春天來(lái)了教案教學(xué)內(nèi)容1、 唱：春天來(lái)了。2、我的創(chuàng)造：創(chuàng)編旋律。教學(xué)目標(biāo)1、 情感目標(biāo)：能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。2、知識(shí)技能目標(biāo)：（1）通過(guò)學(xué)唱春天來(lái)了，熟悉這一為世界共同喜愛(ài)的旋律。（2）認(rèn)識(shí)斷音記號(hào)，了解斷音記號(hào)的唱法。3、過(guò)程與方法：通過(guò)看、聽(tīng)、唱、編等形式的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)感受以“春天”為主題的音樂(lè)作品中所蘊(yùn)涵的快樂(lè)情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)音樂(lè)和生活的熱愛(ài)，能熟練演唱歌曲春天來(lái)了。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)斷音記號(hào)，了解斷音記號(hào)的唱法。教具準(zhǔn)備鋼琴、音像資料、多媒體。教學(xué)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入播放歌曲布谷。師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？請(qǐng)大家想一想，歌曲歌頌的對(duì)象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？學(xué)生討論后回答。二、新授歌曲春天來(lái)了。1、學(xué)生聽(tīng)范唱，回答問(wèn)題。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一首歌，你能聽(tīng)出歌曲的歌頌對(duì)象是什么？情緒是怎樣的？2、 用“啦”字哼唱全曲。師：你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯(cuò)需要注意的？3、 教授斷音記號(hào)，請(qǐng)學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。師：我們一起來(lái)唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號(hào)，要唱得短促有彈性。舌尖的動(dòng)作要敏捷輕巧。4、唱歌詞。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)呢？學(xué)生思考后知道該用有彈性的聲音來(lái)唱，再唱一唱。5、 改變速度演唱春天來(lái)了體會(huì)情緒的轉(zhuǎn)變。師：同學(xué)們的聲音真好聽(tīng)，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會(huì)歌曲的情緒是否發(fā)生了變化？用連音法唱。6、 學(xué)生用較慢的速度唱體會(huì)歌曲的情緒，體會(huì)情緒，然后討論回答問(wèn)題。師：同學(xué)門(mén)說(shuō)的很好，速度的變換影響歌曲的情緒，只要符合歌頌的對(duì)象，我們?cè)诔璧臅r(shí)候，也可以改變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來(lái)。7、 處理歌曲唱好歌曲。師：剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來(lái)唱。8、 看書(shū)完整的演唱。注意強(qiáng)弱、斷音和連音。師：用你的聲音來(lái)營(yíng)造一個(gè)美好的春天吧！三、創(chuàng)編旋律師：春天來(lái)了這首歌同學(xué)們唱得的真不錯(cuò)，春天姐姐非常高興，她還想考考聰明的小朋友們。1、你還能用其它不同方式來(lái)表現(xiàn)這條節(jié)奏，比如拍肩、跺腳。（設(shè)計(jì)意圖：充分體現(xiàn)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。）同學(xué)們的節(jié)奏編得真棒，如果再加上音符，變成好聽(tīng)的旋律，春天姐姐聽(tīng)了肯定會(huì)很高興，你能把這些音符填寫(xiě)到我們組合好的節(jié)奏中去嗎？2、 師范唱幾句編好的旋律。3、 分小組交流，討論，編完后，一起唱一唱。（設(shè)計(jì)意圖：在小組討論過(guò)程中，學(xué)生們能拓寬思路，深化認(rèn)識(shí)；提高語(yǔ)言的理解與表達(dá)能力，更新思維方式，還能培養(yǎng)他們的合作精神。）師：讓我們一起來(lái)欣賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。同學(xué)們可真行。這幾條優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的