語(yǔ)言運(yùn)用之,圖文轉(zhuǎn)換,語(yǔ)言運(yùn)用常見題型 一、擴(kuò)展語(yǔ)句型 二、壓縮語(yǔ)段型 三、句式變換型 四、句式仿寫型 五、修改語(yǔ)病型 六、語(yǔ)序連貫型 七、簡(jiǎn)明得體型 八、圖文轉(zhuǎn)換型,考綱解讀（P52）,考查類型（P52） 1、表文轉(zhuǎn)換 表格、柱形圖表、餅式圖表、曲線圖表、結(jié)構(gòu)圖表 2、圖畫類轉(zhuǎn)換 圖片類、漫畫類 3、徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換,13年全國(guó)卷,17.下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。（5分）,高考真題,參考答案：標(biāo)志由青山、綠水、太陽(yáng)及十個(gè)環(huán)組成。青山、綠水、太陽(yáng)是人類賴以生存的環(huán)境；十個(gè)圓環(huán)環(huán)環(huán)相扣，寓意為“全民攜手保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。 解析：徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換題首先要分析圖案要素，然后結(jié)合徽標(biāo)的標(biāo)題和主題，分析構(gòu)圖要素和寓意。,14年全國(guó)卷,17.下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。（6分）,高考真題,【試題答案】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄考察情況。 （內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語(yǔ)言連貫，給2分?？倲?shù)超出要去，酌情扣分）,15年全國(guó)卷,17.下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主題圖書，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）,高考真題,畫面中心是橢圓形的地球，畫面右側(cè)是一只手正在拒絕和防止來(lái)自外部的污染，保護(hù)三只魚，寓意保護(hù)水環(huán)境，表達(dá)了人類保護(hù)地球水環(huán)境的決心。,徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換,徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題,徽標(biāo) 即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。新課標(biāo)精神下高考語(yǔ)文科的命題，更加突出對(duì)考生語(yǔ)文綜合能力的考查，并注重考生觀察力和想象力的發(fā)揮，試題注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活。體現(xiàn)了讓生活走進(jìn)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文更貼近生活大語(yǔ)文理念，應(yīng)該引起我們足夠的重視。,如何解讀徽標(biāo)（讀懂、讀透、讀全標(biāo)志內(nèi)容） 中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志 請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。,“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅,“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。,一、描述畫面內(nèi)容,注意順序 由總到分(細(xì)觀察）,標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。 整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。,二、揭示寓意,助人為樂(lè),扶貧濟(jì)困,2、順序：由分到總,（巧聯(lián)想）,1、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系,（善表達(dá)）,基本方法,一、描述標(biāo)志內(nèi)容: （細(xì)觀察）圖形組合 二、揭示標(biāo)志意義: （巧聯(lián)想）象征意義 三、答題注意順序: （善表達(dá)）總分、上下、左右, 方法指津,1. 觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、文字（變體） 2. 解說(shuō)畫面依一定的順序：空間、邏輯 3. 由表及里揭示象征意義：聯(lián)想（行業(yè)特點(diǎn)）象征義、寓意(要有關(guān)聯(lián)性) 4. 語(yǔ)言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體： 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰 （說(shuō)明性語(yǔ)言）,規(guī)范答題：構(gòu)圖元素(外形)象征義(寓意),實(shí)戰(zhàn)演練 右圖是汶川地震后中國(guó)紅十字基金會(huì)的一幅招貼畫。 請(qǐng)你給這幅招貼畫寫一段說(shuō)明文字。 （50字左右）,1、細(xì)觀察 畫面由兩部分組成 上方米字格里_ 排列著_ 兩字。兩字組合成_ 字。 下方 是_的標(biāo) 識(shí)和“中國(guó)紅十字基金會(huì)”等字樣。,縱向,紅色的“汶” 黑色的“川”,紅十字,一個(gè)“濟(jì)”, 漢字可以傳遞豐富的意味。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這幅中國(guó)紅十字基金會(huì)的招貼畫傳遞的含義。,同舟共濟(jì)，希望大家?guī)椭氪ㄈ嗣窆捕呻y關(guān),2、巧聯(lián)想,3、善表達(dá),下圖“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。 2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。,【示例】 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。 “國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球,標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。 2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。 “地球”，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施?！耙恢皇滞衅鹨坏嗡?