浙江省杭州市2019屆高考生物命題比賽試題22考生須知：1本卷滿分 100 分，考試時間 90 分鐘。2答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫學校、班級、姓名、試場號、座位號及準考證號。3所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效。4考試結(jié)束后，只需上交答題卷。一、選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共 56分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分。）1（原創(chuàng)）下列結(jié)構(gòu)中能作為區(qū)別動植物細胞最可靠依據(jù)的是A葉綠體 B液泡 C細胞壁 D中心體2. （原創(chuàng)）溫室效應與全球變暖不會導致A 水產(chǎn)品損失 B熱帶疾病傳播范圍擴大 B C全球降雨格局改變 D南極冰蓋融化 3（原創(chuàng)）下列育種方式中未利用染色體畸變原理的是A誘變育種 B雜交育種 C單倍體育種 D多倍體育種4（原創(chuàng)）沙漠綠洲指沙漠中具有水草的綠地。下列關于該地域的敘述，錯誤的是A綠地的出現(xiàn)是原生演替的結(jié)果 B綠地的各層次上都有動物棲息C綠地中的生物大多呈均勻分布 D沙漠綠洲反映出空間異質(zhì)性5（原創(chuàng)）下列關于一對相對性狀雜交實驗及分析，敘述錯誤的是A選用豌豆進行雜交時需要考慮雌蕊和雄蕊的發(fā)育程度BF2中出現(xiàn)3:1分離比的原因是F1形成配子時等位基因分離C其他6對相對性狀的雜交實驗結(jié)果能排除3:1的偶然性D孟德爾用測交實驗直接證明F1產(chǎn)生兩種比例為1:1的配子6（原創(chuàng)）下列關于腺垂體及其分泌激素的敘述，錯誤的是A下丘腦分泌的調(diào)節(jié)激素通過垂體門脈到達腺垂體B腺垂體分泌的激素未必都作用于其他內(nèi)分泌腺C促甲狀腺激素能通過調(diào)節(jié)作用影響下丘腦的活動D生長激素可能促進甲狀腺細胞增大及蛋白質(zhì)合成7（改編）下列關于細胞分化的敘述，錯誤的是A個體發(fā)育是通過細胞分化過程實現(xiàn)的 B細胞分化過程受到嚴格地調(diào)控C正常發(fā)育的細胞在有絲分裂后有序分化 D細胞分化過程都是不可逆的8（改編）下列有關真核細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是 A大、小兩個亞基在核仁中組裝成核糖體 B線粒體參與卵原細胞形成初級卵母細胞的過程 C核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)出入的通道，小分子不能出入 D洋蔥的根尖細胞中無葉綠體，但用根尖細胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體9（原創(chuàng)）下圖為溫特進行的研究某種促進生長物質(zhì)的實驗。下列敘述正確的是A實驗證實了苗尖中存在的生長素能夠促進生長B若將黑暗改成光照，所有組別的實驗結(jié)果可能不變C組對照說明是否彎曲與物質(zhì)的分布有關D組彎曲的原因是右側(cè)細胞的體積和數(shù)量大于左側(cè)10（改編）下列有關ATP的說法正確的是A人體細胞內(nèi)儲存大量的ATP B線粒體是藍細菌產(chǎn)生ATP的主要場所CADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量DATP水解的放能反應往往與某些吸能反應相關聯(lián)11（原創(chuàng)）下列關于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是A組織液不是所有組織細胞生活的液體環(huán)境B內(nèi)環(huán)境是機體進行生命活動和細胞代謝主要場所C骨骼肌細胞通過細胞膜直接從血液中吸收葡萄糖D內(nèi)環(huán)境的變化都會引起負反饋調(diào)節(jié)來維持機體穩(wěn)定12（改編）下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是A馬鈴薯葉肉細胞和塊莖細胞的細胞溶膠和線粒體均可產(chǎn)生CO2B需氧呼吸和厭氧呼吸均不能將葡萄糖中化學能全部轉(zhuǎn)化到ATP中C檸檬酸循環(huán)所需的酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中D酵母菌和乳酸菌均能進行需氧呼吸和厭氧呼吸13（改編）下列有關蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是A蛋白質(zhì)熱變性時肽鍵數(shù)減少 