,嬰幼兒早期教育的 訓練方法,嬰幼兒期分為4個階段：新生兒期、感官發(fā)育期（14個月）、運動發(fā)展期個月（518）、語言發(fā)展期（1936個月）。,第一節(jié) 嬰幼兒早期教育的訓練方法,1,2,3,4,2,4,5,看人臉畫像,凝視紅球,促進視覺發(fā)展的訓練,看媽媽的臉,二、促進聽覺發(fā)展的訓練方法,（一）轉(zhuǎn)向聲源 （二）聽胎教錄音 （三）和大人說話,三、促進嗅覺和味覺的訓練方法,1用嗅覺認母及找母乳頭 2用嗅覺保護自己 3、區(qū)分喜歡和不喜歡 的氣味。,四、促進觸覺的訓練方法,1喜歡被人觸摸、逗弄 2撫觸的作用 3、激活抓握反射,五、促進交往能力的訓練方法,1逗笑 2啼哭 3發(fā)音自娛 4、口唇模仿,六、促進運動發(fā)展的訓練方法,1豎抱練習抬頭 2俯臥抬頭 3側(cè)睡 4反射性運動 5、快樂的全身運動,七、培養(yǎng)自理能力的訓練方法,1學會用勺 2識把,第二節(jié) 對14個月嬰幼兒的訓練方法,1、觀看玩具和彩色紙條 2、在嬰幼兒經(jīng)常活動的房間內(nèi)橫掛幾幅彩圖，高度要適合嬰幼兒觀看 3、訓練嬰幼兒的追視能力 4、訓練嬰幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力 5、到戶外接觸大自然,一、促進視覺的訓練方法,二、促進聽覺的訓練方法,1.媽媽要經(jīng)常同嬰幼兒說話 2.玩耍帶聲響的玩具 3.復習胎教時的樂曲 4、讓嬰幼兒熟悉生活中的各種聲音,三、促進觸覺的訓練方法,1、給嬰幼兒做被動操 2、哺喂母乳是一種天然的最親切觸覺刺激 3、手和腳的觸覺訓練,四、促進生物鐘形成的訓練方法,五、促進大運動的訓練方法,1、俯臥抬頭 2、豎抱看畫 3、踢打 4、訓練翻身,1物放手心 2玩手 3.訓練嬰幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力力,六、促進精細運動發(fā)展的訓練方法,1喜歡看大人說話 2訓練發(fā)音 3同嬰幼兒唱歌 4. 叫名轉(zhuǎn)頭,七、促進語言能力發(fā)展的訓練方法,1逗笑 2正確對待嬰幼兒的哭 3游戲 4. 照鏡子,八、促進社會交往能力發(fā)展的訓練方法,九、訓練自理能力的方法,1.識把 2.見勺張嘴 3.自己找到奶頭,第三節(jié) 對518個月嬰幼兒的訓練方法,一、大運動能力發(fā)展的訓練方法,1、翻身、翻滾的訓練。 方法舉例： 工具：用一個會滾動的絨球 目的：逗引嬰幼兒去追滾動的玩具練習翻身 效果：經(jīng)過訓練，嬰幼兒到67個月時，就能連續(xù)打滾,2訓練坐的方法。,1、4個月的嬰幼兒拉起來成坐位時，頭已不再向后下垂。反復練習后 2、5個月的嬰幼兒能借助握緊大人食指的力量坐起來。這時可訓練嬰幼兒靠東西坐，用一個枕頭墊在嬰幼兒的背后，靠坐在小床上，每次坐的時間應在1015分鐘，每天23次。經(jīng)常練習靠坐 3、7個月左右就能獨坐了，可雙手握住玩具玩，也可以轉(zhuǎn)身活動,3練習蹦跳。,舉例： 背著跳、原地跳、從高處跳,4訓練匍行和爬行。,嬰兒爬行經(jīng)歷的三個階段 舉例：俯臥抬頭訓練、單臂支撐訓練,5站立、行走。