免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)人教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)賴國毅 教學(xué)流程 一、讀中作畫,整體感知 1謎語導(dǎo)入:千條線,萬條線,落到水里看不見。(猜一物) 2(多媒體播放:秋天的雨景)說說:這是哪個(gè)季節(jié)的雨?你們喜歡嗎?請(qǐng)你說一說喜歡它的理由。 3不同季節(jié)的雨,有不同的特色,秋天的雨具有哪些特色呢?讓我們一起去感受秋天的雨。(齊讀課題) 4請(qǐng)同學(xué)們借助拼音,選擇自己習(xí)慣的方式自由閱讀課文,要求把字音讀準(zhǔn)確,句子讀通順,遇到難懂的詞句多讀幾遍。 5檢查閱讀效果。 (1)同桌互讀、互糾。 (2)指名逐段朗讀課文,隨機(jī)正音,認(rèn)識(shí)、書寫生字詞。(讀得好的獎(jiǎng)勵(lì)水果、果樹卡片) (2)師生交流讀后感受。 (3)小組合作探究:這篇文章是從哪幾方面描寫秋天的雨?請(qǐng)從每一自然段中找出中心句,加以朗讀、體會(huì)。 6秋天的景色真美,景物真多,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀課文,根據(jù)文中的描寫,試著用彩筆畫一畫你心中的“秋景圖”。 7誰愿意把你的“秋景圖”畫在黑板上,讓大家共同分享。 (學(xué)生邊板演邊解說,師生共同品評(píng)。) 設(shè)計(jì)意圖:此教學(xué)環(huán)節(jié),借助猜謎語、音像,喚起學(xué)生的閱讀期待,運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方式對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化解讀,讀中感悟,讀中作畫,整體感知文本,把握文本內(nèi)涵。 二、潛心品讀,賞景悟情 1抓“鑰匙”,賞秋雨。 (1)秋雨是怎樣來的呢?請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段。 (2)鑰匙,是一件常用的東西,它有什么作用? (3)你從文中那些語句體會(huì)到“秋天像一把鑰匙”?(引導(dǎo)學(xué)生抓住“輕輕地、趁你沒留意”等詞語體會(huì)秋天到來的輕盈、溫馨。) (4)誰能帶著這種感受讀好這段話? 設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié),通過聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),拉近了文本與學(xué)生之間的距離,讓學(xué)生在讀中理解、感悟秋雨的神奇。 2抓“五彩繽紛”,品秋色。 (1)秋雨,就像一把神奇的鑰匙,打開了秋天的大門,它給大地帶來了什么變化呢?(多媒體展示:秋天的美麗景色)請(qǐng)同學(xué)們帶著這美好的感受默讀第二自然段,用自己喜歡的符號(hào)畫出表示顏色的詞語(黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白)。 (2)還有其他顏色嗎?你從哪里看出來了? (3)秋雨中,大地上有這樣數(shù)也數(shù)不清的顏色,文中用哪個(gè)詞來形容?我們也可以用哪個(gè)詞來形容? (4)請(qǐng)你回憶生活中看到的“五彩繽紛”的現(xiàn)象,用“五彩繽紛”說一句話。 (5)秋天的雨把五彩繽紛的顏色送給了誰?請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀文本,找出自己喜歡的句子,反復(fù)誦讀,仔細(xì)體會(huì)。 (6)指導(dǎo)學(xué)生品讀描寫“五彩繽紛”的相關(guān)句子。 (7)秋天的雨還會(huì)把五彩繽紛的顏色送給誰呢?請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容或者課前賞秋色的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用文中的句式“它把 給了 , 像 , ?!狈聦懢渥?,描繪自己心中的秋色。 設(shè)計(jì)意圖:本教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊抓住“五彩繽紛”這個(gè)關(guān)鍵詞語,激活學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界,充分想象,充分朗讀,讀思結(jié)合,讀中感悟,學(xué)生的情感得到有效的激發(fā),思維、表達(dá)能力得到有效的訓(xùn)練。 3抓“氣味”,展秋收。 (1)指名讀第三自然段,其他同學(xué)邊聽邊想象:你聞到了哪些好聞的氣味? (2)你還能聞到哪些香味呢?請(qǐng)你把喜歡的香味的果子貼到板畫上的相應(yīng)的果樹上。 (3)好美的一幅雨中豐收?qǐng)D??!這么多的果樹香味散發(fā)著誘人的氣味,難怪小朋友們被那香味迷住了,讓我們把這份豐收的喜悅讀出來吧! 