B 癌細胞快速增殖過程中能合成大量粘連蛋白CRNA聚合酶催化的底物是RNA D載體蛋白形狀改變的過程，不一定消耗ATP14（改編）根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是 A選擇的對象是對生存和繁殖有影響的可遺傳變異B生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變C種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性D基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小15（改編）下圖表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險。有關敘述錯誤的是A兒童容易表現(xiàn)出和所指遺傳病B所指遺傳病在人群中的發(fā)病率很高C羊膜腔穿刺可以診斷所指的遺傳病D高血壓和冠心病屬于所指遺傳病16（原創(chuàng)）下列有關HIV進入人體后引起免疫反應的敘述中，錯誤的是AHIV特異性識別并結(jié)合巨噬細胞表面的受體，進入細胞后其抗原被降解成肽B成熟的B細胞依賴膜表面的受體特異性識別HIV后，被致敏并準備開始分裂C巨噬細胞表面的HIV抗原MHC復合體呈遞給輔助性T細胞后，輔助性T細胞被激活D效應毒T細胞特異性識別并結(jié)合嵌有HIV抗原MHC復合體的巨噬細胞并消滅之17（改編）利用紫色的洋蔥外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細胞質(zhì)壁分離和復原的條件。下列有關該實驗的敘述正確的是 A觀察質(zhì)壁分離前，必須將裝片放在酒精燈上加熱B該實驗可以觀察到質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，但缺少對照實驗C在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，活細胞的吸水能力逐漸增強D不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，滴加清水后都能復原18（改編）對某地一種群數(shù)量進行調(diào)查，結(jié)果如圖所示。其中=前一年種群數(shù)量/當年種群數(shù)量。下列敘述中正確的是At1時種群的增長速率最快Bt1時種群內(nèi)可被捕食的個體最多Ct3時種群內(nèi)個體面臨的生存壓力較t2時刻小Dt3-t4時間內(nèi)種群數(shù)量在K值上下波動19（原創(chuàng)）右圖為某正常男性核型圖。下列敘述錯誤的是A該圖體現(xiàn)了個體染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌B核型圖有種的特異性，可以用來診斷遺傳病CX與Y染色體形態(tài)差異較大，可能存在等位基因D根據(jù)染色體上的基因數(shù)量和種類將其分為7組20（原創(chuàng)）屈反射是一種保護性反射，它使肢體從傷害性刺激上縮回，以保護肢體不受傷害性刺激損傷。