,舉例： 攀物站起、坐膝站起、座椅站起 移步行走、扶東西走、推小車走 注意事項,6上下樓梯。,上樓梯 大人牽著嬰幼兒的一只手，另一只手扶著欄桿，開頭邁一步上一級臺階，另一只腳也踏上同一級臺階，在感到身體平衡后，再上第二級臺階。經(jīng)過1個月左右的練習舌，慢慢地嬰幼兒就會自己扶欄桿上樓梯，這時可以讓他獨自上樓梯,7跑、跳。,舉例： 牽手跑、逗著跑、放手跑 背著跳、從高處跳,二、精細動作發(fā)展的訓練方法,1訓練手握物。,1、訓練時將準備好的一件物品放在桌子上，讓嬰幼兒用手去抓。開始時嬰幼兒是用整個手掌大把地抓，物品貼在手心。 2、反復練習后可用拇指、食指和中指將小物品抓住，物品離開手心。 3、在嬰幼兒握物較穩(wěn)后，可給他兩件物品，訓練他一手拿一件物品，然后，再將小物品放在嬰幼兒能夠的著處，這樣他能順利地一手拿一件物品。,4、這時可開始訓練雙手對敲的動作，開始大人先做示范動作，并對嬰幼兒說“敲敲，敲敲!”，再拿著他的雙手做出對敲的動作，反復練習后他自己就可敲起來，聽到因敲擊發(fā)出的聲音而很高興，增加他做對敲動作的興趣。 5、當兩手可以同時握物后，可以訓練他將一塊積木傳遞到另一只手中，先讓嬰幼兒兩手各握一塊積木，再在他面前展示第三塊積木，這時他會將手中的一塊積木扔掉，去拿第三塊積木。這時大人可示范給他看，將左手中的積木傳遞到右手中，讓嬰幼兒跟著學并反復練習，慢慢地他就會將手中的積木從一只手傳遞到另一只手中。,6、在嬰幼兒1歲左右，雙手已經(jīng)能很好地握物，就可用積木訓練一些握物技巧性動作。訓練開始，大人先做示范用積木擺高樓。然后，放一塊積木在桌面上，并將另一塊積木遞給嬰幼兒，并告訴他將這塊積木放到桌面上積木的上面，當他放上去后再給他另一塊。按照同樣的方法，讓嬰幼兒將積木擺成長長的火車或擺成一個圓圈。,2手指捏取的訓練。,1、開始先用不會滾動的小物品，這樣容易拿到。 2、以后可用一個色彩鮮艷的小丸，放在嬰幼兒面前能拿到的桌面上，讓他反復練習去抓，開始是一把抓，隨著手指靈活性的增強，可以用拇食指挾起小物品，熟練后可以用拇食指的指尖將細小物品捏起來。練習時還可用葡萄干、大米花、玉米花、小饅頭等進行訓練。,3、1歲左右時可讓嬰幼兒剝開糖紙或撕開餅干的小包裝，以訓練嬰幼兒的手指動作的靈活性和力量。大人先做示范動作，將糖紙松開，再慢慢地將糖包起來并遞給嬰幼兒，讓他自己再打開。大人先將餅干的小包裝撕開一個小口，再讓他打開，經(jīng)常練習他自己就能打開了。在這之后，可以有意識地和嬰幼兒一起看書，教給他如何一頁一頁地翻書，最好是紙張厚一點、硬一點的小畫書，開始一次翻幾張紙，熟練后就可一張一張地翻過去了。,3手腕活動能力的訓練。,舉例： 準備一個小筐，放上3塊積木，讓嬰幼兒拿出來放在地上，再一個一個地放進筐里去。如果他不肯放，可換一個空的金屬罐，使勁將積木扔進罐子里，發(fā)出很響的“咚咚咚”聲音會引起嬰幼兒的好奇，從而激發(fā)了他向罐子里放積木的動作。,4手眼協(xié)調(diào)能力的訓練。,1、嬰幼兒5個月開始可訓練拿取桌面上的積木或細小的物品 2、七八個月時可通過拉繩取環(huán)的游戲來訓練手眼協(xié)調(diào)的能力 3、1歲以后，讓嬰幼兒將一枚枚硬幣投入儲蓄罐里，也可讓嬰幼兒拿一把鑰匙對正鎖眼插進去并練習轉(zhuǎn)動鑰匙，當手的力量達到一定程度就能將鎖打開 4、1516個月的嬰幼兒還可讓他練習在2個碗或杯子之間來回倒米或水 舉例：造型組合、穿珠子、涂涂畫畫、學用筷子,三、認知能力發(fā)展的訓練方法,1認識客觀事物。