一、填空題： 1、“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”是指代 、 兩位大書法家。 2、北京2008年“申奧”標(biāo)志的顏色有 、 、 、 紅這五種顏色。3、卡通畫綜合了 、的一些特點，形成了特有的表現(xiàn)手法。4、中國結(jié)象征團結(jié)、和諧的人際關(guān)系，主要有 和 兩類。5、在我國傳統(tǒng)畫論中對于五官位置有之說,眼在頭高的處。二、單選題： 1、 中國聯(lián)通公司標(biāo)志的創(chuàng)意源于A. 雙錢 B.中國結(jié) C.方勝 D.太極圖2、最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（ ）A. 吳道子 B. 張璪 C.顧愷之 D. 謝赫3、描繪叔齊、伯夷拒絕降周而逃至首陽山以野菜充饑最終餓死的歷史故事的作品是A. 采薇圖B. 潑墨仙人圖 C. 溪山行旅圖 D. 屈子行吟圖4、能表現(xiàn)出人物頭部特征的是臉型、五官以及A、發(fā)式 B、道具 C、手勢 、眼神5、“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域7-9年級的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)是A觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。B嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。C用身邊容易找到的各種媒材進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。D有意運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞思想和情感。6、毛澤東被譽為二十世紀(jì)十大書法家之一，其造詣極深的是A、草書 B楷書 C 篆書 D 隸書7、生肖刻成印章屬于A、肖形章 B、名章 C、閑章三、多項選擇題1、雕塑的種類繁多，從表現(xiàn)手法和形式來看，可以分為A.圓雕 B.宗教雕塑 C.浮雕 D.紀(jì)念性雕塑2、造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素有A、形狀、色彩 B 、裝裱形式 C、 肌理 D、燈光、音效3、美術(shù)新課標(biāo)理念中提到的“基本美術(shù)素養(yǎng)”應(yīng)該包括A、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、能運用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和觀念C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味D、能嘗試運用各種表現(xiàn)形式描繪對象4、篆刻的表現(xiàn)形式有A朱文 B白文 C陰文 D陽文5、將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括 A多樣統(tǒng)一 B比例、對稱、平衡 C節(jié)奏、和諧 D對比6、后印象主義畫家凡高的代表作品有A. 夜間咖啡館 B.包廂 C.向日葵 D. 睡蓮7、我們應(yīng)該在這幾個方面對美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行評價，諸如A注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價B重視家長的單向評價C采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)D使用末尾淘汰制來進(jìn)行評價四、判斷題： 1、平面構(gòu)成的基本方式有重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對比、肌理等。 2、中國山水畫中的“三遠(yuǎn)”指：高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)。3、“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“設(shè)計”一詞包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。4、美術(shù)作品體現(xiàn)出的運動感，是人的一種視覺感受。這種視覺感受受到形體的方向、形狀、重心、力度等方面的控制和引導(dǎo)。5、標(biāo)志是一種視覺識別符號，要有強烈的標(biāo)識性，使人過目難忘。6、某位僧人畫家把自己的號連續(xù)寫成“哭之”和“笑之”的字樣，他就是清代的石濤。五、分析判斷題（每小題3分，共12分，記“”為對，記“”為錯）某教師將手袋設(shè)計這一課設(shè)置為兩課時。第一課時要求學(xué)生去商場柜臺調(diào)查：1、手袋的造型、色彩、材料如何為功能服務(wù)；2、選擇一兩款自己喜好的手袋，分析在什么情況下使用比較好。第二課時：讓學(xué)生結(jié)合第一課時的調(diào)查結(jié)果為自己設(shè)計、制作一款個性化的手袋。