下圖表示屈反射的反射弧，下列敘述中正確的是A屈反射的反射弧涉及多個傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元B受到刺激腿的伸肌收縮，屈肌舒張以完成腿縮回C若在神經(jīng)纖維上接電表，則偏轉(zhuǎn)、不偏轉(zhuǎn)D圖中BD所指的神經(jīng)元可能都是抑制性中間神經(jīng)元21（原創(chuàng)）下列關于哺乳動物卵原細胞有絲分裂過程的敘述，正確的是 A分裂前期，細胞兩極發(fā)出紡綞絲形成紡綞體 B分裂中期，配對染色體的著絲粒排列在赤道面上 C分裂后期，“赤道面”上的環(huán)溝將胞質(zhì)均等分裂 D分裂末期，磷脂和蛋白質(zhì)重新結(jié)合形成核膜22（改編）用3H標記蠶豆（2n=12）根尖分生區(qū)細胞的DNA分子，再將這些細胞轉(zhuǎn)入含秋水仙素的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)。若秋水仙素對細胞連續(xù)發(fā)揮作用，相關敘述錯誤的是A細胞中DNA第二次復制完成時，每條染色體的單體均帶有3H標記B細胞分裂n次以后，帶有標記的染色體數(shù)量始終為24條C通過對細胞中不含單體時的染色體計數(shù)，可推測DNA復制的次數(shù)D通過檢測DNA鏈上3H標記出現(xiàn)的情況，可推測DNA的復制方式23（原創(chuàng)）噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。下列關于該實驗的敘述，正確的是A用密度梯度離心技術(shù)分離噬菌體外殼與菌體B保溫時間長短不會影響35S放射性的分布C子代噬菌體檢測到32P表明蛋白質(zhì)未進入細菌D該實驗人為將噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分離24（改編）右圖是某二倍體動物（2n=6）體內(nèi)的一個細胞的分裂示意圖。下列有關敘述正確的是A該細胞為第一極體 B該細胞處于有絲分裂后期C該細胞內(nèi)有2個染色體組，2對同源染色體D形成該細胞的原因是著絲粒分裂異常25（改編）如圖為真核生物蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列敘述錯誤的是A處有RNA聚合酶參與，并消耗細胞呼吸產(chǎn)生的ATPB處有核糖體參與，翻譯結(jié)束后形成的多條肽鏈完全相同C兩處分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，都能合成生物大分子D兩處都發(fā)生了堿基互補配對，配對方式均為A和U、G和C26【加試題】（改編）希爾反應活力測定的基本原理：將葉綠體加入DCIP溶液并照光，水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進行測定。某種細胞分裂素對植物光合作用和生長的影響如下表所示。細胞分裂素濃度（gL-1）葉綠素含量（mg chlg FW-1）光合速率（molCO2m-2s-1）希爾反應活力（molDCIP Redmg chlh-1）葉片氮含量（%）生物量（gplant-1）015865213551831765051827822566194229510234864322619827442021581527541962356下列敘述錯誤的是A希爾反應模擬了葉綠體光合作用中光反應階段的部分變化B希爾反應活力可通過測定DCIP溶液顏色變化得到，也可通過測定CO2的消耗量得到C葉綠素含量增加可能與施用細胞分裂素后導致葉片氮含量增加有關D施用細胞分裂素可延遲葉片衰老，使總初級生產(chǎn)量大于呼吸，從而增加植物的生物量27. 【加試題】（原創(chuàng)）學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關。如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高23倍，研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”。下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。下列有關敘述正確的是A某種處理后A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加，為圖中II過程提供了實驗證據(jù)B傳入神經(jīng)末梢興奮，釋放的谷氨酸以胞吐方式運送到海馬腦區(qū)神經(jīng)細胞膜處發(fā)揮作用C為驗證“A受體胞內(nèi)肽段（T）被C酶磷酸化后活性增強”，對照組所用短肽的氨基酸數(shù)目與T不同D圖中內(nèi)容從細胞水平揭示了學習、記憶的一種可能機制，為后續(xù)研究提供了理論基礎28【加試題】（原創(chuàng)）某植物花色有藍色和紫色，受到兩對等位基因（位于兩對染色體上且均不在Y染色體）的控制。