,1、嬰幼兒出生后45個月時就可訓練他認識燈，白天媽媽抱嬰幼兒坐在桌前，將臺燈打開并說“燈，燈”，當嬰幼兒注意到燈后，再將燈關(guān)掉，這樣將燈反復開關(guān)，每天練習45次，幾天之后，當大人說“燈”時，嬰幼兒就會用眼看或手指燈的方向。 2、對78個月的嬰幼兒，可以開始教他認識日常用具 3、嬰幼兒9個月開始，可以訓練他在圖畫書中找到指定的用具、玩具、水果、動物等圖畫。結(jié)合游戲加強嬰幼兒認識事物的能力,2認識自己的身體部位。,3認識顏色、圖形。,在嬰幼兒1歲左右開始教他認識一種顏色，最容易認識的顏色是紅色，先讓嬰幼兒記住給他的第一個紅色東西，大人再拿第二個東西給他再說“紅色”，他只認第一個而不認第二個。因為以往總是一名一物，他不可能理解同一個名可以形容兩個物件。過幾天，大人可將三四個紅色的東西放在一起，都說是紅色的，再找三四個其他顏色的東西放在另一邊說“不是紅色的”。開始嬰幼兒并不明白，后來自己看出一邊完全一樣，另一邊各有不同，才開始注意到顏色。,嬰幼兒1歲左右開始進行認識各種圖形的訓練，開始可用三形板訓練嬰幼兒認識圓形。三形板是在一塊長方形的木板上，挖出圓形、三角形和正方形的三個洞，另外再準備相應形狀的三塊形塊。在1歲前嬰幼兒已經(jīng)能夠?qū)⑿螇K從形板的洞中拿出來了，這時大人可以說“給我圓的”，他會準確的拿出來，再讓他放回去，如果他拿和放的不準確，大人可以示范并告訴他這是圓形。通過這樣反復練習，慢慢就能認識圓形了。在認識圓形后，可再用同樣的方法讓嬰幼兒認識正方形。,4認識大小和數(shù)字。,將一大一小的兩個橘子放在桌子上，大人可讓他拿大的，他會高興地拿個大的橘子，這因為嬰幼兒都喜歡大的，如果給他個小的他不愿意，仍然拿大的。如果給他兩個娃娃，他要拿他喜歡的娃娃，而不一定去拿那個大的，這說明這個月齡階段的嬰幼兒還不能有意分清大小，他只是拿他所喜歡的。通過拿食物并和語言聯(lián)系起來，拿的次數(shù)多了，漸漸由無意去拿大的過渡到真正認識大小。,四、促進語言能力發(fā)展的訓練方法,1促進嬰幼兒發(fā)音的訓練方法。,當嬰幼兒無意識地叫“媽媽”，這時媽媽應當立即回答“媽媽在這里”或者抱起他來親親他并說“媽媽親親寶寶”等，也可用夸張的口形對著嬰幼兒說“媽媽”，這樣他對“媽媽”這個輔音固定下來。經(jīng)常和嬰幼兒合應，他慢慢地就能學會更多的音。,2理解語言能力的訓練方法。,1、在嬰幼兒五六個月時，可用配合兒歌做一種動作的方法進行訓練 2、在嬰幼兒7個月后，可以教給嬰幼兒更多的動作語言，大人先做示范，讓嬰幼兒模仿著做，慢慢地就能聽懂大人說的話，并可以用動作表達出來 3、 當嬰幼兒10個月后，教嬰幼兒隨兒歌做動作,3教嬰幼兒稱呼親人。,1、嬰幼兒九十個月開始教他稱呼爸爸、媽媽 2、在嬰幼兒15個月左右時，教他怎樣稱呼生人 3、嬰幼兒聽懂自己的學名,4、教嬰幼兒說話的訓練方法。,1、在嬰幼兒1歲左右教他說“單詞句” 2、在嬰幼兒接近1歲半時，可讓他練習用代詞,五、社會交往能力的訓練方法,1與大人之間的交往能力的訓練方法。