步驟：1、匯報交流：在上節(jié)課的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，學(xué)生匯報調(diào)查情況并對自己喜歡的手袋作了分析，還說明了在什么情況下使用；2、談思路：在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合自己性格愛好 、生活實際等方面談了自己的設(shè)計思路及制作材料的選擇；3、選材制作：根據(jù)自己的設(shè)計構(gòu)想制作個性化手袋。4、組織分組或集體展示、點評。以上教學(xué)案例具有以下特點：A、為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)提供了平臺，讓學(xué)生去商場調(diào)查手袋設(shè)計與功能的關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生對應(yīng)用功能的理解。( )B、“市場調(diào)查”環(huán)節(jié)的設(shè)計激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣并使學(xué)生能將所學(xué)設(shè)計知識指導(dǎo)應(yīng)用于實踐。（ )C、培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力，但是忽視了教師在教學(xué)過程中的主體作用。( )D、通過“調(diào)查分析設(shè)計對象的應(yīng)用功能構(gòu)思設(shè)計選擇制作材料動手制作整理評價”教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，真正提高了學(xué)生動腦動手能力，形成了設(shè)計意識。( )六、作圖 （36分）答案：因為我馬上就要考試了做一下這個試卷1唐代的顏真卿和柳公權(quán)2紅黃綠黑藍(lán)3漫畫和連環(huán)畫4基本結(jié)和變化結(jié)5三停五眼 二分之一處二bcaadac三1ac2ac3acd4ab5abcd6ac7ac判斷：錯（沒有肌理）對對對對錯（八大山人朱耷)/ReadNews.asp?NewsID=4671、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是 B A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端 2、用三原色調(diào)配紫灰色，比例最少的原色是 B A、紅 B、黃 C、藍(lán) D、黑色 3、青銅器上的銘文，在書法字體中屬于 D A、隸書 B、草書 C、楷書 D、篆書 4、一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是 A.刀味與紙感 B.有豐富的層次感 C.強調(diào)色彩對比 D.內(nèi)圓外方 5、下列不屬于中國畫中常用的用墨方法是 A滴墨法 B潑墨法 C.破墨法 D.積墨法 6、湖南地方戲臉譜藝術(shù)一課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是 A了解地方戲曲，學(xué)習(xí)運用美術(shù)的表意手法塑造人物個性的臉譜形象的知識和方法 B突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專業(yè)知識并進(jìn)行實踐 C. 比較并研究湖南地方戲的獨特魅力以及它與其他戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)系及差異 D精通各種臉譜的描繪和制作方法 三、多項選擇題1彩色水筆是兒童學(xué)習(xí)繪畫不可缺少的繪畫工具，較適合于彩色水筆涂色的方法有 A、平涂 B、穿插涂 C、疊加涂 D、點繪 2適于分組合作練習(xí)的學(xué)習(xí)活動主要有這樣幾種情況 A練習(xí)內(nèi)容較多，單憑個人努力很難在特定時間內(nèi)完成 B課堂作業(yè)難度較大，一個人難以解決 C需要交流與討論，相互激勵與啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動 D學(xué)生整體水平較低，學(xué)習(xí)工具未帶齊的情況下可以適用 3、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是 A、學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者 B、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者 C、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者 D、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者 4、在美術(shù)教學(xué)活動中，教師對學(xué)生的評價語言非常重要，你認(rèn)為合適的有哪些 A、“不錯，你的作品很有特色！” B、“這幅作品的毛病太多了，趕緊改！” C、“畫得很不錯，如果再加上自己大膽的想象，將會更加出色！” D、“你的這件作品太缺乏想象力了！” 