美麗的顏色【教材分析】美麗的顏色是第二單元的一篇自讀課文。文章以居里夫人“次女”的視角，講述了居里夫人在條件艱苦的破舊“實(shí)驗(yàn)室”里，用“勇氣”和“忍耐”，快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)鐳不只有美麗的顏色，還自動(dòng)發(fā)光。作者像一個(gè)攝影師，充滿深情地將一個(gè)個(gè)鏡頭展示出來(lái)，展現(xiàn)了居里夫人年作為科學(xué)家的堅(jiān)守和樂(lè)觀。學(xué)習(xí)這篇傳記關(guān)注居里夫人自己的話，和歷史細(xì)節(jié)，揣摩居里夫人的心理感受。【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用默讀法，圈點(diǎn)勾畫(huà)，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，理清文章脈絡(luò)。2.品味語(yǔ)言，感受居里夫人的科學(xué)精神魅力。3.了解科學(xué)家的別樣人生，領(lǐng)會(huì)注重細(xì)節(jié)的寫(xiě)作手法。 【預(yù)習(xí)提示】1.日積月累（1）我搜集的資料（課文和作者）（2）我積累的字詞（字音和字形）2.邊讀邊悟（1）課文哪些內(nèi)容是寫(xiě)環(huán)境的簡(jiǎn)陋，哪些內(nèi)容是寫(xiě)居里夫人的“英勇”？如此“簡(jiǎn)陋”的情況下，她卻如此“英勇”，這樣寫(xiě)有什么好處？（2）選文中作者用哪些話贊美居里夫人，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？（3）課文中說(shuō)“她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠”，你是怎么理解的呢？（4）讀完全文，我的閱讀感受是：3.學(xué)貴有疑預(yù)習(xí)中，我遇到的困惑是：【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！本永锓蛉颂煜侣劽炔磺竺膊磺罄?。她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次，各種獎(jiǎng)?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜107個(gè)，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來(lái)她家做客，忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，于是驚訝地說(shuō)“居里夫人，得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)?，是極高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說(shuō)：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重?！蹦敲?，她看重什么呢？二、默讀課文，整體感知（一）請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文，用文中一兩個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)居里夫人的最初印象。默讀要求同學(xué)們做到：不出聲、不動(dòng)唇、不指讀、不回顧，一氣呵成讀完全文（二）預(yù)設(shè)：學(xué)生用文中的詞語(yǔ)回答，比如：能忍受，英勇，快樂(lè)，專心，不怕吃苦等等。（三）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，師小結(jié):文章多次寫(xiě)到一個(gè)詞語(yǔ)勇。找一找，居里夫人的“勇”具體表現(xiàn)在哪些語(yǔ)段？三、品讀課文，對(duì)話文本（一）請(qǐng)學(xué)生再次默讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)做旁批，想一想：在居里夫人工作中哪里體現(xiàn)了環(huán)境的艱苦惡劣？（二）小組進(jìn)行交流討論，看看和別人圈點(diǎn)勾畫(huà)的地方是否一致。（三）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本回答在工作中體現(xiàn)了環(huán)境艱苦惡劣的句子，老師點(diǎn)撥、歸納。預(yù)設(shè)：“破舊的小屋”“最簡(jiǎn)陋”“燥熱”“凍僵”“忍受”“窒息”等關(guān)鍵詞所在的句子。（四）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步追問(wèn)：居里夫人卻認(rèn)為“最美好而且最快樂(lè)的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的”，為什么？哪些字里行間，能夠讀出她的“快樂(lè)”呢？居里夫人是憑借著哪些精神獲得科學(xué)快樂(lè)的呢？四、跳讀課文，感受對(duì)比（一）“簡(jiǎn)陋的布景”，卻發(fā)現(xiàn)了最美麗的顏色。理解“最美麗的顏色”的豐富含義。（二）“忍受室外的寒冷”，卻說(shuō)這個(gè)時(shí)期是“我丈夫和我的共同生活中的英勇時(shí)期”，怎樣理解“忍受”和“英勇”的關(guān)系。學(xué)生思考討論。預(yù)設(shè)：（對(duì)比突出居里夫人的科學(xué)精神內(nèi)涵中的堅(jiān)守和樂(lè)觀。）五、合作探究，分析人物（一）我們從人物的語(yǔ)言、細(xì)節(jié)揣摩心理，以及環(huán)境看居里夫人的堅(jiān)守和樂(lè)觀。全篇對(duì)她充滿了溢美之詞，讓我們來(lái)一睹她的真面容。1.請(qǐng)大家在文中找出居里夫人語(yǔ)言的句子。談?wù)勊膬?nèi)心世界。2.教師指定學(xué)生回答（二）學(xué)生思考、討論：節(jié)選部分寫(xiě)了居里夫人作為科學(xué)家的“別樣生活”，結(jié)合居里夫人的“沒(méi)有椅子”的故事，談?wù)勀愕氖斋@和啟發(fā)。1.全班討論2.教師指名回答3.教師歸納、點(diǎn)撥：4.教師補(bǔ)充故事：不要椅子1895年，居里夫人和皮埃爾居里結(jié)婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。皮埃爾居里覺(jué)得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來(lái)了沒(méi)地方坐，居里夫人卻說(shuō)：“有椅子是好的，可是，客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧?！?當(dāng)時(shí)，居里夫人的年薪已增至4萬(wàn)法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國(guó)外回來(lái)，總要帶回一些宴會(huì)上的菜單，因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片，在背面寫(xiě)字很方便。難怪有人說(shuō)居里夫人一直到死都“像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次，一位美國(guó)記者尋訪居里夫人，他走到村子里一座漁家房舍門(mén)前，向赤足坐在門(mén)口石板上的一位婦女打聽(tīng)居里夫人的住處，當(dāng)這位婦女抬起頭時(shí)，記者大吃一驚：原來(lái)她就是居里夫