，寓意節(jié)水。整個(gè)標(biāo)志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。,表文轉(zhuǎn)換,表文轉(zhuǎn)換題型,1、統(tǒng)計(jì)表格表格項(xiàng)目及數(shù)據(jù)的變化 2、餅狀圖各部分所占比例 3、柱狀圖柱體高度及變化趨勢(shì) 4、坐標(biāo)圖曲線變化的趨勢(shì) 5、曲線圖，流程圖，方位示意圖,1、直接表述圖表信息 2、根據(jù)圖表信息，得出結(jié)論 3、觀察圖表，并對(duì)圖表進(jìn)行評(píng)價(jià) 4、根據(jù)圖表，提出今后的建議 5、根據(jù)圖表信息，擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ),題型：,解題思路 1、看題干要求 2、看表頭和表腳文字，找出圖中全部信息 3、重視數(shù)據(jù)變化，把握規(guī)律（曲線變化規(guī)律、 柱狀餅式圖要素的比例分配及變化 ）（關(guān)注其中較大或較小的數(shù)據(jù)，思考數(shù)據(jù)變化的原因） 4、看清圖表細(xì)節(jié)（注重細(xì)節(jié)的提示作用） 5、簡(jiǎn)要?dú)w納概括（題干有無(wú)內(nèi)容、句式、字?jǐn)?shù)的要求）,根據(jù)下表寫一則短訊，報(bào)道本市2007年“五一”黃金周的旅游情況。（6分）,今年“五一”黃金周期間，我市接待游客總數(shù)達(dá)到296.8萬(wàn)人次，比去年2006年的246.85萬(wàn)人次同比增長(zhǎng)了20.23%。其中，本地游客194.94，比去年的153.49萬(wàn)人次同比增長(zhǎng)了27.01%；外地游客101.86萬(wàn)人次，比去年的93.36萬(wàn)人次同比增長(zhǎng)了9.10%本地游客的同比增長(zhǎng)率比外地游客的同比增長(zhǎng)率高17.91個(gè)百分點(diǎn)。,（04廣東）閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3 分） 某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10 萬(wàn)冊(cè)圖書，在最近的 一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：,請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論： 該校大部分圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象。 學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。,2、餅式圖,這類題一般用切餅似的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)要用文字表達(dá)出這種比例及比例所說(shuō)明的問(wèn)題等。,下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言完成后面的題目。(07山東卷） （1）由此表得出結(jié)論： （2）針對(duì)結(jié)論提出建議：,（1）由此表得出結(jié)論: 動(dòng)畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫片來(lái)源，日本一家獨(dú)大。 （2）針對(duì)結(jié)論提出建議： 制作形式更加多樣的少兒節(jié)目；提高國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的水平，來(lái)滿足少年兒童的文化需要。,閱讀下圖，概括圖表反映的信息。,3、柱型圖,網(wǎng)民獲取信息的主要渠道為網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙； 非網(wǎng)民獲取信息的主要渠道是電視； 網(wǎng)民獲取信息的渠道比非網(wǎng)民豐富； 非網(wǎng)民獲取信息的渠道除電視外百分比都低于網(wǎng)民,下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表,請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目（柱狀圖）,1請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況(不出現(xiàn)具體數(shù)字) 2如果你是新教材的編寫者,可從中獲得什么啟示?,師生普遍認(rèn)為：高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系較少。,應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。(目的啟示）,陳述對(duì)象,主要規(guī)律,4、曲線圖,下圖是2000年至2006年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率和世界平均增長(zhǎng)率的統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字概括其異同點(diǎn)。（不超過(guò)40字）并對(duì)此表所反映的我國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r加以簡(jiǎn)要評(píng)述。（不超過(guò)20字） （2007年高考遼寧卷） （5分）,這類題是將數(shù)據(jù)用坐標(biāo)軸加曲線的方式來(lái)表示，其實(shí)也可以換成塊柱式圖表，答題者需認(rèn)真弄清題設(shè)，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問(wèn)題。這類題分個(gè)體展示和比較展示兩種情況。,共同點(diǎn)：都在增長(zhǎng)。(1分) 不同點(diǎn)：中國(guó)是穩(wěn)定性增長(zhǎng)，世界是起伏性增長(zhǎng)。,評(píng)述：我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展， 經(jīng)濟(jì)改革成效顯著。(1分),5、流程圖 1、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么 2、把握概念間的關(guān)系： 方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(不能遺漏) 帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向 橫線上的詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。 3、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。,答題時(shí)注意把整個(gè)過(guò)程表述清楚,（展現(xiàn)一個(gè)事件的流程）,1.