5、某教師在執(zhí)教給同桌畫張像一課中提出作業(yè)要求為,“試著給同桌畫張肖像畫，可以用寫生方法或憑印象去畫，繪畫工具不限”，這樣的作業(yè)要求設(shè)置 A、大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的自主性 B、給學(xué)生創(chuàng)造性、探索性學(xué)習(xí)留有很大空間 C、注重了個人特質(zhì)和潛能的培養(yǎng) D、為學(xué)生嘗試不同材料的表現(xiàn)提供了平臺 6、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)與價值有 A、陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流 B、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力 C、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識 D、進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展 四、判斷題：(每小題2分，共18分，記“”為對，記“”為錯) 1、色彩三要素是明度、純度、色相。 2、三毛流浪記為畫家張樂平最著名的代表作。 3、美術(shù)教師應(yīng)該具有：營造互動發(fā)展的教學(xué)過程、面對全體學(xué)生樹立課程意識、終身學(xué)習(xí)意識等教育觀念。 4、對于教材，教師可根據(jù)個人喜好任意組織所教內(nèi)容，體現(xiàn)教師的主觀能動性。 5、在我國福建及廣東、廣西，長期以來客家聚族而居，因而形成了四合院。 6、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盤、刻、粘、切、挖等。 7、對于人體身高比例概括的口訣是立七坐五盤三半。 8、“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計”包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。 9、造型元素組合的基本原理包括多樣統(tǒng)一、比例、平衡、節(jié)奏、和諧、對比等。 五、分析題 （每題4分，共12分，請把正確答案填入括號中） 以下是與學(xué)習(xí)方式有關(guān)的三個案例，請根據(jù)所提供的分析結(jié)果進(jìn)行單項選擇。 案例一：部分同學(xué)請美術(shù)課代表代為完成美術(shù)作業(yè)，因為他們想得高分卻又怕畫不好，還怕耽誤學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時間，對此正確的分析是 ( )。 案例二：在臨摹圖案時，老師提示學(xué)生可以“創(chuàng)造性地臨摹”臨摹書上的紋樣再自己配色，或者自創(chuàng)紋樣，并借鑒書上的色彩，對此正確的分析是 ( )。 案例三：在涂顏色，有的同學(xué)用筆蘸別人調(diào)好的色來畫畫，因為他們覺得某某同學(xué)的顏色漂亮，自己調(diào)不出，又怕畫不好，只好用別人現(xiàn)成的顏色，對此正確的分析是 ( )。 A、在老師的幫助和引導(dǎo)下，部分同學(xué)能從被動、機械的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向被動與主動相結(jié)合、 臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。 B、這種做法表面上看是逃避美術(shù)學(xué)習(xí)的懶惰思想，究其原因是長期以來“被動學(xué)習(xí)”和“他主學(xué)習(xí)”方式造成的結(jié)果。 C、這種做法是依賴學(xué)習(xí)心理和不想動腦筋主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣所造成的，學(xué)生也已經(jīng)習(xí)慣“給 一口吃一口，不給不吃，少給少吃，多給多吃”不動腦筋、不主動、不創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式。 六、作圖 （36分） 用草圖形式創(chuàng)作我的學(xué)生 一套小學(xué)生美術(shù)考試題做做看把 一選擇題（把你認(rèn)為正確的答案添在括號內(nèi)，此題為單選題。） 1.色彩的冷暖對比能使色彩明快,活潑。紅顏色的對比色是( ) A 綠色 B 黃色 C 紫色 D 橙色 2.水彩畫屬于下列哪個畫種( ) A 西洋畫 B 中國畫 C 版畫 D漫畫 3.下列京劇臉譜中能表現(xiàn)關(guān)羽特征的是( ) A 黑色臉譜 B 白色臉譜 C 紅色臉譜 D 綠色臉譜 4.中國花鳥畫從表現(xiàn)技法上,分為( )兩大類. A 寫實和寫意 B 工筆和寫意 C 寫實和工筆 5.下面這幅國畫作品的作者是（ ），作品的全名是（ ），屬于中國畫（ ）畫法。 A. 齊白石 B.徐悲鴻 C.群馬 D.馬 E.寫 意 F.工 筆 二判斷正誤（對的劃“” 錯誤的劃“”） 1.色彩的明暗、深淺程度稱為明度。2.各種色彩常常給人以不同的感覺，所以冷暖的感覺是相對的而并不是絕對的。3.黃顏色的柔和對比色是紫色。4.馬蒂斯是法國的畫家。5.