,在嬰幼兒五六個月的時候，大人將手帕蒙在自己臉上，叫嬰幼兒的名字并與他說話，等一會大人自己將手帕拉下來，嬰幼兒會很高興，經(jīng)過反復練習后很快就會將手帕從大人的臉上拉下來。再讓嬰幼兒將手帕蒙在自己的臉上與大人玩耍。在嬰幼兒會走之后，大人躲藏起來讓嬰幼兒到處去找，最后大人可有意識提醒嬰幼兒到他躲藏的地方來找，將大人找出來,2與小朋友之間的交往能力的訓練方法。,按照嬰幼兒年齡的不同讓他和其他小朋友在一起練習學爬、學站、學走路，幾個嬰幼兒在一起互相比著練習，他們會很高興。,六、自理能力的訓練方法,1訓練自己進食的能力。,（1）獨自吃奶、喝水的訓練方法。從嬰幼兒四五個月開始訓練自己抱奶瓶吃奶，開始大人要幫助他托著奶瓶，6個月左右就可以獨立抱奶瓶吃奶了。這時還可讓嬰幼兒雙手捧杯喝水，大人要托住杯底幫他控制杯子的傾斜度，避免嗆水或撒在身上。重復練習，在1歲左右就可以自己捧杯喝水了。,（2）自己吃東西的訓練。給五六個月的嬰幼兒餅干、黃瓜、小蘿卜、玉米棒等，讓他自己啃咬。嬰幼兒七八個月時，可訓練他手抓食物吃，在嬰幼兒1011個月時可讓他和大人一起圍坐在桌旁吃飯，讓他一邊自己手里拿著東西吃，大人一邊喂他，他還可以模仿大人吃飯的動作，也可促進他的食欲。在嬰幼兒1歲時，當嬰幼兒手拿小勺到碗里盛飯對，大人拿著另，一把勺子并托住他的小勺。，幫他把小勺送到嘴里去，這時嬰幼兒會有成就感，還會反復練習。1歲半左右就可自己拿勺吃飯，但是撒在外面的還較多，不要因此而制止他的練習，應鼓勵他用勺吃飯。,2訓練穿衣戴帽的能力。,在嬰幼兒七八個月時練習配合穿衣袖，開始幫著嬰幼兒的一只手伸向袖洞內(nèi)，然后將他的手拉出來。再將第二只手向后伸，大人幫助他套入第二只袖洞內(nèi)，反復練習他就會自己用手去找第二只袖子同。 九十個月的嬰幼兒開始學穿褲子，大人先把褲子張開，讓嬰幼兒雙手扶著大人的肩膀，叫他把腿伸入褲腿內(nèi)，穿上一條腿后，再穿另一只褲腿。11個月左右的嬰幼兒，應當訓練他脫掉簡單的衣褲、帽子、鞋襪，最好是夏天的短褲和小開衫、有粘扣或松緊扣的鞋子和短襪。,3大小便自理能力的訓練方法。,嬰幼兒懂得大小便要到1歲半左右，但是要從小培養(yǎng)大小便的良好習慣。在嬰幼兒七八個月的時候，開始訓練他坐便盆大小便 1歲半左右訓練嬰幼兒坐馬桶大小便,第四節(jié) 對1歲半至3歲嬰幼兒的訓練方法,一、語言的訓練方法,1背誦兒歌發(fā)展語言能力。 在嬰幼兒l歲半前，已有了背誦兒歌的基礎(chǔ)，在這個階段仍要繼續(xù)通過兒歌來促進語言的發(fā)展。大人可反復的念一首兒歌，讓嬰幼兒模仿著大人的聲音，按自己的理解能力去背，但發(fā)音不準，只是機械的把音唱出來。如果大人一邊唱一邊做動作，可使嬰幼兒更容易記住，從兒歌中學習語言。,2回答嬰幼兒的提問促進語言發(fā)展。 2歲以后的嬰幼兒開始產(chǎn)生好奇心，經(jīng)常會問“這是什么?”“里面有什么?”“這有什么用?”等等。這時大人應當耐心細致的回答他提出的問題，用正確的語言給他一個簡單的解釋，從中使嬰幼兒記住許多單詞，增加他的詞匯量。當嬰幼兒的詞匯量積累到一定的數(shù)量時，嬰幼兒就會開口講話了。 3說句子學習語言。 大人可問嬰幼兒“你要什么?”嬰幼兒會說“我要蘋果”，大人可以進一步問“要紅的還是要黃的?” “要大的還是要小的?” 。,4講故事學習語言。