蘇少版小學(xué)音樂三年級下冊我們的村莊教學(xué)設(shè)計 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 聽：全都認(rèn)識我 唱：如今家鄉(xiāng)山連山 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)歌曲，要求學(xué)生用歡快的聲音、有彈性的氣息支持來歌唱，歌頌今天美好的生活，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。 2、認(rèn)識斷音和連音的唱法和區(qū)別。做到斷言唱得短促而有彈性。 教學(xué)重點難點： 學(xué)生在演唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山時，能用清楚的聲音唱出連音和斷音 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、由上一單元的少數(shù)民族的歌曲引出我們家鄉(xiāng)的歌曲。學(xué)生聽賞全都認(rèn)識我，讓學(xué)生說說知道的鄉(xiāng)村中的一些聲音，并且能學(xué)一學(xué)。 2、學(xué)生討論家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 二、探索發(fā)現(xiàn) 1、觀看圖畫，聽賞歌曲。 觀看家鄉(xiāng)谷堆如山的圖畫和聽賞完歌曲后討論。 問：歌曲表現(xiàn)了什么事情？歌曲表達(dá)的情緒是怎樣的？ 2、再聽歌曲，理解音樂。 再復(fù)聽歌曲后討論。 問：這首歌曲哪個地方唱得很歡快？歌曲中怎樣唱才能表現(xiàn)很歡快？ 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 聽：我的小雞 唱：八只小鵝 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聽唱歌曲我的小雞和八只小鵝，認(rèn)識到學(xué)生自己是祖國的未來，激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的熱情。 2、通過學(xué)唱八只小鵝，學(xué)生掌握簡單的二聲部伴唱方法。 3、用簡單的動作表現(xiàn)“小鵝”的可愛。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、鄉(xiāng)村中的小雞引出歌曲我的小雞。 2、聽賞我的小雞，教師啟發(fā)學(xué)生知道自己是祖國的未來，激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的熱情。 3、師：“小雞”高興了，小鵝可不高興了：“還有我呢！”引出新歌八只小鵝。 二、新歌教學(xué)： 1、聽錄音，感受整首歌曲的情緒，體會小鵝有節(jié)奏的搖擺身體的可愛形象。 2、跟音樂學(xué)一學(xué)小鵝的動作 先跟教師學(xué)一學(xué)，再放音樂讓學(xué)生自由做一做。 提問小鵝的叫聲是怎么樣的，用節(jié)奏來學(xué)一學(xué)。 3、出示課題與掛圖。 4、讓學(xué)生找找歌曲中哪一句話是重復(fù)的？ 1 5 | 6 5 | 5 4 3 2 | 1 5 1 | 八 只 小 鵝 快快 活活在玩耍 跟錄音唱一唱這句話的曲譜 5、用視唱法與聽唱法相結(jié)合的方法教學(xué)歌曲曲譜 難點：5 5 6 7 | 1 3 | 5 4 3 2 | 1 1 | 教師幫助找出區(qū)別，并范唱。 6、學(xué)唱歌詞 A、讓學(xué)生自由朗讀歌詞，找找不認(rèn)識的生字 B、跟琴學(xué)唱歌詞 C、難點個別教學(xué)：八度大跳11 D、基本上能跟琴唱準(zhǔn)歌詞 7、讓學(xué)生用”呷呷”來伴唱歌曲，教師指揮學(xué)生伴唱的出現(xiàn)時間，說明簡單二聲部的演唱方法。 三、律動 這首歌曲告訴我們，有八只小鵝在快快活活地玩耍，而且態(tài)度優(yōu)雅。