設(shè)計(jì)意圖:本教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,自己動(dòng)手,貼出雨中豐收?qǐng)D,感受秋天的豐收喜悅,學(xué)生學(xué)得開心、輕松、有趣。 4抓“小喇叭”,悟秋趣。 俗語說:“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒?!倍炜煲搅?,動(dòng)植物做了哪些準(zhǔn)備呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀第四自然段,想想:秋雨吹起了小喇叭,她會(huì)對(duì)動(dòng)植物說些什么呢? 同桌互相討論秋雨姑娘與動(dòng)植物的對(duì)話內(nèi)容。 學(xué)生自由組合,表演動(dòng)植物與秋雨姑娘的對(duì)話情景。 指定小組表演,師生品評(píng)。 設(shè)計(jì)意圖:本教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生放飛想象,并根據(jù)自己的獨(dú)特體驗(yàn),自由組合,表演對(duì)話內(nèi)容,既體現(xiàn)了個(gè)性化的閱讀特點(diǎn),又加深文本內(nèi)容的理解,使學(xué)生分享了閱讀樂趣。 三、回讀全文,贊美秋天 1回讀全文,說說:這真是一個(gè) 的秋天??! 2指名回答,板書答案。(預(yù)設(shè)答案如下:五彩繽紛、豐收、美麗) 3這真是一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天,同學(xué)們,讓我們一起朗讀最后一個(gè)自然段,表達(dá)我們內(nèi)心對(duì)秋天的誠摯謝意吧! (師生配樂激情誦讀) 設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)緊貼文本語言,緊扣文本主旨,以“這真是一個(gè) 的秋天??!”引導(dǎo)學(xué)生回讀全文,探究感悟,激起學(xué)生喜愛秋天,贊美秋天的激情,實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。 四、拓展延伸,歌唱秋天 秋天是美麗、迷人的,讓我們沿著秋天的足跡,以自己的方式去尋找秋天,感受秋天,歌唱秋天。 1喜歡誦讀的,找些
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026年度上海中醫(yī)藥大學(xué)公開招聘?jìng)淇碱}庫及一套答案詳解
- 2026廣東深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)文康小學(xué)誠聘語文教師備考題庫含答案詳解(黃金題型)
- 人工智能在教育融合中的應(yīng)用:特殊學(xué)生音樂能力提升策略研究教學(xué)研究課題報(bào)告
- 2026上半年貴州事業(yè)單位聯(lián)考印江自治縣招聘83人備考題庫帶答案詳解(新)
- 2026中國一重集團(tuán)國際有限責(zé)任公司面向集團(tuán)內(nèi)部及社會(huì)招聘業(yè)務(wù)人員備考題庫附參考答案詳解(奪分金卷)
- 桂林醫(yī)學(xué)院《男裝制版與工藝》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《熔焊原理》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2026山東濟(jì)南文旅發(fā)展集團(tuán)有限公司招聘2人備考題庫附答案詳解(達(dá)標(biāo)題)
- 煙臺(tái)城市科技職業(yè)學(xué)院《經(jīng)濟(jì)法理論與實(shí)務(wù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江陽城建職業(yè)學(xué)院《法律實(shí)務(wù)技能》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 資金技術(shù)入股合伙協(xié)議書
- 手術(shù)室壓瘡研究新進(jìn)展及成果匯報(bào)
- 2025年陜西省中考英語試題卷(含答案及解析)
- T/GMIAAC 002-20232型糖尿病強(qiáng)化管理、逆轉(zhuǎn)及緩解診療標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)規(guī)范
- 科學(xué)教師培訓(xùn)課件
- 2024生物樣本庫中生物樣本處理方法的確認(rèn)和驗(yàn)證要求
- 國產(chǎn)電視劇報(bào)審表
- 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣指導(dǎo)-農(nóng)業(yè)推廣的概念與基本原理
- 墓碑上的100個(gè)藥方
- TCSAE 153-2020 汽車高寒地區(qū)環(huán)境適應(yīng)性試驗(yàn)方法
- 4D廚房設(shè)備設(shè)施管理責(zé)任卡
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論