在嬰幼兒2歲以后開始用講故事的方法訓練他的講話能力。大人用一本配有圖畫的故事書，講到最后一頁，甚至講到最后一句留給嬰幼兒去講。每次留給他講的要比上一次略多一些，漸漸培養(yǎng)他為故事結(jié)尾，使他說的話越來越多。,5認字和閱讀,2、怎么學？ 很簡單，可以在家用硬紙制作一些字卡。如果孩子1歲左右，字卡大小可為15cm*15cm左右，用正楷書寫，黑色。一般寫一些生活中經(jīng)常接觸的單音詞的實物，如：貓、狗、窗、墻、門等。帶孩子玩的時候經(jīng)常指著字念給他聽。大約一兩個星期換一批。慢慢過度到雙音節(jié)的詞語。孩子3、4的時候可以把字卡做小一些，換上彩色的筆來寫。也可以做成小卡片，在與孩子玩耍、外出時遇到孩子感興趣的事物馬上隨即編寫。孩子的識字還可以結(jié)合講故事閱讀來進行，找一些孩子喜歡的畫報等一邊講故事一邊給他看書上的字。 除了書面上的識字，教孩子口語也是很重要的，有時間和孩子相處的時候可以教孩子一些瑯瑯上口的兒歌、詩詞甚至可以是現(xiàn)在受到廣泛關(guān)注的傳統(tǒng)經(jīng)典（論語、弟子規(guī)等）。這樣孩子不但說話早，還能詩書滿腹、出口成章。如果實在沒有時間陪孩子讀，也可以用錄音機播放。不要要求孩子長時間的聽，孩子在不知不覺中就能熟悉甚至背誦。,3、推薦教材：如果有更多的時間來學習孩子的識字教育，可以看一下更具體的書籍：馮德全閱讀點燃智慧。 如果有時間陪孩子閱讀、朗讀推薦看王財貴教授的演講教育就如此簡單（黃盈樟處可以借到，也可以網(wǎng)上下載） 傳統(tǒng)文化親子共讀推薦教材：論語、弟子規(guī)、大學、三字經(jīng)、千字文,二、促進大運動能力發(fā)展的訓練方法,1、 1歲半后的嬰幼兒可練習兩足交替地獨自上樓梯，在2歲時練習獨自兩足交替下樓梯。2歲半后就可以練習騎三輪車 2、3歲前后就會熟練地騎三輪車了,三、美勞,1、在嬰幼兒將近18個月時可讓嬰幼兒用積木練習搭橋，大人先做示范，先并排擺好2塊積木，再將第三塊積木擺在2塊積木的上面，然后將下面的2塊積木慢慢地拉開，形成一個“橋洞”。 2、2歲的嬰幼兒應繼續(xù)練習穿珠子，加快串珠的速度和準確性。 3、鼓勵1歲半以后的嬰幼兒在紙上亂畫，當他畫出一些線條之后，先問他“你畫的是什么?”他會根據(jù)自己的想象來回答，這時要鼓勵并幫助他繼續(xù)畫，這樣他會更用心地去畫。,四、自然認知能力發(fā)展的訓練方法,1訓練嬰幼兒認識圖形。 2認識顏色的訓練方法。 3認識更多的事物。 4.利用圖書教嬰幼兒知道各種動物的特點。 5、認識身體各部分的功能。,五、數(shù)學,六 、社會交往,1、1歲半以后的嬰幼兒走路已經(jīng)很好了，可以讓他幫助大人做一些力所能及的家務活 2、鼓勵2歲左右的嬰幼兒與其他小朋友交往，與親子園的小朋友交往，互相關(guān)照，共同玩耍。 3、在不同的場合教嬰幼兒學會應用禮貌用語 4、應教會嬰幼兒學會關(guān)心他人,七、音樂,1、促進嬰幼兒學會唱歌的方法是要為他創(chuàng)造一個有歌聲的環(huán)境 2、訓練嬰幼兒的節(jié)奏感 3、在嬰幼兒2歲半以后，可讓他聽一些變調(diào)和不協(xié)調(diào)和弦，讓他逐漸知道在這種聲音之后會有旋律的變化，會用動作適應這種變化 從嬰幼兒2歲開始目口可