將純合藍花雌株與純合藍花雄株雜交，得到F1，F(xiàn)1繼續(xù)雜交得到F2，結(jié)果見下表。若不考慮致死情況及基因突變和染色體畸變，下列說法錯誤的是F1F2雌性全為藍花全為藍花雄性全為藍花藍花:紫花=5:3AF1雌株和F2紫花雄株雜交，后代雌雄均有6種基因型，表現(xiàn)型及比例均為藍花:紫花=7:5BF1雄株和F2雌株雜交，后代雌雄均有6種基因型，表現(xiàn)型及比例藍花雌株:藍花雄株:紫花雄株=16:13:3CF2藍花植株自由交配，后代表現(xiàn)型及比例為藍花雌株:紫花雌株:藍花雄株:紫花雄株=193:7:165:35DF2雌株與紫花雄株自由交配，后代表現(xiàn)型及比例為藍花雌株:紫花雌株:藍花雄株:紫花雄株=19:5:19:5二、非選擇題（本大題共 5 小題，共 44 分）29（6分）（改編）圖1表示某湖泊中兩種生物當年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt1）之間的關系，直線P表示Nt1Nt；圖2表示該湖泊中不同體長露斯塔野鯪魚的食性比例。請回答下列問題：（1）圖1中，甲生物在C點時，種群數(shù)量的變化情況是 ；F點時乙種群的出生率 （填“大于”、“等于”、“小于”）死亡率；Nt小于a時，甲、乙兩條曲線中 曲線所代表的生物更易消亡。（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該湖泊中的綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。體長為28 cm的露斯塔野鯪魚增重4 g需要消耗藻類的量是體長為66 cm的野鯪魚的增重4 g需要消耗藻類的量的 倍（傳遞效率為10%）。在藻類爆發(fā)的季節(jié)，為盡快控制藻類的數(shù)量，應向該湖泊中投放體長至少為 cm的露斯塔野鯪魚，一段時間后，還可以捕撈野鯪魚供人們食用。從能量流動的角度分析，投放這一體長野鯪魚的原因是 。30（7分）（改編）為研究種植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開花后3天的植株進行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片，每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時在一定面積樣方中測定群體光合速率（代表群體產(chǎn)量），結(jié)果如圖1和圖2所示。圖3為正常玉米幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖。（注：穗位葉位于植株中下部，其生長狀況直接影響玉米子粒中有機物的積累量）（1）由圖1可知，去葉第13天測定時，穗位葉的葉綠素含量隨著 而增大。本實驗中穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為 。（2）由圖2可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，單株的光合速率持續(xù)增加，原因可能是穗位葉獲得的 更充足。綜合上述結(jié)果可推測，種植密度較高的玉米田中，采取 的措施可使玉米單株光合速率和群體光合速率增長趨勢一致。（3）圖3的A點時葉肉細胞中O2的移動方向是 。溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應控制的最低溫度為 。圖中 點光合作用制造的有機物量是呼吸作用消耗的有機物量的兩倍。31（7分）（改編）1994年，繼摩爾根發(fā)現(xiàn)果蠅紅、白眼色（基因用R、r表示）的遺傳規(guī)律后，瑞士科學家在果蠅雜交實驗中獲得了一些無眼突變體。下表是四對果蠅的雜交實驗和結(jié)果。請回答下列問題：雜交實驗親本子一代組合一紅眼紅眼紅眼紅眼白眼無眼無眼=63322組合二白眼無眼紅眼白眼無眼無眼=1111組合三無眼紅眼紅眼白眼無眼無眼=1111組合四紅眼無眼紅眼紅眼白眼無眼無眼=21122（1）無眼性狀是基因突變所致，眼色和有無眼受兩對等位基因控制，它們位于對染色體上，理由是 。