墨色的濃淡深淺變化和水有關(guān)系，在具體表現(xiàn)時如老的樹干可以用淡墨來表現(xiàn)，嫩的葉子、遠(yuǎn)處的山可以用濃墨來體現(xiàn)。三連線題（請把你認(rèn)為正確的連在一起） 1、韓熙載夜宴圖 羅 丹 油 畫 開國大典 葉淺予 五代 大教堂 董希文 雕 塑 延邊扇舞 顧閎中 線 描 2、維納斯像 唐三彩 希 臘 擲鐵餅者 亞歷山德羅斯 商 朝 加萊義民 亨利摩爾 意大利 駱駝載舞樂俑 米開朗基羅 現(xiàn) 代 虎食人鹵 米隆 法 國 國王和王后 羅丹 唐 代 大衛(wèi) 青銅器 美 國 四. 填空題 1、人物速寫時 部分不必刻畫得太詳細(xì)。 2、在郵票設(shè)計中主要內(nèi)容包括有 、 、 和 幾個方面，設(shè)計紀(jì)念郵票要有一個明確的 。 3、中國畫的“四絕”是指 、 、 、 ；在中國畫中墨色變化的關(guān)鍵是 ，墨的“五色”是指焦、 、 、清。 4、版面設(shè)計的內(nèi)容包括 、 、 、 、 報頭圖案應(yīng) 統(tǒng)一，簡潔明了。 5、浮雕是雕塑的一種，按表現(xiàn)凸出的厚度不同，有 浮雕和 浮雕之分。 五、繪畫題 郵票雖小，卻代表了各個時期和國家的文化風(fēng)貌，反映了廣闊的世界和漫長的歷史，他所包括的知識和美感是浩瀚無邊的，請你根據(jù)自己的想像設(shè)計一枚08北京奧運會紀(jì)念郵票。（要求：切合主題，有圖案和文字，符合郵票特征，設(shè)計新穎，顏色搭配合理。） 2006年小學(xué)美術(shù)學(xué)科初級教師業(yè)務(wù)操作模擬題2007-07-02 23:432006年小學(xué)美術(shù)學(xué)科初級教師業(yè)務(wù)操作模擬題 一、填空題（每格0.5分,共30分） 1.美術(shù)課程評價是 ,改進(jìn)教師教學(xué),促進(jìn) 不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié),美術(shù)課程評價的依據(jù)是 。 2.”綜合,搜索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動搜索,研究,創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它分為三個層次： 。 3清明上河圖是北宋畫家 的作品，整幅作品可分為三段內(nèi)容，第一段為 ，第二段為 ,第三段為 .其中 為整幅作品的中心和高潮。作品采用的是 透視。 4元代最有代表性的四個山水畫家分別是 、 、 、 。 5我國的四大石窟是指 、 、 、 。 6中國畫在表現(xiàn)形式上有 、 、 冊頁扇面等多種，中國畫中的墨分五色分別指 、 、 、 、 。 7歐洲文藝復(fù)興時期最具代表性的三位畫家是 、 、 ，他們的代表性分別是 、 、 。 8中國的古典園林的蘇州四大園林是指 、 、獅子林、網(wǎng)師網(wǎng)。古典園林特別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物，如 、 、 、 、軒、舫、橋等。 9加菜義民是 國雕塑家 的作品，他另外的代表作有 。 10色彩的三大要素 、 、 。在色相環(huán)中成150度-180度的色彩為 對比，位于60度以內(nèi)的為 對比。 11新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教師中加強師生的雙邊關(guān)系，既重視 ，也重視 。要確立 ，倡導(dǎo)師生間的 。 12巴黎圣母院位于 國，是典型的 建筑。悉尼歌劇院則是 國家的建筑，它的造型如 。 13雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為 雕與 雕。 的作品大衛(wèi)是一件 雕作品。 二、連線題（每題1分，總計10分） 西斯廷圣母 盧梭 伏爾加河上的纖夫 拉斐爾 冬獵 東山魁夷 熱帶颶風(fēng)與虎 勃魯蓋爾 旱春之路 列賓 簪花仕女圖 韓干 照夜日圖 周昉 芙蓉錦雞圖 趙佶 黃河逆流 葉淺予 淺塘渡牛圖 馬遠(yuǎn) 三、簡答題（每題5分，共計20分。） 1談?wù)剬Α霸趶V泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)”的認(rèn)識 2分析東漢擊鼓說唱俑的藝術(shù)特色。 3以故宮為代表說說中國古代建筑的特點。 4說說中國龍的造型各個部分具有哪些動物的特點，并說說龍在歷史演變中具有哪些象征意義。 四、教學(xué)設(shè)計（每題10分。共計20分） 1請你寫出人美版七冊多姿多彩的靠墊一課的教學(xué)重、難點及解決重、難點的教學(xué)策略。 2說說在浙美版七冊想象中的機器人一課中你打算如何啟發(fā)學(xué)生的想象力。 五、技能題（每題10分。共計20分） 1題目：畫一幢校園或街頭的建筑： 要求：結(jié)構(gòu)合理、透視準(zhǔn)確。 2題目：請你設(shè)計一套桌子、椅子 要求：美觀、實用、富有創(chuàng)意。 小學(xué)美術(shù)教師基本功競賽理論試題 一、 填空題（共20分，每空1分）： 1、美術(shù)課程是九年義務(wù)教育的一門（ ）課程。它對（ ）具有重要作用。 2、美術(shù)課程具有（ ）性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的途徑。 