你能用最可愛的舞姿來表達(dá)一下嗎 出示圖片，并以八人為一小組自由編排一個舞蹈，并進(jìn)行評比，給最優(yōu)秀的小組頒發(fā)獎杯。 四、教師小結(jié) 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 聽：快樂的農(nóng)夫 唱：小放牛 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的歌聲來演唱小放牛，激發(fā)孩子對民歌的喜愛之情以及對勞動人民的熱愛之情。 2、學(xué)生能用簡單的打擊123下一頁 樂器為歌曲快樂的農(nóng)夫伴奏。 教材分析及重點、難點 小放牛是一首產(chǎn)生在冀中平原的著名兒歌，音樂旋律采用了河北傳統(tǒng)的戲劇曲調(diào)，為五聲調(diào)式，2/4拍。全曲由四個樂句組成，第一、三樂句節(jié)奏相同旋律相仿；二、四樂句前半句完全相同，后半句旋律相似。這首小放牛將中國的神話傳說編進(jìn)一問一答的演唱形式中，用借喻的手法贊揚了趙州橋工藝設(shè)計之新穎精湛，贊揚了勞動人民的智慧和才能。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 師：請問同學(xué)們有沒有學(xué)過一篇課文趙周橋 答 ：學(xué)過。 師：請位同學(xué)講講它的特點。 老師簡介：“趙周橋”又名安濟(jì)橋，位于河北省趙縣城南澆河上，是我國著名的古代大石拱橋，全長50、82米，橋面寬10米，拱圈由28條并列的石條組成，由李春在隋朝開皇大業(yè)年間設(shè)計創(chuàng)建。趙周橋是世界上最古老的石拱橋，其新穎的設(shè)計、精湛的工藝成為世界橋梁使上的卓越典范，其跨度之大在當(dāng)時亦數(shù)創(chuàng)舉，反映了我國古代勞動人民的卓越的創(chuàng)造才華。 二、學(xué)唱歌曲 1、學(xué)唱歌譜 教師講解歌曲的特點： 全曲由四個樂句組成，第一、三樂句節(jié)奏相同旋律相仿；二、四樂句前半句完全相同，后半句旋律相似。 歌曲中第一句歌譜中的八分休止符要唱的輕快活潑，可以反復(fù)多試幾遍。 2、學(xué)唱歌詞 歌中的故事你們知道嗎？誰來講一講，大家聽一聽。教師補充： “趙周橋來魯班修”，這是一種象征的表達(dá)方法。因為魯班是我國公元前七百多年春秋時魯國杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大約一千年。因魯班曾創(chuàng)設(shè)攻城的云梯和磨粉的煨，又相傳曾發(fā)明木做工具，舊時建筑工匠尊稱他為“祖師”，因此，歌詞借魯班之名，表達(dá)從敬之意。“玉石欄桿圣人留”中的借喻手法亦是如此，反映了我國古代勞動人民的卓越的創(chuàng)造才華。 3、介紹歌曲特點 師：這首歌有什么特點？ 答：采用一問一答的形式。 師：我們今天學(xué)的這首“小放?！笔菓蚯鷤鹘y(tǒng)曲目，屬于民間小調(diào)，即通俗又十分優(yōu)美、動人。 用一問一答的形式讓學(xué)生來演唱。 三、欣賞快樂的農(nóng)夫 1、勞動人民的卓越的創(chuàng)造才華，普通的農(nóng)夫也有他自己的快樂和驕傲，聽 2、啟發(fā)學(xué)生把歌曲分為幾斷，不同的段落說說有什么不同的地方。 三段，一三段相同，中間第二段落旋律比較平穩(wěn)。 3、根據(jù)4/4拍的強、弱、次強、弱的特點用打擊樂為歌曲伴奏，1、3段用相同的樂曲，2段用不同的樂器伴奏。 4、讓學(xué)生來伴奏。 四、教師小結(jié) 第四課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、我的創(chuàng)造：用節(jié)奏編故事 2、口琴演奏洋娃娃和小熊跳舞 教學(xué)重點難點： 日常生活中動事物的聲音能用簡單的節(jié)奏表現(xiàn)或模仿出來。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過對相關(guān)事物聲音自己的創(chuàng)編，使學(xué)生掌握一些相應(yīng)的節(jié)奏和節(jié)奏