這兒一片、那兒一片的藍(lán)天。,分析小說環(huán)境描寫的作用【答題模板】,模板一：環(huán)境本身(交代時間，交代背景，營造氛圍，渲染氣氛)環(huán)境與情節(jié)(推動，暗示，鋪墊)環(huán)境與人物(烘托，映襯)環(huán)境與主題(表達(dá)，寄托，暗示，揭示)。,小扇輕搖的時光,我笑笑，執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，對著天空，手上拿一把母親遞來的蒲扇，慢慢搖。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來升起來了，皎潔的月光灑滿小院?；秀遍g，月下有小女孩，手執(zhí)小扇，追著流螢。依稀的，都是兒時的光景啊。 選文中加橫線部分運(yùn)用了什么描寫?其表達(dá)作用是什么?,解題思路,解析這是一題兩問，第一問，考查“表現(xiàn)技巧”，第二問考查“作用”?；卮稹熬拔锩鑼憽钡淖饔?，一定不要漏掉“渲染了，烘托了”這兩個閱讀術(shù)語，再結(jié)合上下文“我與母親很清閑地在納涼”，結(jié)合中心背景“農(nóng)村夜晚生活的恬靜”，我們可以組織答案為：畫線部分是景物描寫(表現(xiàn)技巧)；交代了(閱讀術(shù)語)人物活動的場景(結(jié)合上下文)，渲染了(閱讀術(shù)語)農(nóng)村夏夜安適的氣氛(結(jié)合中心背景)，烘托出(閱讀術(shù)語)“我”輕松閑適的心情(結(jié)合上下文)。,爸爸的花兒落了：進(jìn)了家門 ，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他們在玩沙土， 旁邊的夾竹桃不知什么 時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。,渲染了一種不祥的氣氛。,羚羊木雕：當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了我一個人慢慢地走在路上。 月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。,烘托出“我”悲涼、哀傷的心情。,散步：這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。,表達(dá)了作者對生命的禮贊。,每天下午，她都要準(zhǔn)時來到醫(yī)院大門口左側(cè)臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。 她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想：她可能是位教師或幼兒園阿姨。 （病人） 問題：“她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用？,答：襯托出她對生命的熱愛、心靈的美好和典雅的氣質(zhì) 。,環(huán)境描寫作用具體分析： 開頭： 1.交代人物活動的自然環(huán)境和社會背景 2.渲染氣氛，奠定感情基調(diào) 3.為下文情節(jié)的展開做鋪墊 4.烘托人物性格 中間：承上啟下 1.渲染氣氛 2.突出矛盾 3.推動情節(jié)的發(fā)展 4.烘托人物性格 結(jié)尾：含蓄蘊(yùn)藉（言有盡而意無窮） 1.與開頭或上文呼應(yīng)，交代結(jié)局 2.側(cè)面烘托人物，完成人物形象的塑造 3.進(jìn)一步深化主題。,明末文學(xué)家王夫之曾說：“一切景語皆情語”，即一切 描寫景物的文字都在于寫作者之情意。所以，我們鑒 賞小說，就應(yīng)注意從環(huán)境描寫中揣摩作品的主旨。 （舉例）,魯迅小說藥的開頭是：“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著。”在華老栓為兒子買“藥”走在街上時：“街上黑沉沉的一無所有，只有一條灰白的路，看得分明?！?這樣的自然環(huán)境給人以死氣沉沉、非常壓抑的感覺，使人感受不出一點生命的活動。聯(lián)系小說的時代背景，我們還會進(jìn)一步感受到1907年革命者秋瑾被害后的那種 沉寂冷肅的氛圍。,小說環(huán)境類試題的答題思路： 環(huán)境本身（交代時間，交代背景，營造氛圍，渲 染氣氛）情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）人物（烘托，映襯）主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。 根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：XX具體描寫了景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染（定下）了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動的情節(jié)發(fā)展。,(1)抓住特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點。（景） (2)調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點。 (3)從人物活動的所有場所，看氛圍。 (4)從環(huán)境中人物之間交往的關(guān)系（友善、冷漠等）總結(jié)特點。 (5)從人所處環(huán)境的感受角度感知社會環(huán)境的特點。,題型一概括分析小說環(huán)境的特點,(1)抓住特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點。（景） (2)調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點。 (3)從人物活動的所有場所，看氛圍。 (4)從環(huán)境中人物之間交往的關(guān)系（友善、冷漠等）總結(jié)特點。 (5)從人所處環(huán)境的感受角度感知社會環(huán)境的特點。,題型一概括分析小說環(huán)境的特點,在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報時。 這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦碰運(yùn)氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身這是一種被重負(fù)壓得喘不過氣來的傷心的感覺。 這是我一生中最沮喪的時刻。接著突然響起了敲門聲。 ,1(環(huán)境特點概括題、環(huán)境描寫作用題)概括第一段所寫景物的特點并簡析其作用。(4分),解析：歸納概括特點時要結(jié)合文中描寫景物的重點語句，如“像監(jiān)獄圍墻上的雉堞”，說明環(huán)境是封閉的，壓抑的；再如“蕭條”“死氣沉沉”等，說明環(huán)境是蕭索的，陰沉的。,環(huán)境特點常用術(shù)語：生機(jī)盎然、寧靜祥和、清新明麗、輕松和諧、絢麗多彩、莊嚴(yán)肅靜、雄渾壯闊、蕭條冷寂、低沉壓抑、陰冷悲涼、凄涼冷清,(1)描寫的技巧：動靜結(jié)合(以動襯靜，以靜襯動，起烘托作用，相得益彰)、虛實結(jié)合(“實”指現(xiàn)實存在的事物?！疤摗敝缸髡呦胂蠛吐?lián)想)、正側(cè)描寫、細(xì)節(jié)描寫、工筆(對對象多用筆墨做細(xì)致入微地刻畫)和白描(抓住描寫對象的特征，用精練的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對事物的感受)等。,題型二.分析小說環(huán)境描寫的方法,(2)從修辭角度看：借助比喻、擬人、夸張等修辭方法來