3、新課程標(biāo)準(zhǔn)按照美術(shù)活動方式將美術(shù)課程劃分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 4、美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為（ ）和（ ）兩類。 5、現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程要特別重視對學(xué)生（ ）的培養(yǎng)。 6、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生（ ）的機會。 7、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教學(xué)中加強師生的雙邊關(guān)系，既重視（ ），也重視），要確立學(xué)生（ ）的地位。 8、在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與（ ）的聯(lián)系，與）的聯(lián)系。 9、教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以（ ）等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行（ ）和合作交流。 10、對學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評價要注意充分肯定學(xué)生的（ ）。 二、 辯析題：（20分，每題分，對的打“”，錯的打“”）。 1、美術(shù)課要特別注重美術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。（ ） 2、美術(shù)課要使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力。（ ） 3、技術(shù)性活動是人類社會的一種最基本的的實踐活動，而美術(shù)課程向?qū)W生提供技術(shù)性活動的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)。（ ） 4、顧名思義，教學(xué)就是教師教學(xué)生學(xué)。因此，教師在美術(shù)課堂教學(xué)中一定要發(fā)揮好主體作用。（ ） 5、在學(xué)校實施素質(zhì)教育的過程中，美術(shù)課程具有不可替代的作用。（ ） 三、 簡述題：（30分，每題15分） 1、九年義務(wù)教育階段，美術(shù)課程的作用主要體現(xiàn)在哪幾個方面？ 2、美術(shù)學(xué)習(xí)如何從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面？ 四、 論述題（30分） 1、談?wù)勗诿佬g(shù)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣 2006年湘潭市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試(小學(xué)美術(shù)試卷)一、填空題：(每空1分，共10分) 1、文藝復(fù)興“三杰”分別是 、 。 2、用來概括八種臉型的漢字是 、 、 、申、風(fēng)、用、目等。3、2008年北京奧運會標(biāo)志的創(chuàng)意源于中國傳統(tǒng)的 藝術(shù)。4、美術(shù)包括 、 、建筑、工藝美術(shù)、書法等。二、單選題：(每空2分，共12分, 將正確答案的字母序號填入表格內(nèi)) 1、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端2、用三原色調(diào)配紫灰色，比例最少的原色是 A、紅 B、黃 C、藍(lán) D、黑色3、青銅器上的銘文，在書法字體中屬于A、隸書 B、草書 C、楷書 D、篆書4、一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是A.刀味與紙感 B.有豐富的層次感 C.強調(diào)色彩對比 D.內(nèi)圓外方5、下列不屬于中國畫中常用的用墨方法是A滴墨法 B潑墨法 C.破墨法 D.積墨法6、湖南地方戲臉譜藝術(shù)一課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是 A了解地方戲曲，學(xué)習(xí)運用美術(shù)的表意手法塑造人物個性的臉譜形象的知識和方法 B突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專業(yè)知識并進(jìn)行實踐 C. 