（2）若控制果蠅有眼、無眼的基因用E、e表示，則組合二親本白眼雌果蠅的基因型為，組合四親本無眼雄果蠅的基因型為。（3）現(xiàn)有一純系野生型號染色體三體果蠅，該果蠅形成的原因是父本（或母本）形成配子時， 。若該野生型三體果蠅能產(chǎn)生可育配子，欲驗證控制無眼性狀的基因是否在第號染色體上，用該果蠅與表中組合四親本無眼雄果蠅進行雜交得F1，F(xiàn)1個體間自由交配，統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例。若野生型無眼=，則說明控制無眼性狀的基因在第號染色體上；若野生型無眼=，則說明控制無眼性狀的基因不在第號染色體上。32【加試題】（14分）（改編）回答下列（一）、（二）小題：（一）回答與微生物培養(yǎng)及應用有關的問題：某生物興趣小組通過測定土壤中的微生物的種類、含量等來了解其土質(zhì)情況，并做了相關微生物的分離工作?；卮鹣嚓P問題：（1）獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是，這是研究和應用微生物的前提。（2）從土壤中分離纖維素分解菌時，常從公園里、街道旁、花盆中的土壤或是農(nóng)田、菜園土選取土壤，原因是 。鐵鏟和信封在取樣之前要進行 處理。（3）他們在測定微生物的數(shù)量時，細菌一般選用104、105、106倍的稀釋液進行平板培養(yǎng)，而真菌則選用102、103、104倍的稀釋液進行平板培養(yǎng)，原因是 。（4）該小組對某種菌進行擴大培養(yǎng)時等分為兩組，A組靜置培養(yǎng)，B組振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)B組比A組的細菌要多得多，原因是 （答兩點）。（5）小組進一步發(fā)現(xiàn)，該土壤中只有一種真菌，欲使其從土壤中與其他細菌分離開，可在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)液中加入。分離純化后提取其DNA測序發(fā)現(xiàn)含有產(chǎn)脲酶的基因序列，請設計實驗證明該種真菌可合成脲酶（簡要說明實驗步驟，結(jié)果，結(jié)論。相關試劑、儀器、菌種等都可提供） 。（二）回答與克隆猴培育有關的問題：美國科學家曾在自然雜志上發(fā)表論文，宣布運用傳統(tǒng)的體細胞核轉(zhuǎn)移技術(shù)成功得到恒河猴的克隆胚胎，這意味著克隆人胚胎即將出現(xiàn)。之后，日本學者和美國學者分別在細胞和科學雜志上發(fā)表重量級論文，他們用逆轉(zhuǎn)錄病毒為載體，將四個不同作用的關鍵基因間接轉(zhuǎn)入體細胞內(nèi)，令其與原有基因發(fā)生重組，然后讓體細胞重新返回到“生命原點”，變成一個多功能的干細胞，具有胚胎干細胞的特性。2017年11月，我國科學家突破了體細胞克隆猴的世界難題，成功培育出世界上首個體細胞克隆猴“中中”和“華華”。這標志著我國將率先開啟以獼猴作為實驗動物模型的時代。（1）傳統(tǒng)的細胞核移植技術(shù)中，受體卵母細胞處于 期。（2）我國克隆猴利用的是猴胎兒成纖維細胞，該細胞是已分化的體細胞，從理論上分析，它具有細胞的全能性，這是因為 。（3）上述材料中“載體”的遺傳物質(zhì)的化學本質(zhì)是 ?！瓣P鍵基因”屬于（填“結(jié)構(gòu)基因”或“調(diào)控基因”）。（4）讓體細胞回到“生命原點”，幫助其恢復全能性，類似于植物組織培養(yǎng)中的過程，胚胎干細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為 的特征。（5）在猴的克隆過程中，采用了哪些技術(shù)（ ）動物細胞培養(yǎng) 細胞克隆 細胞核移植 體外受精 胚胎體外培養(yǎng) 胚胎移植 胚胎分割 A B C D 33【加試題】（10分）（改編）科研工作者用LCM病毒分別感染A或Q品系小鼠，7天后殺死小鼠，取脾臟細胞（含效應T細胞），再取以51Cr標記的經(jīng)LCM病毒處理的A或Q品系小鼠吞噬細胞，將獲得的脾臟細胞與吞噬細胞混合培養(yǎng)一段時間，測定51Cr釋放率，結(jié)果如表所示。