《春曉》教學(xué)設(shè)計(3)_第1頁
《春曉》教學(xué)設(shè)計(3)_第2頁
《春曉》教學(xué)設(shè)計(3)_第3頁
《春曉》教學(xué)設(shè)計(3)_第4頁
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教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課5個生字。認(rèn)識“曉、眠、啼”3個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課。1談話解題：同學(xué)們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了嗎？能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）師：同學(xué)們，你們說的都很好。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話，就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩人就是這么做的。他的這首詩千百年來一直受到人們的喜愛。這首詩就是春曉。（板書課題）你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時候。2介紹作者：春曉的作者是唐代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時曾漫游江浙，徜佯山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅長于寫山水詩，字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。二、初讀古詩，整體感知。學(xué)習(xí)方法：1自由朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。2教師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。3指名朗讀，正音。三、理解詩句，熟讀成誦。1放課件，整體感受詩的意境。2學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬υ娋涞睦斫?。詩句的大意是：（我）在春天的夜晚里睡得十分香甜，不知不覺中天已經(jīng)亮了。醒來后聽見到處是鳥叫的聲音。回想起昨夜曾聽到風(fēng)聲和雨聲，不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了。3全班交流，教師做重點指導(dǎo)。眠：睡眠、睡覺。聞：聽到。啼：叫。四、練習(xí)朗讀、背誦。1聽課文錄音，體會讀詩的語氣和停頓。2指名朗讀，讀后評議。3教師說詩意，學(xué)生念出詩句。4同桌互背古詩。5學(xué)生扮演詩人吟誦古詩。小結(jié)：春天的景色非常美，也是一年中最好的季節(jié)，我們一定要珍惜春天的時光，愛惜時間。五、分析字形，指導(dǎo)書寫。1讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。2班內(nèi)交流。重點指導(dǎo)：聲：上面是“士”，不是“土”。少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。夜：第四筆是豎，不是

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