比較并研究湖南地方戲的獨特魅力以及它與其他戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)系及差異 D精通各種臉譜的描繪和制作方法三、多項選擇題1彩色水筆是兒童學(xué)習(xí)繪畫不可缺少的繪畫工具，較適合于彩色水筆涂色的方法有A、平涂B、穿插涂 C、疊加涂 D、點繪2適于分組合作練習(xí)的學(xué)習(xí)活動主要有這樣幾種情況A練習(xí)內(nèi)容較多，單憑個人努力很難在特定時間內(nèi)完成 B課堂作業(yè)難度較大，一個人難以解決 C需要交流與討論，相互激勵與啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動D學(xué)生整體水平較低，學(xué)習(xí)工具未帶齊的情況下可以適用3、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是 A、學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者 B、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者 C、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者 D、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者4、在美術(shù)教學(xué)活動中，教師對學(xué)生的評價語言非常重要，你認(rèn)為合適的有哪些A、“不錯，你的作品很有特色！”B、“這幅作品的毛病太多了，趕緊改！”C、“畫得很不錯，如果再加上自己大膽的想象，將會更加出色！”D、“你的這件作品太缺乏想象力了！”5、某教師在執(zhí)教給同桌畫張像一課中提出作業(yè)要求為,“試著給同桌畫張肖像畫，可以用寫生方法或憑印象去畫，繪畫工具不限”，這樣的作業(yè)要求設(shè)置A、大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的自主性B、給學(xué)生創(chuàng)造性、探索性學(xué)習(xí)留有很大空間C、注重了個人特質(zhì)和潛能的培養(yǎng)D、為學(xué)生嘗試不同材料的表現(xiàn)提供了平臺6、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)與價值有A、陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流B、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力C、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識D、促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展四、判斷題：(每小題2分，共18分，記“”為對，記“”為錯) 1、色彩三要素是明度、純度、色。2、三毛流浪記為畫家張樂平最著名的代表作。3、美術(shù)教師應(yīng)該具有：營造互動發(fā)展的教學(xué)過程、面對全體學(xué)生、樹立課程意識、終身學(xué)習(xí)意識等教觀4、對于教材教師可根據(jù)個人喜好任意組織所教內(nèi)容體現(xiàn)教師的主觀能動性。5、在我國福建及廣東、廣西，長期以來客家聚族而居，因而形成了四合院。6、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盤、刻、粘、切、挖等。7、對于人體身高比例概括的口訣是立七坐五盤三半。8、“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計”包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。 9、造型元素組合的基本原理包括多樣統(tǒng)一、比例、平衡、節(jié)奏、和諧、對比等。五、分析題 （每題4分，共12分，請把正確答案填入括號中）以下是與學(xué)習(xí)方式有關(guān)的三個案例，請根據(jù)所提供的分析結(jié)果進(jìn)行單項選擇。案例一：部分同學(xué)請美術(shù)課代表代為完成美術(shù)作業(yè)，因為他們想得高分卻又怕畫不好，還怕耽誤學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時間，對此正確的分析是 ( )。案例二：在臨摹圖案時，老師提示學(xué)生可以“創(chuàng)造性地臨摹”臨摹書上的紋樣再自己配色，或者自創(chuàng)紋樣，并借鑒書上的色彩，對此正確的分析是 ( )。案例三：在涂顏色，有的同學(xué)用筆蘸別人調(diào)好的色來畫畫，因為他們覺得某某同學(xué)的顏色漂亮，自己調(diào)不出，又怕畫不好，只好用別人現(xiàn)成的顏色，對此正確的分析是 ( )。A、在老師的幫助和引導(dǎo)下，部分同學(xué)能從被動、機械的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向被動與主動相結(jié)合、 臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。B、這種做法表面上看是逃避美術(shù)學(xué)習(xí)的懶惰思想，究其原因是長期以來“被動學(xué)習(xí)”和“他主學(xué)習(xí)”方式造成的結(jié)果。 C、這種做法是依賴學(xué)習(xí)心理和不想動腦筋主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣所造成的，學(xué)生也已經(jīng)習(xí)慣“給一口吃一口，不給不吃，少給少吃，多給多吃”不動腦