Unit 6 Asking the Way Part A教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)單詞 station, taxi, or；短語 get to,far away 等詞匯。 2.學(xué)習(xí)句型：Excuse me. How can I get to the?You can take a. Which bus can I take? Bus. 3. 學(xué)習(xí)輔音連綴 sk 和 sp 在單詞中的讀音。 4. 學(xué)說童謠：How Can I Get to the Zoo? 5. 功能：問路。教學(xué)重點(diǎn) 1. 學(xué)習(xí)單詞 station, taxi, or；短語 get to,far away 等詞匯。 2.學(xué)習(xí)句型：Excuse me. How can I get to the? You can take a. Which bus can I take? Bus. 教學(xué)難點(diǎn)1.用所學(xué)語言進(jìn)行問路和指路。 2.就他人所要到達(dá)的目的地給出合理的建議。教學(xué)過程Step 1 Warming up 1. 師生互致問候。 2. 全班齊說韻律詩：October. 3. 師生自由對話。 教師由韻律詩的最后一句導(dǎo)出對話內(nèi)容。 Its a good time for a holiday. Will you go for a holiday? Where will you go, ? How do you go there? If you cant find the way,what will you do? 4. 揭示并板書課題：Unit 6 Asking the Way Part A。 5. 教師先教學(xué)詞組 ask the way，然后對全班說：“Today well learn how to ask the way. After class,I hope you can ask the way in English.” Step 2 Presentation (一)初讀課文，了解對話大意。 1. 出示本課的第一幅圖，教師與學(xué)生對話如下：(1)教師指著男孩（楊明）問：“Whos he?”請個別學(xué)生回答。 (2)教師出示卡片 woman,將它貼在圖上“女士”的旁邊，并示范發(fā)音。 (3)教師指著 “火車站” 的圖片問： “Whats this?” 然后出示卡片 train station, 將 它貼在圖上“火車站”的旁邊，并教學(xué)。當(dāng)學(xué)生掌握該詞組后，教師可再出 示“汽車站”的圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：bus station。 (4)教師指著整幅圖問： “What happened?”（發(fā)生什么事了？）學(xué)生需要教師 提供一些問題來談話。補(bǔ)充問題如下： Where does the woman want to go? Does she know the way? Is Yang Ming helping her? 2.導(dǎo)入課文情景。教師指著圖說： “The woman wants to go to the train station.But she doesnt know the way.She is asking Yang Ming. Lets listen to their dialogue.” 教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看書。 3. 教師出示下列填空練習(xí)，檢驗學(xué)生對課文理解的情況。 The woman wants to go to the _. She can take a _ or a _. She can take Bus _or Bus_. At last, she goes to the train station by_ .(1)學(xué)生看書，獨(dú)立完成練習(xí)。 (2)教師出示答案，全班進(jìn)行核對。(3)教師教學(xué)單詞 or 的用法，全班進(jìn)行操練活動，如：a car or a bus a pen or a pencil October or November Bus 12 or Bus 13 (4)教師教學(xué)單詞 taxi,然后出示所學(xué)過的有關(guān)交通工具的單詞卡片，進(jìn)行復(fù)鞏固活動。 (二)學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)句型。 1.教學(xué)句子：Excuse me. (1)教師播放課文第一段對話的錄音,引出句子 Excuse me.的教學(xué)。 (2) 教師告訴學(xué)生：這句話通常在要打擾別人，或要打斷別人談話，或要吸引 別人注意的時候使用。 (3) 教師就這句話的用法與學(xué)生開展一些對話練習(xí)，如：Excuse me,A.May I use your pen? Excuse me,B.Can you tell me your English name? Excuse me,C.How can I get to the train station? 2. 教學(xué)句子：How can I get to the train station?(1) 通過上一環(huán)節(jié)中的最后一個問題， 教師出示句子：How can I get to the train station? (2)教師出示卡片，教學(xué) get to。 (3)教師出示不同地點(diǎn)的圖片或卡片進(jìn)行替換練習(xí)。 get to the train station get to the park get to the supermarket get to the cinema (4)教師出示卡片 go to,請學(xué)生讀一讀 go to the train station,go to the park 等詞 組，然后與 get to?進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。(5) 采用不同方式操練句型：How can I get to? 3.教學(xué)句子：Its far away.及 You can take a bus or a taxi. (1)教師教學(xué) far away,并造句，如：Beijing is far away from Fujian. The sun is far away from us. (2) 教師出示不同的交通工具圖片，全班操練 take a bus,take a car，take a train 等詞組。(3)比較學(xué)習(xí)下面兩個問答句：A:How can I get to the train station? B:You can take a bus.A:How do you go to the train station? B:By bus. 4.教學(xué)句子：Which bus can I take? (1) 出示句子，教師領(lǐng)讀，然后請學(xué)生范讀。 (2)出示一些公交車站站牌的照片，請學(xué)生根據(jù)實際進(jìn)行回答，如：Ill go to the West Lake Park. Which bus can I take? Ill go to the zoo. Which bus can I take? (3) 鞏固課文。 1. 教師播放課本第 43 頁的錄音或教學(xué)光盤二至三遍，學(xué)生模仿跟讀。 2. 完成課本第 44 頁的 Ask and answer.部分。 (1)請同桌兩位學(xué)生先根據(jù)圖片進(jìn)行對話練習(xí)。 (2)教師播放錄音，學(xué)生模仿說對話。 (3)每組請 2 位學(xué)生上臺，選擇一幅圖完成對話活動。 3.完成課本第 47 頁的 Learn to write.部分。 (1) 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。 (2) 請學(xué)生四人一小組，互相檢查練習(xí)完成情況。 4. 學(xué)說課本第 48 頁的韻律詩：How Can I Get to the Zoo?(四)語音教學(xué)。1.教師出示單詞卡片 skirt，skate, 請學(xué)生自己嘗試拼讀，說出輔音連綴 sk 在 單詞中的讀音。 2.教師再拿出單詞卡片 spring，sports shoes, 請學(xué)生自己嘗試拼讀，說出輔音 連綴 sp 在單詞中的讀音。 3.教師指導(dǎo)讀音并告訴學(xué)生，sk/sk/, sp /sp/發(fā)音時/k/、/p/要相對應(yīng)地改成/g/、 /b/,因此,sk 讀作/s/, sp 讀作/sb/，請學(xué)生進(jìn)行操練活動。4.教師播放課本第 44 頁的 Listen and learn the English sounds.的錄音，學(xué)生模 仿跟讀。 5.教師再提供幾個單詞讓學(xué)生嘗試拼讀，如：sky, skin, spy, spoon 等。 Step 3 Extension綜合活動。 1.