教學設計簡案：動物的運動與飼養(yǎng)場所教學目標：1.概述動物的運動方式。2.舉例說明動物體的形態(tài)結構與其運動方式相適應的特點。3.概述動物的運動是如何支配，如何協(xié)調的。4.概述動物運動的能量供應。教學重點：理解蚯蚓的運動特點與身體特點的關系難點：探究蚯蚓的運動特點與身體特點的關系教學方法 ：自學與討論教學過程:身邊事探究竟總結歸納63頁表探究竟實驗：根據所給的實驗用具，設計實驗。1觀察蚯蚓的運動與結構 2填表63頁3觀察64頁圖4-2-1分析運動產生的原因 師生互動大家談64頁學生互動知識鏈1.動物的運動方式與結構有怎樣的關系？低等動物：魚類：昆蟲：哺乳類：脊椎動物（學生小組討論）2.動物運動的能量來源是怎樣的？3.動物的生活方式與環(huán)境有怎樣的適應性？實際用：討論如何飼養(yǎng)動物？ 學生互動1觀察發(fā)現(xiàn)，蝗蟲靠它的三對足兩對翅及咀嚼式口器危害農作物。其中蝗蟲適于跳躍的足是( ) A后足 B中足 C前足 D三對足都適于跳躍2鯽魚能在水中自由自在的運動，其中能幫助鯽魚在水中向前運動的結構特點是 ( )A各種鰭的作用和身體尾部肌肉的收縮和舒張 B各種魚鰭的作用C魚鱗、側線的作用 D心臟的跳動和各種魚鰭的協(xié)調統(tǒng)一作用3通過觀察我們發(fā)現(xiàn)：蚯蚓蠕動是通過體壁的肌肉交替收縮和舒張并與的配合完成的。( ) A環(huán)節(jié) B皮膚 C剛毛 D腸腔4動物的運動方式多種多樣，下列不屬于動物運動方式的一組是( )A游泳、飛行 B遷徙、群集 C奔跑、跳躍 D爬行、蠕動5草履蟲是單細胞的動物，下列與草履蟲運動相適應的結構特點是( )A水溝 B纖毛 C食物泡 D胞肛6脊椎動物的運動是依靠骨、骨骼肌和關節(jié)的協(xié)調一致來完成的。其中起調節(jié)作用的是( ) A消化系統(tǒng) B循環(huán)系統(tǒng) C神經系統(tǒng) D生殖系統(tǒng)8動物的運動需要能量的供應。能量通過呼吸作用產生，能量產生的場所是 ( )A肺 B肌肉 C血管 D細胞9在無脊椎動物中，昆蟲分布最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是( )A體表有外骨骼 B身體分部 C具有翅 D適于陸地生活10與鳥類在天空中翱翔相適應的形態(tài)結構特點是( )A前肢變?yōu)橐?B后肢具有爪 C具堅硬角質喙 D后肢粗壯11河蚌屬于軟體動物，它的運動器官、運動方式分別是( )A斧足、奔跑 B斧足、爬行 C斧足、飛行 D斧足、游泳12將下列動物名稱分別填人與其運動結構或器官相對應的括號中。供選擇的動物名稱有：鯉魚 蚯蚓 變形蟲 草履蟲 蜜蜂 蝸牛 馬 河蚌 家雞纖毛( )翼( )鰭( )偽足( )膜翅( )腹足( )四肢( )斧足( )剛毛(