科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式(如下圖)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一模式。 06年廣東題,參考答案： 科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式是這樣的：從觀察個(gè)別事實(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過(guò)演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問(wèn)題。,6、方位圖,1、先說(shuō)出它所處的位置 2、看清楚參照物 3、用準(zhǔn)方位詞 4、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹） 積累一些表方位的詞語(yǔ)： 傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰,(06全國(guó)卷II)2006年5月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。 請(qǐng)根據(jù)右邊的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)富于變化（5分）（全國(guó)） 中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北臨森林公園。,2、請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)廣州新體育館的所在位置作一個(gè)介紹。（5分）,廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國(guó)際會(huì)議中心。,某客車玻璃窗上標(biāo)有圖示，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)它的意思。,參考答案：客車晨6點(diǎn)30分從三號(hào)院發(fā)車，沿津港公路開往終點(diǎn)站天津東北角，上午8點(diǎn)30分到達(dá)。,三號(hào)院,津港公路,天津東北角,（早6：30）,（上午8：30）,7、示意圖,總結(jié) 一、表文轉(zhuǎn)換題解題思路及注意事項(xiàng)： 1、讀表格的標(biāo)題注釋 2、析數(shù)據(jù)，察變化，找規(guī)律，歸同類 3、對(duì)信息舍次留主 4、據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷得出結(jié)論 二、區(qū)別表述題與概述題 表述題：有具體數(shù)據(jù)，所有項(xiàng)目包含 概述題：沒有具體數(shù)據(jù)，舍次留主。,漫畫類轉(zhuǎn)換,考點(diǎn)分析,命題形式： .描述畫面 2.揭示寓意 3.擬寫標(biāo)題 4.編擬公益廣告 5.看圖仿寫,能力要求：是一種綜合性的題型。考查學(xué)生的閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語(yǔ)言表達(dá)能力。,標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。,圖畫：是主體各“因素”構(gòu)成的情景；,注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。,漫畫的構(gòu)成元素：,某君下蛋,小結(jié)-漫畫題答題要點(diǎn),1.細(xì)察畫面，抓住矛盾 （人、物、景不遺漏；細(xì)致分析，抓住矛盾） 2.分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意 （分析圖中每個(gè)元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖） 3.注意提示，抓住關(guān)鍵。 （標(biāo)題，漫畫中的文字，標(biāo)題中的提示）,閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。 1、簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。,漫畫內(nèi)涵 = 表象含義 + 深刻內(nèi)涵,大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長(zhǎng)。作者告訴我們：不要溺愛孩子，不要過(guò)度呵護(hù)孩子，要還孩子自我成長(zhǎng)的空間，讓他們自立自強(qiáng)。,閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。 2、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字） 注意：不能以“無(wú)題”為題。,參 考：,溺愛 “庇”與“弊” 不要把“愛”變“害” 扭曲的愛,總結(jié)： 標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用,請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容，40字左右。（06山東卷）,砍,審讀畫面,砍,構(gòu)成要素：,人無(wú)頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹樁上 周圍全是樹樁。,讀懂漫畫是正確解題的前提,標(biāo)題：,砍,主體：,人,背景：,樹樁,注意細(xì)節(jié),請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容,50字左右。再揭示漫畫的寓意。 （06山東卷）,砍,答題關(guān)鍵： （1）注意順序 上下，左右,主體背景等 （觀察） （關(guān)系） （2）注意語(yǔ)言 說(shuō)明性語(yǔ)言,畫面中一個(gè)沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。,這幅名為砍的漫畫中，一個(gè)人站在一片樹樁中，腳踏在樹樁上。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫的寓意是人類破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。,請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻體寫一個(gè)比喻句，揭示出這幅漫畫的主題。 (4分),參考答案： 人言(或輿論)就像仙人掌上的刺一樣令人生畏。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 本體與喻體要有相似之處，符合比喻句要求得2分；切合題意，準(zhǔn)確揭示漫畫的主題得2分。,簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（5分）（06年重慶卷）,諷