組別效應T細胞的來源吞噬細胞的來源吞噬細胞的51Cr的釋放率(%)品系是否注射LCM感染了LCM病毒未感染LCM病毒A否A4962543516A是A7754247035A是Q4402941024Q否Q4653644462Q是Q7255240029Q是A5293048639（1）小鼠體內(nèi)的吞噬細胞是LCM病毒侵染的 ，、組中的吞噬細胞在實驗期間由于自然死亡等原因裂解而釋放51Cr。、組實驗說明，經(jīng)免疫后的效應T細胞對 的吞噬細胞沒有裂解作用。、組及 組說明，經(jīng)免疫后的效應T細胞只能裂解其中受病毒感染的吞噬細胞。（2）進一步的研究發(fā)現(xiàn)，效應T細胞表面受體識別靶細胞的過程，除了與靶細胞表面的 有關外，還受到了主要組織相容性抗原（MHC類分子）的限制。MHC類分子是細胞膜表面的一種糖蛋白，是引起器官移植排斥反應的主要抗原。依據(jù)上述實驗，科學家提出兩種假說：假說一：效應T細胞表面可能有兩種受體， ，效應T細胞才能裂解靶細胞。假說二：效應T細胞表面只有一種受體，識別的是 結(jié)合的復合物。為了證明上述假說，有人獲得了表中的兩種效應T細胞：效應T細胞A效應T細胞B識別的MHC類分子XY識別的病毒抗原MN將效應T細胞A表面的一種受體蛋白的基因?qū)氲叫猅細胞B中，結(jié)果效應T細胞B也能裂解帶有X的被病毒（帶有M抗原）感染的靶細胞，此結(jié)果支持 。（3）某些腫瘤細胞能夠逃避免疫細胞的監(jiān)控，請預測細胞癌變過程中細胞膜表面MHC類分子數(shù)的變化趨勢（以坐標曲線圖形式表示預測結(jié)果）。2019年高考模擬試卷生物卷 答題卷一、選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共 56分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分。）二、非選擇題（本大題共5小題，共44分）29（6分）（1） （2） 30（7分）（1） （2） （3） 31（7分）（1） （2） （3） 32（14分）（一）（1） （2） （3） （4） （5） （二）（1） （2） （3） （4） （5） 33（10分）（1） （2） （3） 2019年高考模擬試卷生物參考答案與評分標準一、選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共 56分）12345678910CABCDCDCBD11121314151617181920ABDCBACBDD2122232425262728CABCDBAC二、非選擇題（本大題共5小題，共44分）29（6分）（1）減少等于甲（2）22/13倍（約1.7倍）4.2 植食性比例較高，食物鏈短，能量利用率高30（7分）（1）去葉程度的增強去除2片葉（2）光照和CO2（答全給分） 適度去除頂部葉片（3）從葉綠體移向線粒體 20 B、D（答全給分）31（7分）（1）兩 子一代中紅眼和白眼的表現(xiàn)型比例有性別差異，有眼和無眼的表現(xiàn)型比例無性別差異，即有眼和無眼基因位于常染色體上，紅眼和白眼的基因位于X染色體上。（2）EeXrXr eeXRY（3）在減數(shù)第一次分裂過程中第號同源染色體未分離或在減數(shù)第二次分裂過程中第號染色體的姐妹染色單體未分離81 31 32【加試題】（14分）（一）（1）防止雜菌入侵（2）土壤中含纖維素較多，纖維素分解菌含量較高，起到了初步篩選（富集）作用滅菌（3）土壤中細菌的含量比真菌多（4）振蕩培養(yǎng)一方面提高了溶氧量，另一方面使營養(yǎng)液和菌體充分接觸，提高了營養(yǎng)液的利用率（5）青霉素（抗生素） 將該菌接種到加入酚紅指示劑的以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中，若變紅，說明該種真菌可產(chǎn)脲酶（二）（1）減數(shù)第二次分裂中 （2）成纖維細胞的細胞核中含有猴的全部核基因（3）RNA調(diào)控基因 （4）脫分化（去分化）體積小，細胞核大，核仁明顯 （5）D33【加試題】（10分）（1）宿主細胞（靶細胞）未感染LCM病毒 同一品系（2）特異性抗原 分別和特