大河鎮(zhèn)合江片區(qū)小學(xué)語文 “同課異構(gòu)”活動方案 為了調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，本學(xué)期，我校將結(jié)合教育局有關(guān)精神，以 “同課異構(gòu)”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合我片區(qū)實際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動開展好，我們特制定活動方案如下：一、活動目標(biāo)： “同課異構(gòu)”本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。通過 “同課異構(gòu)”教研活動，讓老師明白課堂教學(xué)是個性化的藝術(shù)，但是在教學(xué)過程中我們精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)也許對于學(xué)生對于課堂來說是無效甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的不足，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西。二、活動內(nèi)容：1、同備一節(jié)課 參加活動的教師按教學(xué)進(jìn)度選定一節(jié)課，并認(rèn)真?zhèn)湔n寫出一份教學(xué)設(shè)計。相關(guān)教師在教研組長的協(xié)調(diào)下對上課老師的教學(xué)設(shè)計提出自己的意見與建議，使之能更好地把握教學(xué)目標(biāo)，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解，在此基礎(chǔ)上做出不同的教學(xué)設(shè)計。備課選題要注意以下幾點：一是要選擇教學(xué)中的熱點問題。二是要選擇教學(xué)中的難點問題。三是選題的切入口要小。三是同一課題。2、同上一節(jié)課 同一學(xué)科的不同教師執(zhí)教同一個年級、同一個教學(xué)內(nèi)容，定會有不同的“味道”風(fēng)格和效果，也就有了不同的精彩、不同的遺憾, 因為教師的差異性是客觀存在的，教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗的和教學(xué)對象也各不相同。這樣老師們就有了討論的材料和研究的問題，從而彼此學(xué)習(xí)，共同提高。3、同聽一節(jié)課 所有參與教師共同聽課，包括講課教師也要聽另一位講課教師的課。4、同評一節(jié)課 同組教師（包括執(zhí)教教師），聽課后在會議室集合，根據(jù)自己對教材、學(xué)生的理解，對當(dāng)天上課的執(zhí)教教師的教學(xué)活動談出自己的感受，進(jìn)一步推動廣大教師在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探索教學(xué)等方面積極行動起來。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)了教師間的交流，推動了學(xué)校在教育、教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：莫如池副組長：岑學(xué) 吳貴堂成員：韋忠智、吳明儒、龍育海、蒙澤義、韋廷勝、呂慶萍五、活動步驟 為此我們制定如下活動步驟，并提出如下要求：11月28日前，由教研處制定“同課異構(gòu)”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，正確認(rèn)識“同課異構(gòu)”對提高我校教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動之中。具體分為以下幾步：（1）獨立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。課題確定后，各位教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計最高水平的教學(xué)方案。（2）實施教學(xué)，集中聽課。按照規(guī)定的時間、地點參加聽課活動。（3）互動研討，總結(jié)提高。首先由授課教師進(jìn)行教后反思，然后其余同科教師根據(jù)自己對教材、學(xué)生的理解，對執(zhí)教教師的教學(xué)活動談出自己的感受。三、參賽科目及學(xué)校安排一年級語文參賽學(xué)校：合江小學(xué)、小河小學(xué)；三年級語文參賽學(xué)校：五星小學(xué)、奇江小學(xué)；五年級語文參賽學(xué)校:堯呂小學(xué)、巴佑小學(xué)。四、活動程序和要求1、精心選擇、確定教學(xué)內(nèi)容。2、精心組織教學(xué)研討。 教學(xué)研討包括以下三個環(huán)節(jié)：一是全組教師要認(rèn)真觀摩“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)。二是進(jìn)行課堂教學(xué)研討。包括作課教師先簡要說課、然后聽課教師對兩節(jié)課作出評價并對本內(nèi)容提出個人教學(xué)見解。三是提出未解的疑惑，以便以后進(jìn)一步的研討。3、必須使用多媒體教學(xué)。4、精心撰寫教學(xué)反思。 活動結(jié)束后，教研組內(nèi)所有教師（包括聽課教師）都要進(jìn)行反思和總結(jié)，撰寫心得體會交到教研處。5、 各學(xué)校教研處督促提醒本校教師按時、積極參加活動，調(diào)好課，不準(zhǔn)請假、遲到、早退。6、 獎勵機(jī)制語文組：一等獎1名獎勵獎金150元；二等獎1名獎勵獎金各120元。三等獎1名獎金各100元，凡是參加比賽的老師在期末考核中加5分。八、評分辦法：實行100分制，去掉一個最高分和一個最低分后，最后求出平均分為該教師的實際得分（具體考核見“量化評分細(xì)則表”）注：上交資料：1、評課稿 2、活動心得 3、教學(xué)教案 4、教學(xué)反思 教 導(dǎo) 處 合江小學(xué)合江片區(qū)小學(xué)語文 “同課異構(gòu)”授課活動評分標(biāo)準(zhǔn)評課單位：教師姓名單位年 月 日任課年級課題評價項目評價內(nèi)容分?jǐn)?shù)合計得分：教學(xué)目標(biāo)1、目標(biāo)明確，教材處理新穎、有創(chuàng)意，符合學(xué)生實際，體現(xiàn)課標(biāo)新理念10分2、重點難點的提出與處理得當(dāng)，抓住關(guān)鍵以簡馭繁，所教知識準(zhǔn)確教學(xué)程序1、教學(xué)過程思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)實踐分配合理25分2、面向全體學(xué)生，體現(xiàn)個體差異，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)3、傳授知識的量、訓(xùn)練的度適中，突出重點4、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們主動參與、敢于質(zhì)疑、主動發(fā)展5、教學(xué)民主，體現(xiàn)主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生思維有深度6、體現(xiàn)知識形成的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的自悟與探索能力教學(xué)方法1、教學(xué)方法靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力20分2、教學(xué)信息交流反饋及時，矯正湊效3、從實際出發(fā)，靈活運用現(xiàn)代化的教學(xué)輔助設(shè)備情感教育1、教學(xué)民主，師生平等、和諧，課堂氣氛融洽，尊重學(xué)生8分2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心和非智力因素的訓(xùn)練培養(yǎng)教學(xué)基本功1、用普通話教學(xué)，語言規(guī)范簡潔，生動形象30分2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方3、板書工整、美觀、言